Внеклассное мероприятие по химии «Химические гонки» Класс: 11, физико-химического профиля Форма мероприятия: игра-соревнование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №20» г. Альметьевска РТ

Внеклассное мероприятие по химии

«Химические гонки»

Класс: 11, физико-химического профиля

Форма мероприятия: игра-соревнование

Учитель химии

высшей квалификационной категории

МБОУ «СОШ№20»

Бодрова Татьяна Владимировна

2020 г.

Цель мероприятия:формирование познавательного интереса к изучению химии через обобщение знаний о веществе и химической реакции.

     Задачи:

    Образовательная: закрепить знания об основных понятиях общей, неорганической и органической химии, навыки осуществления химических превращений, определения состава вещества по внешним признакам. 

  Развивающая: формировать познавательный интерес к химии, умение выделять главное, сравнивать, составлять ассоциации, логические цепочки, грамотно и быстро выражать свои мысли, делать выводы.

  Воспитательная: формировать умение работать в команде, слушать друг друга, воспитывать чувство здорового соперничества и взаимопомощи в процессе игры.

    Данное мероприятие желательно провести в конце четвертой четверти в период проведения уроков обобщения знаний за весь курс химии.

Ход мероприятия

Организационный момент

Правила. В игре принимают участие команды 11 классов. Участвует 2 команды, каждая из которой имеет свое название. Последовательность выступления команд в конкурсах поочередно меняется. Большинство вопросов в игре не выходят за рамки школьной программы по химии профильного уровня. Объявление об игре должно быть помещено в кабинете химии за 3-4 недели до ее проведения. В объявлении надо указать список литературы, по которой будут составлены вопросы игры, не входящие в школьную программу по химии.  Ответы учащихся оценивает жюри (желательно, чтобы это были учителя химии). Перед началом игры членам жюри выдается протокол игры, куда нужно будет заносить результаты каждого конкурса. Для проведения некоторых конкурсов необходимы помощники (их можно выбрать из числа болельщиков, но предварительно провести с ними инструктаж, где объяснить им их обязанности).

Оборудование: проектор, мультимедийная доска, кубики с портретами ученых-химиков, повязки на глаза, очки, вырезанные из картона буквы,

Презентация к мероприятию, составленная в программеSMARTNotebook.

Реактивы: раствор перманганата калия, раствор хлорида железа (III), раствор медного купороса, раствор дихромата калия, порошок оксида магния, порошок оксида железа (III),порошок оксида меди (II), гранулы цинка, глицерин, диэтиловый эфир, уксусная кислота, этиловый спирт, парафин , сера кристаллическая, уголь, мрамор.

Ведущий приветствует участников игры, болельщиков. Представляет жюри и каждого игрока команды, давая ему краткую характеристику.

Первый конкурс «Угадай число»

В нем принимает участие один из участников команды. Перед игроком команды на интерактивной доске представлены семь изображений с вопросами. Задача игрока- с помощью команды за 2 минуты поставить правильную цифру каждой картинке. Цифра является ответом на вопрос на картинке. Дополнительная сложность в том, что картинок семь, а цифр девять. За каждый верный ответ дается 0,5 балла. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Вопросы для команды №1:

Степень окисления центрального атома – комплексообразователя в ионе

[Fe(CN)₆]^4-.

Количество ступеней диссоциации фосфорной кислоты.

Количество факторов, влияющих на скорость химической реакции.

Во сколько раз увеличится скорость химической реакции при увеличении температуры на 30 градусов, если температурный коэффициент равен двум?

Количествоионов, образующихся при диссоциации хлорида алюминия.

Количество атомов углерода в молекуле изопропилбутирата.

Количество гидроксогрупп в молекуле глюкозы.

Ответы:2,3,6,8,4,7,5

Вопросы для команды №2:

Количество атомов водорода в молекуле стирола.

Сумма коэффициентов в уравнении синтеза аммиака: N₂+H₂→ .

Количество факторов, смещающих химическое равновесие.

Количество молекул воды в формуле медного купоросаCuSO₄×xH₂O .

