календарно-тематическое планирование

Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол №_____

«___» ________ 2017г.

Руководитель ШМО:

___________________

Согласовано

Зам. директора по УР

_________С.А. Шестакова

«__»_____________2017г.

Утверждаю

Директор МАОУ СОШ №21

____________Л.А.Русинова

«__»_____________2017г.

№ п/п

Номер урока

Номер четверти

Название раздела/темы урока

Вид контроля (тест, контрольная работа, практическая работа)

Дата проведе-ния

1

29

1

Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация

Математический диктант

8 неделя

2

54

2

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание

Математический диктант

14 неделя

3

57

2

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание

Контрольная работа №1

15 неделя

4

98

3

Числа от 11 до 20. Нумерация

Контрольная работа №2

25 неделя

5

125

4

Числа от 1 до 20 . Табличное сложение и вычитание.

Математический диктант

32 неделя

6

130

4

Итоговое повторение

Административная контрольная работа

33 неделя

№

п/п

1

Темы урока

2

Кол-во

ч.

3

Тип урока / Вид контроля, Измерители

4

Элементы содержания

5

Формируемые УУД, деятельность учащихся

6

Элементы дополнительного содержания

7

Д/з

8

Дата проведения

По плану

9

По факту

10

1-я четверть - 32 часа

Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления (8 ч)

1

Счет предметов (с использованием количественных
и порядковых числительных).

1

Экскурсия

Фронтальный

Познакомятсяс учебником и Р/Т

Узнают об основных задачах курса и ролью математики в жизни людей и общества.

Научатся: ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа);сравнивать предметы по различным признакам (цвет, форма, размер); вести счет предметов.

Регулятивные:выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации: умение работать с учебной книгой.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: поиск информации в учебной книге.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Учебник, рабочая тетрадь, счёт предметов, предмет математика

1 неделя

2

Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева».

1

Урок-путешествие

Фронтальный

Научатся: сравнивать группы предметов, наблюдать, делать выводы, приводить примеры.

Понятия «вверху», «внизу», «справа», «слева»

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П: уметь распознавать объекты, выделяя существенные признаки: местоположение по отношению к другим объектам.

К: вырабатывать умение работать в парах, обучать сотрудничеству

Работа с сюжетными иллюстрациями. Составление рассказа по рисунку.

1 неделя

3

Временные и пространственные представления «раньше», «позже», «сначала»,«потом», «перед»,«за»,«между».

1

Экскурсия

Фронтальный

Научатсяориентироваться в окружающем пространстве.

Понятия «раньше»,
«позже», «сначала», «потом», «перед», «за»

1 неделя

4

Сравнение групп предметов. Отношения «столько же», «больше», «меньше».

1

Урок-игра

Фронтальный

Научатся: сравнивать группы предметов, наблюдать, делать выводы, приводить примеры.

Понятия «Больше», «меньше», «столько же»

Р:применять установленные правила в планировании способа решения: алгоритм сравнения двух групп предметов.

П:использовать общие приёмы решения задач: установление разницы в количестве предметов путём взаимно-однозначного соответствия или с помощью счёта.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью

Работа с сюжетными иллюстрациями. Составление рассказа по рисунку.

1 неделя

5

Сравнивание групп предметов. «На сколько больше? На сколько меньше?»

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся:сравнивать группы предметов «меньше – больше» и на сколько; наболюдать, проговаривать и делать выводы; приводить примеры.

Понятия«Столько же», «больше на ...», «меньше на ...»

Р:составлять план
и последовательность действий при определении разницы количества предметов, адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

П:использовать общие приёмы решения задач (алгоритм попарного соотнесения двух групп предметов).

К:ставить вопросы «На сколько…?», «Как сделать равными?» обращаться
за помощью

Мультимедиа презентация

2 неделя

6

Сравнивание групп предметов. «На сколько больше? На сколько меньше?»

1

Комбинированный

Фронтальный

П/Р

«Подготовка к изучению чисел»

Уравнивание количества предметов разными способами (добавление, убирание).

2 неделя

7-8

Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов
и групп предметов. Пространственные
и временные представления».

2

Урок-игра

Фронтальный

Научатся: уравнивать предме-ты; сравнивать группы предметов; применять усвоенные практические навыки.

Понятия:«Раньше», «позже»,

«сначала», «потом», «перед», «за», «между», «столько же», «больше на …», «меньше на…»

Р:вырабатывать самостоятель-ность и личную ответственность за свои поступки, навыки сотруд-ничества в разных ситуациях.

П:самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

К: ставить вопросы, уметь работать в парах

Практическое задание «В гостях у Братца Кролика».

Помочь Братцу Кролику накрыть стол для гостей.

2 неделя

Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация (28 ч)

9

Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: называть и записывать цифру натурального числа 1; правильно соотносить цифру с числом предметов Понятия: последовательность первых десяти чисел
в прямом и обратном

порядке, начиная с любого числа. Цифра числа 1

Р:формулировать и удерживать учебную задачу: раскрытие понятия о натуральном ряде чисел; применять установленные правила в планировании способа решения: счет предметов по одному, парами.

П:использовать общие приёмы решения задач: случаи образования чисел первого пятка, установление порядкового номера объекта, раскрытие связей между числами, введение понятий «много», «один».

К:задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать собственное поведение, поведение окружающих; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Работа с вопросами шмуцтитула «Что знаем? Чему научимся?». Постановка учебной задачи на изучение темы. Знакомство с понятиями «много», «один», «одна», «одно».

3 неделя

10

Число и цифра 2. Письмо цифры 2.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся записывать, соотносить цифру с числом предметов.

Понятия: Цифра 2 натурального числа 2.

Работа с сюжетными иллюстрациями. Составление рассказа по рисунку.

3 неделя

11

Число и цифра 3. Письмо цифры 3.

1

Экскурсия

Фронтальный

Научатся: называть и записывать цифру 3; считать различные объекты и устанавливать порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счёта

Понятия: Состав числа 3, цифра и число 3

Р:соотносить правильность выбора, выполнения и результата действия с требованием конкретной задачи: совершенствование навыков счета, сравнения групп предметов, освоение состава числа .

П:использовать общие приёмы решения задач: установление порядкового номера объекта, название и написание числа .

К:ставить вопросы по картинке

Обозначаем и определяем время на циферблате.

Викторина «Число 3 в сказках».

3 неделя

12

Числа 1, 2, 3. Знаки «+», «–», «=».

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: пользоваться математическими терминами; записывать и читать примеры со знаками «+», «–», «=».

Понятия: Знаки «+», «–», «=». «Прибавить», «вычесть», «получится».

Работа с абаками в парах.

3 неделя

13

Число и цифра 4. Письмо цифры 4.

1

Урок-игра

Фронтальный

Научатся: читать печатные и письменные цифры; соотносить цифру и число предметов; называть и записывать цифру натурального числа 4; правильно соотносить цифру с числом предметов; уметь называть состав числа.

Понятия: Число и цифра 4, состав числа 4.

Р:формулировать и удерживать учебную задачу: сравнение соответствующих предметов, накопление опыта в использовании элементов математической символики.

П: узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности: моделирование ситуаций, требующих упорядочения предметов и математических объектов.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать собственное мнение и позицию.

Л:самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Обозначаем и определяем время на циферблате.

4 неделя

14

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

1

Экскурсия

Фронтальный

Научатся: называть и записывать натуральные числа от 1 до 4; пользоваться математическими терминами; записывать и читать примеры со знаками «+», «–», «=»; уметь использовать новые математические понятия «Длиннее», «короче», «одинаковые по длине». Сравнение отрезков

Решение логических задач. Уравнивание количества предметов разными способами (добавление, убирание).

4 неделя

15

Число и цифра 5. Письмо цифры 5.

1

Урок-игра

Фронтальный

Научатся: называть и записывать цифру натурального числа 5; правильно соотносить цифру с числом предметов; записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки. Понятия: Цифра 5, соотнесение её с другими цифрами

Р:формулировать и удерживать учебную задачу: моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения, накопление опыта в использовании элементов математической символики.

П:использовать общие приёмы решения задач: анализ и разрешение житейских ситуаций, требующих знания состава числа 5.

К:использовать речь для регуляции своего действия, ставить вопросы

Обозначаем и определяем время на циферблате.

Работа с монетами достоинством 1, 5 рублей.

4 неделя

16

Числа от 1 до 5. Состав числа 5 из двух слагаемых.

1

Комбинированный.

Фронтальный

П/Р

«Числа от 1 до 10. Нумерация»

Научатся:слушать, запоминать, записывать, соотносить цифру с числом предметов; знать состав числа 5, взаимосвязь чисел

Странички для любознательных. У. с. 38-39

4 неделя

17

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.

