МАДОУ №»Центр развития ребенка-детский сад№2»
Конспект занятия
«Фруктосад»
Воспитатель: Радайкина О.А
Саранск 2020
Цель: Обогащать представление детей о фруктах, учить различать фрукты на ощупь, познакомить с обобщающим понятием «фрукты»; учить катать пластилин двумя ладонями.
Материалы и оборудование: Муляжи фруктов (яблоко, банан, апельсин, лимон) в корзине, накрытой салфеткой; пластилин красного цвета, заготовки для «хвостиков» и листочков из картона черного и зеленого цвета.
Ход занятия
Раздаётся стук в дверь, воспитатель открывает и ей вручают корзину.
Смотрите, ребята, какой подарок нам принесли! Ну-ка посмотрим что там.
Достаёт яблоко.
Что это? Какого цвета?
Потрогай яблоко ….
Что вы почувствовали? (гладкое, круглое).
А это что? (апельсин)
Смотрите какой круглый, а цвет у него оранжевый.
А это что? Банан. Какого он цвета?
А это Кислинка-лимон. Желтый и кислый, но очень полезный. В нем много витамина С.
Смотрите, я сейчас спрячу фрукты под салфеткой, а вы попробуйте, не глядя достать тот фрукт, который назову.
Дети пробуют. Соня, Карина, Вероника.
А теперь мы поиграем, разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика ФРУКТЫ
Как у нашей Зины (Делают ладони «корзинкой».)
Фрукты в корзине:
Яблоки и груши, (Загибают пальцы, начиная с мизинца.)
Чтоб ребята кушали,
Персики и сливы –
До чего красивы!
***
С веток ягоды снимаю (Левая рука согнута в локте и поднята на уровень лица.
И в лукошко собираю. Кисть опущена (пальцы – «ветки»). Правой рукой (пальцы
Ягод – полное лукошко! (собраны в щепотку) «снимаем ягоды».
Я попробую немножко.
Я поем ещё чуть-чуть –
Легче будет к дому путь.
Я поем ещё малинки.
Сколько ягодок в корзинке?
Раз, два, три, четыре, пять. … Считать ягоды, нажимая указательным пальцем на
Снова буду собирать! левую ладонь
Славно потрудились! А теперь - поиграем
Физминутка
Прекрасен наш осенний сад. (Идут по кругу.)
В нём слива есть и виноград.
На ветках, как игрушки, (Поднимают руки вверх.)
И яблоки, и груши.
А к ночи веет холодок (Машут руками.)
И желтый лист шуршит у ног. (Идут, шаркая ногами.)
Как вы думаете, зверята будут рады подарку? (да)
Я тоже думаю, что они будут рады, ведь вы так старались!
После физминутки воспитатель предлагает детям перейти к самостоятельной деятельности-лепке фруктов.
Анализ работ.
Особенно эффективно использованы элементы сюрприза и тактильной игры: корзина с муляжами, закрытая салфеткой, и задание на узнавание фруктов на ощупь активизируют внимание и вовлечённость детей. Пальчиковая гимнастика и физминутка органично вписаны в тему, поддерживают динамику занятия и развивают мелкую моторику.
Методика проведения выстроена логично: от наглядного восприятия — к тактильному опыту — к творческой деятельности. Простота художественной задачи (лепка шара-фрукта с последующим добавлением «хвостика» и листочка) позволяет каждому ребёнку успешно завершить работу и получить положительный эмоциональный отклик.
Работа отличается педагогической целесообразност ью, заботой о здоровье (акцент на витаминах, пользе фруктов) и бережным подходом к формированию первых навыков изобразительной деятельности.
Рекомендация для развития: возможно дополнить занятие элементом коллективной композиции («наш общий фруктовый сад») или связать с проектом по здоровому питанию.
В целом — методически грамотная, доброжелательна я и практико-ориент ированная НОД, достойная внимания профессионально го сообщества.