Количество изомерных спиртов состава C₃H₈O .

Валентность атома азота в хлориде аммония.

Количество нейтронов в атоме фтора.

Ответы:8,6,3,5,2,4,10

Жюри подводит итог первого конкурса.

Второй конкурс «Хронология».

Игра проводится по категории «Генетическая связь между классами органических и неорганических соединений». Команды играют поочереди. К интерактивной доске выходят поочередно по два участника команды и выстраивают с помощью картинок с формулами или названиями веществ цепочку превращений одних веществ в другие. Капитан команды проверяет построенные цепочки, исправляет в случае необходимости и сообщает жюри о завершении работы. Побеждает та команда, которая быстрее и качественнее справится с заданием. За каждый верный шаг в цепочке дается 0,2 балла.

Вопросы для команды №2:

Генетическая связь между классами неорганических соединений:

1)Al → → → → →

2)NH₃→ → → → →

Al₂(SO₄)₃ Al(OH)₃ AlCl₃ Al₂O₃ K[Al(OH)₄]

N₂ Cu(NO₃)₂ HNO₃ NO₂ NO

Ответы: 1)Al→AlCl₃→Al₂(SO₄)₃→K[Al(OH)₄]→Al(OH)₃→Al₂O₃

2)NH₃→N₂→NO→NO₂→HNO₃→Cu(NO₃)₂

Генетическая связь между классами органических соединений

1)метан → → → → →

2)ацетилен → → → → →

толуол метил- ацетилен бензойная бензол

бензоат кислота

аминоуксус- глицил- ацеталь- хлоруксус- уксусная

ная кислота глицин дегид ная кислота кислота

Ответы: 1)метан→ацетилен→бензол→толуол→бензойная кислота→метилбензоат

2)ацетилен→ацетальдегид→уксусная кислота→хлоруксусная кислота→аминоуксусная кислота

Вопросы для команды №1:

Генетическая связь между классами неорганических соединений

1)Fe → → → →

2)Ca₃(PO₄)₂→ → → →

Fe₂(SO₄)₃ Fe₂O₃ FeCl₃ Fe(OH)₃ FeSO₄

K₃PO₄ P₂O₅ H₃PO₄ P Mg₃(PO₄)₂

Ответы: 1)Fe→FeSO₄→Fe₂(SO₄)₃→FeCl₃→Fe(OH)₃→Fe₂O₃

2) Ca₃(PO₄)₂→P→P₂O₅→H₃PO₄→Mg₃(PO₄)₂

Генетическая связь между классами органических соединений

1)метан → → → → →

2)н-гептан → → → → →

этан этанол хлорметан бутадиен бромэтан

бензиловый толуол бензойная хлорфенил- бензаль-

спирт кислота метан дегид

Ответы: 1)метан→хлорметан→этан→бромэтан→этанол→бутадиен

2)н-гептан→толуол→хлорфенилметан→бензиловый спирт→бензальдегид→бензойная кислота

Жюри оценивает ответы учащихся и подводит итог конкурса.

Третий конкурс «Личность в кубе».

В этой игре участвует вся команда. Каждый игрок, кроме капитана, получает по кубику. Задача команды, услышав вопрос, правильно собрать на него ответ из кубиков, которые формируют изображение известного человека. Каждой команде дается две минуты. За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу.

Задание команде №1:

- Кто открыл периодический закон химических элементов? (Менделеев)

-Автор закона сохранения массы веществ? (Ломоносов)

-Его реакция позволила получить в России первый синтетический каучук.(Лебедев)

Задание команде №2:

-Кто создал теорию строения органических соединений? (Бутлеров)

-Автор теории электролитической диссоциации (Аррениус)

- Его реакция позволила получить анилин из нитробензола. (Зинин)

Жюри оценивает ответы учащихся и подводит итог конкурса.

Четвертый конкурс «На лбу написано».

В игре участвует вся команда. Помощники участникам одевают очки, на которых сверху написано слово из категории «Органическая химия» или «Общая и Неорганическая химия».