1

Урок-путешествие

Фронтальный

Научатся: распознавать и изображать точку, прямую и кривую линии, отрезок, луч.

Понятия: Геометрические фигуры: точка, прямые,

кривые линии, отрезки, лучи.

Р:формировать умение работать в группе: конструирование моделей геометрических фигур по образцу, описанию, рисунку.

П:развивать первоначальное умение практического исследования математических объектов: распознавание, называние геометрических фигур, создание моделей.

К:задавать вопросы, просить о помощи одноклассников, учителя, формулировать свои затруднения

Л:мотивация учебной деятельности

Работа в парах по рисунку У. с. 41.

5 неделя

18

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: видеть
и строить в тетради геометрические фигуры: точки, прямые, кривые, отрезки, ломаные, лучи.

Понятия: «Линия», «точка», «прямая», «отрезок»,

«луч», «ломаная, звено ломаной и вершина»

Подбор к рисункам записей выражений.

5 неделя

19

Закрепление изученного материала. Числа от 1 до 5.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: называть состав числа от 2 до 5 из двух слагаемых;

сравнивать любые два числа; получать числа прибавлением 1 к предыдущему числу; соотносить числа и цифры; различать геометрические фигуры

Знакомство с составом чисел первой пятёрки.

5 неделя

20

Знаки: >, <, =.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: устанавливать отношения «больше», «меньше», «равно»; сравнивать пары чисел; записывать с помощью знаков слова «больше», «меньше», «равно» и читать, используя математические термины.

Р:формулировать и удерживать учебную задачу: способность проводить сравнение чисел, соотносить части.

П: узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности: моделирование ситуаций, требующих сравнения предметов по количеству.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью; формулировать собственное мнение и позицию

Как набрать 5 руб. монетами достоинством 1 и 2 руб.?

5 неделя

21

Равенство.

Неравенство.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: сравнивать пары чисел; делать

выводы о равенствах и неравенствах.

Понятия: «Равенство», «неравенство».

Работа в парах. Составить с помощью карточек верные равенства и неравенства.

6 неделя

22

Многоугольники.

1

Экскурсия

Фронтальный

Научатся:находить и распознавать геометрические фигуры: точка, прямые, кривые, отрезки, лучи, многоугольники; делать выводы.

Понятия:многоугольник, треугольник, четырёхугольник, стороны, вершины.

Р:преобразовывать практическую задачу в познавательную: разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические величины (планировка, разметка); конструировать модели.

П:использовать общие приёмы решения задач: обнаружение моделей геометрических фигур в окружающем; описывать свойства геометрических фигур.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью.

Л:Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Работа с раздаточным материалом.

6 неделя

23

Числа и цифры 6 и 7. Письмо цифры 6.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: получать числа 6 и 7 путём прибавления по 1; записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки; называть состав числа; сравнивать пары чисел.

Понятия: Числа
и цифры 6 и 7.

Обозначаем и определяем время на циферблате.

6 неделя

24

Числа и цифры 6 и 7. Письмо цифры 7.

1

Урок-игра

Фронтальный

Научатся: называть и записывать цифру натурального числа 7; правильно соотносить цифру с числом предметов; записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие

знаки; называть состав числа.

Р:формулировать и удерживать учебную задачу: способность проводить сравнение чисел, соотносить части.

П: узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности: моделирование ситуаций, требующих сравнения предметов по количеству.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью; формулировать собственное мнение и позицию

Именины числа 7. Число 7 в сказках, пословицах и загадках.

6 неделя

25

Числа и цифры 8, 9. Письмо цифры 8.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 8; располагать предметы по порядку: устанавливать первый и последний, следующий и предшествующий
(если они существуют). Число 8. Состав числа и сравнение с предыдущими числами при счёте.

Обозначаем и определяем время на циферблате.

7 неделя

26

Числа и цифры 8, 9. Письмо цифры 9.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: называть и записывать последовательность чисел от 1 до 9; писать цифру 9, сравнивать с другими цифрами.

Мультимедиа презентация

7 неделя

27

Число 10. Запись числа 10.

1

Комбинированный

Фронтальный

П/Р

«Числа от 1 до 10. Нумерация»

Число 10. Получение числа 10 и его состав Научатся: называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 10; располагать предметы по порядку, устанавливать первый и последний, следующий и предшествующий
(если они существуют); сравнивать числа

Р: составлять план и последовательность действий: пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма получения, последовательности и записи чисел от 0 до 10, применять установленные правила в планировании способа решения.