Четверо участников выстраиваются в шеренгу перед пятым. Задача пятого игрока - объяснить напарнику, стоящему перед ним, слово, которое написано у него на лбу. При объяснении нельзя использовать однокоренные слова и формулы. Каждой команде дается две минуты. За каждый правильный ответ команда получает по 0,2 балла. При использовании однокоренных слов ответ не засчитывается.

Слова для команды №2 из категории «Органическая химия»:

полимеризация

изомерия

дегидратация

альдегид

глицерин

сахароза

аминокислоты

поликонденсация

гидрирование

формалин

гомологи

этерификация

крахмал

ацетон

резина

нефть

глицин

бензол

ацетилен

фенол

крекинг

реформинг

анилин

белок

этиленгликоль

каучук

Слова для команды №1 из категории «Общая и Неорганическая химия»:

катализатор

окислитель

концентрация

гидролиз

электролиз

восстановление

катод

температура

электролит

индикатор

нейтрализация

осадок

ингибитор

лакмус

графит

алюминий

сероводород

аммиак

мрамор

галогены

железо

водород

кислота

основание

фенолфталеин

кислород

Жюри сообщает об итогах конкурса.

Пятый конкурс «Игра вслепую».

Играют все члены команды, кроме капитанов. Игроки лишаются возможности видеть на некоторое время (игрокам надевают на глаза повязки). Помощники дают им по одной букве в руки. Задача игроков – услышать вопрос и, передавая друг другу буквы, составить правильный ответ на вопрос. Игра длится две минуты. За каждый правильный ответ команда получает по 0,5 балла. После каждого вопроса буквы меняются.

Команда №1 слушает вопросы из категории «Металлы»:

- Радиоактивный металл? (уран)

- Металл, образующий три вида оксидов: основный, амфотерный, кислотный? (хром)

-Металл золотисто-розового цвета? (медь)

- Металл, образующий только амфотерные оксид и гидроксид? (цинк)

Команда №2 слушает вопросы из категории «Неметаллы»:

-Аллотропная модификация кислорода? (озон)

-Газ, основная составная часть воздуха? (азот)

-Галоген (хлор)

-Простое вещество желтого цвета? (сера)

Жюри подводит итоги конкурса.

Шестой конкурс «Намек понял».

Капитан команды становится спиной к экрану. Задача команды - объяснить словосочетания капитану, которые появляются на доске. Словосочетания относятся к категории «Химические реакции». Все участники дают подсказки строго по очереди по одному предложению. Нельзя говорить два и более предложения, нельзя говорить однокоренные слова, нельзя показывать руками. У каждой команды есть две минуты, за каждый ответ начисляется один балл.

Словосочетания для команды №2:

Благородные газы

Комплексные соли

Неспаренный электрон

Ионная связь

Длина связи

Реакция диспропорционирования

Химическое равновесие

Степень полимеризации

Площадь соприкосновения

Аллотропные модификации

Ряд активности металлов

Ректификационная колонна

Словосочетания для команды №1:

Щелочные металлы

Электролитическая диссоциация

Кристаллическая решетка

Гибридные орбитали

Возбужденное состояние атома

Водородный показатель

Дистиллированная вода

Координационное число

Энергия активации

Поглотительная башня

Высшая степень окисления

Принцип «кипящего слоя»

Жюри объявляет итоги конкурса.

Седьмой конкурс «Не надо ля-ля».

Задача команды в этом конкурсе отгадать песню, которую напевает капитан с помощью определенного звука. Отгадавший сам выходит на место капитана и поет следующую песню своим сокомандникам этим же звуком. Один звук на всю команду. Каждой команде дается 2 минуты. Каждый правильный ответ оценивается в 0,5 балла. В качестве звуков нужно использовать произношение одного из химических элементов: H,P,C,S или N.

После того как звук выбран команда встает в шеренгу спиной к доске. Начинается отсчет времени.