П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель: раскрытие связей между числами, прогнозирование результата вычисления, моделирование изученных арифметических зависимостей.

К:задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать собственное поведение, поведение окружающих, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Л: мотивация учебной деятельности

Обозначаем и определяем время на циферблате. Работа с монетами.

7 неделя

28

Повторение и обобщение по теме «Числа от 1 до 10»

1

Викторина

Фронтальный

Научатся: называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 10; сравнивать числа; называть состав чисел от 2 до 10.

Понятия «число», «цифра»

Мультимедиа презентация

7 неделя

29

Что узнали. Чему научились. Математический диктант.

1

Контрольный урок.

Индивидуальный

Покажут свои знания порядка следования чисел в пределах 10, в решении задач в одно действие на сложение и вычитание (на основе счётапредметов)

8 неделя

30

Сантиметр – единица измерения длины.

1

Комбинированный

Фронтальный

Познакомятся с понятиями сантиметр, длина.

Научатся: сравнивать числа первого десятка; называть состав чисел от 2 до 10; различать

понятия «число», «цифра»

Регулятивные:преобразовывать практическую задачу в познавательную: разрешать житейские ситуации, требующие умения находить длину отрезка, строить отрезки

заданной длины.

Познавательные:осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат: чертить с помощью линейки отрезки заданной длины, конструировать отрезки разной
и одинаковой длины (из спичек, палочек, проволоки).

Коммуникативные:ставить вопросы, обращаться за помощью.

Игра «Танграмм».

8 неделя

31

Увеличить
на ... Уменьшить на ...

1

Комбинированный

Фронтальный

Знакомятся с понятиями «увеличить на ...» и «уменьшить на ...

Упражняются: образовывать числа первого десятка прибавлением 1; измерять длину отрезков; сравнивать пары чисел

Работа с простейшими схемами.

8 неделя

32

Наши проекты. Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках.

1

Защита проекта

Защищают проект.

Регулятивные:планирование действий.

Познавательные:поиск необходимой информации. Коммуникативные: упражняться в искусстве оратора, ставить вопросы.

Составят коллективно книгу «Числа в загадках, пословицах и поговорках».

8 неделя

2-я четверть - 32 часа

33

Число 0.

1

Урок-сказка

Фронтальный

Понятие числа 0. Сравнение чисел Научатся: записывать примеры, используя знаки «+»,«–», «=», образовывать числа; читать примеры; решать их.

Р: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем («Что осталось непонятным?»).

П: создавать модели и схемы для решения задач с числом 0.

К: формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество

Л: Принятие образа «хорошего ученика»

Игра «Круговые примеры»

9 неделя

34

Сложение с нулём. Вычитание нуля.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: записывать и решать примеры на сложение и вычитание с числом 0; считать предметы и сравнивать их количество.

Иллюстрация с помощью схем сюжета задач.

9 неделя

35

Закрепление знаний по теме «Числа от 1

до 10 и число 0». Странички для любознательных.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: сравнивать предметы по разным признакам; образовывать числа первого десятка прибавлением 1; записывать и решать примеры на сложение и вычитание с числами от 0 до 10

Р: применять установленные правила в планировании способа решения.

П: строить рассуждения; осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К: адекватно оценивать собственное поведение, поведение окружающих, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Л: мотивация учебной деятельности

Странички для любознательных. У. с. 74-75

9 неделя

36

Закрепление изученного материала.

1

Комбинированный

ФронтальныйТест. «Числа от 1 до 10. Нумерация»

Покажут свои знания в решении задач в одно действие на сложение и вычитание (на основе счёта предметов)

Дидактические игры.

9 неделя

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (54 ч)

37

Прибавить и вычесть 1.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся решать и записывать примеры на сложение и вычитание одного.

Понятия: следующее, предыдущее число.

Р:формулировать и удерживать учебную задачу, преобразовывать практическую задачу в познавательную (счет предметов).

П:использовать знаково-символические средства .

Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»: «Прибавить и вычесть 1».

10 неделя

38

Сложение и вычитание вида:  +1+1, -1-1.

1

Урок-игра.

Фронтальный

Научатся применять навыки прибавления и вычитания 1 к любому числу в пределах 10.

Понятия: «присчитывание», «отсчитывание», «движение по натуральному ряду»

Р:выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П:самостоятельно создавать алгоритмы деятельности
(правила записи примеров вида
5 + 1).