Задание для команды №1:

1.Маленькой ёлочке холодно зимой

2.Антошка

3.Во поле березка стояла

4.Зеленоглазое такси

5.Виновата ли я…

6.Ой мороз, мороз…

7.Уходи, дверь закрой

8.Темная ночь

9.Баста- Выпускной

10. Времяи стекло – Наверно, потому что…

Задание для команды №2:

1.В лесу родилась ёлочка

2.В траве сидел кузнечик

3.Голубой вагон

4.Самый лучший день

5.Калинка

6.Белые розы

7. Катюша

8.Миллион алых роз

9.Мы желаем счастья вам

10.Батарейка

Восьмой конкурс «Лицом к лицу».

Каждой команде выдается группа веществ в пронумерованных склянках и перечень названий химических реактивов. В течение двух минут члены команды по внешнему виду должны дать название каждому веществу из предложенного перечня, заполнить таблицу и отдать ее на проверку жюри. За каждое правильно определенное вещество команда получает 0,25 балла.

Помощники выносят лотки с реактивами из лаборатории, ставят их на стол командам. Жюри дают карточки с правильными ответами. Начинается отсчет времени.

Задание для команды №1

Определите по внешним признакам, какое вещество находится в каждой пронумерованной склянке, и заполните таблицу.

Задание для команды №2

Определите по внешним признакам, какое вещество находится в каждой пронумерованной склянке, и заполните таблицу.

Ответы на задание для команды №1

Ответы на задание для команды №2

Девятый конкурс «Все согласны».

На экране мультимедийной доски будут появляться слова из определенной категории, из которых убрали все гласные буквы. Задача команды как можно быстрее восстановить слова. Если ответ не рождается, дается подсказка. В случае неправильного ответа право отгадывать переходит к сопернику. За каждое верно отгаданное слово команда получает 0,5 балла.

Задание для команды №1.Категория «Металлы»

коррозия (подсказка: это окислительно-восстановительный процесс; он происходит под воздействием агрессивных компонентов окружающей среды; железо при этом покрывается ржавчиной)

пластичность (подсказка: физическое свойство металлов; способность менять свою форму под воздействием внешней силы)

восстановитель (подсказка: частица, способная отдавать свои электроны)

амфотерность (подсказка: характеристика двойственного поведения вещества; способность в зависимости от условий проявлять как кислотные, так и основные свойства)

пирометаллургия (подсказка: один из способов получения металлов; при этом используют высокие температуры; в основе этого процесса лежит восстановление с использованием кокса, угарного газа, водорода)

Задания для команды №2. Категория «Неметаллы»

молекула (подсказка: структурная единица вещества-неметалла)

фотосинтез (подсказка: воздушное питание растений; синтез органических веществ из углекислого газа и воды с обязательным использованием энергии света)

аллотропия (подсказка: способность элемента образовывать несколько простых веществ)

халькогены (подсказка: название элементов, расположенных в шестой группе главной подгруппе)

электроотрицательность (подсказка: способность атомов химических элементов оттягивать на себя общие электронные пары)

Жюри сообщает итоги конкура.

Десятый финальный конкурс «Супер-игра».

В ней участвует капитан команды-победителя с напарником из своей команды (этого напарника капитан выбирает сам). За 2 минуты капитан должен по описанию напарника назвать 10 имен знаменитых химиков, портреты которых появляются на экране доски, чтобы выиграть суперприз. Напарник стоит лицом к доске, капитан- спиной к доске.

Задания для супер-игры (имена известных ученых химиков):

Й.Я. Берцелиус

А. Авогадро

Я.Х. Вант-Гофф

Е.Е. Вагнер

Ш.А. Вюрц

Ж.Б. Дюма

А.М. Зайцев

Н.Д. Зелинский

А.И. Коновалов

М.Г. Кучеров

А.Л. Лавуазье

А.А. Ле Шателье

В.В.Марковников

Л.К. Поллинг

Э. Резерфорд

Жюри подводит итог супер-игры. Вручаются призы и подарки. Ведущий объявляет о завершении игры, благодарит участников за интересную игру, жюри за справедливое судейство, гостей за внимание.

.