К:строить понятные для партнёра высказывания; строить монологическое высказывание Л: мотивация учебной деятельности

Мультимедиа презентация

10 неделя

39

Прибавить
и вычесть число 2.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: выполнять арифметические действия с числами; пользоваться математическими терминами: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус».

Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»: «Прибавить и вычесть 2».

10 неделя

40

Слагаемые. Сумма.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся называть компоненты и результат сложения при чтении Математические термины: «слагаемое», «сумма», «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус». Использование этих терминов при записи и чтении выражений.

Р:использовать речь для регуляции своего действия, адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей
и других людей по исправлению допущенных ошибок.

П:создавать модели и схемы для решения задач (на сумму чисел).

К:задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать собственное поведение, поведение окружающих, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Л:внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения
к школе

Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»: «Название чисел при сложении».

10 неделя

41

Задача (условие, вопрос, решение, ответ).

1

Урок изучения нового материала.

Фронтальный

Научатся: выделять компоненты текстовой задачи, выполнять и записывать её решение.

Понятия:«задача», «условие задачи», «вопрос задачи», «решение задачи», «ответ».

Выделять из предложенного текста информацию по заданному условию

11 неделя

42

Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: правильно читать и слушать задачи; представлять ситуации, описанные в задаче; выделять условие задачи, её вопрос.

Р: составлять план и последовательность действий (алгоритм решения задач).

П:выбирать наиболее эффективные способы решения задач, моделировать.

К:договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Л:самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Устанавливать математические отношения между объектами и их группами

11 неделя

43

Таблицы сложения и вычитания с числом 2.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: применять навык прибавления и вычитания 2 к любому числу в пределах 10;приводить примеры на состав числа; составят, заучат таблицу сложения однозначных чисел

Таблица сложения

11 неделя

44

Присчитывание и отсчитывание по 2.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: решать текстовые задачи арифметическим способом;

Решать примеры.

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П:осуществлять передачу информации (устным, письменным, цифровым способами).

Л:самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Мультимедиа презентация

11 неделя

45

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: слушать, запоминать, записывать, вычленять компоненты структуры текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом. Отношения «больше на…», «меньше на…»

Находить на рисунках геометрические фигуры.

Работа с монетами разного достоинства.

12 неделя

46

Закрепление изученного материала.

1

Комбинированный

Фронтальный

П/Р

«Сложение и вычитание»

Научатся:обобщать и систематизировать знания, выполнять решение задач арифметическим способом. Решать и записывать примеры с использованием математических знаков.

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

К:Включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем.

Л: проявлять инициативу и активность в стремлении высказываться.

Текстовые задачи

12 неделя

47

Странички для любознательных.

1

Урок-соревнование

Учитьсярешать нестандартные задачи.

12 неделя

48

Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычислений.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся прибавлять и вычитать число 3 по частям; читать примеры, используя математические термины; записывать примеры; выполнять решение задач арифметическим способом

Р: преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П:выполнять оценку информации (критическая оценка, оценка достоверности).

К: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, строить понятные для партнёра высказывания

Л:внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения
к школе

Прибавления числа по частям и вычитания на основе знания соответствующего сложения

12 неделя

49

Закрепление изученного материала. Решение текстовых задач.

1

Урок закрепления

Фронтальный

Упражняться: выполнять вычисления вида  + 3,  – 3; читать примеры, используя математические термины; записывать примеры; выполнять решение задач арифметическим способом.

Решение задач.

Состав чисел от 3 до 10

13 неделя

50

Закрепление изученного. Сравнение длин отрезков.

1

Комбинированный

Фронтальный

Упражняться: применять навыки прибавления и вычитания 3 к любому числу в пределах 10;выполнять измерение и сравнение отрезков.

Узнают новый способ сравнения отрезков по длине.

Р: составлять план и последовательность действий.

П:использовать общие приёмы решения задач.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью; соблюдать правила этикета

Л:мотивация учебной деятельности

Логические задачи.

13 неделя

51

Таблицы сложения и вычитания с числом 3.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: применять навыки прибавления и вычитания 3 к любому числу в пределах 10; читать примеры, используя математические термины; записывать примеры

Таблица сложения
и вычитания числа 3

13 неделя

52

Присчитывание и отсчитывание по 3

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся присчитывать и отсчитывать по 3, представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 или 3; заучат таблицу сложения однозначных чисел

Р: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

П:самостоятельно создавать алгоритмы представления числа 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2, 3.

К:определять общую цель и пути ее достижения; осуществлять взаимный контроль

Л:внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения
к школе

Название компонентов и результата действия сложения

13 неделя

53

Закрепление. Решение задач.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: решать задачи арифметическим способом; вспоминать структуру текстовой задачи

Составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решения.

14 неделя

54

Закрепление. Математический диктант

1

Комбинированный

Индивидуальный. Математический диктант

Научатся:дополнять условие задачи, ставить вопрос к условию задачи; решать текстовые задачи арифметическим способом; выполнять вычисления вида  + 3,  – 3

Р:определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата.

П:выбирать наиболее эффективные способы решения задач; анализировать информацию.

К:адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Л:мотивация учебной деятельности

Таблица сложения однозначных чисел

14 неделя

55

Что узнали и чему научились.

1

Закрепление и проверка знаний.

Фронтальный

Научатся: решать задачи арифметическим способом; вспоминать структуру текстовой задачи

Составлять различные схемы для решения задач

14 неделя

56

Странички для любознательных.

1

Урок-соревнование

Учитьсярешать нестандартные задачи

Работа в группах

14 неделя

57

Контрольная работа №1.

1

Контрольный урок. Итоговый контроль.

Контрольная работа № 1 Промежуточная аттестация.

Научатсяприменять усвоенный материал

Р:вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок;адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

П:ориентироваться в разнообразии способов решения задач; обрабатывать информацию.

К:осуществлять взаимный контроль; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Л:самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

15 неделя

58

Работа над ошибками.

1

Урок работы над ошибками

Фронтальный

Научатсяприменять усвоенный материал

15 неделя

59

Закрепление изученного материала.

1

Урок повторения

Фронтальный

Научатся: решать задачи изученных видов; составлять схемы в виде чертежа к предлагаемым задачам и задачи по предлагаемым схемам.

Р:определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата.

П:рефлексировать способы и условия действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

15 неделя

60

Закрепление изученного материала.

1

Закрепление и проверка знаний.

Фронтальный

Научатся: слушать, запоминать, записывать структуру текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом

Составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решения.

15 неделя

61

Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7, 8,9.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: применять арифметические действия
с числами, решать текстовые задачи арифметическим способом

Р:вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок;адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

П:ориентироваться в разнообразии способов решения задач; обрабатывать информацию.

К:осуществлять взаимный контроль; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Л:самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Арифметические действия
с числами. Решение текстовых задач

16 неделя

62

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: припоминать состав чисел от 2 до 10; приводить примеры; читать, используя математические термины; записывать в тетрадь решение задач.

Понятия: «Увеличить на…», «уменьшить на…»

Составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решения.

16 неделя

63

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.

1

Комбинированный урок

Фронтальный

Научатся:слушать, запоминать, решать задачи арифметическим способом;читать, используя математические термины; проговаривать компоненты сложения

Отмечать изменения в решении при изменении вопроса задачи или ее условия и отмечать изменения в задаче при изменении ее решения.

16 неделя

64

Резерв

1

Урок-состязание

16 неделя

3-я четверть - 36 часов

65

Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: выполнять решение задач арифметическим способом; решать примеры; считать, прибавляя и вычитая число 4 по частям

Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

17 неделя

66

Закрепление изученного материала.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: припоминать структуру текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом

Отношения «больше на …», «меньше на …»

17 неделя

67

Задачи на разностное сравнение чисел.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся решать текстовые задачи

арифметическим способом

Р:выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

П:выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Сравнение чисел
с опорой на порядок следования чисел при счёте

17 неделя

68

Решение задач.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся:слушать, запоминать, записывать, припоминать структуру текстовой задачи, выполнять её решение арифметическим способом, сравнивать задачи на разностное сравнение чисел и на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

17 неделя

69

Таблицы сложения и вычитания с числом 4.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: составлять таблицу сложения с числом четыре; прибавлять (вычитать) числа по частям, по линейке. Сопоставление и заучивание таблицы.

Р:сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

П:контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, оценивать информацию(критическая оценка, оценка достоверности).

К:задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Л: самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Таблица сложения однозначных чисел

18 неделя

70

Решение задач. Закрепление пройденного материала.

1

Комбинированный

Фронтальный

Тест «Сложение и вычитание»

Научатся: решать цепочку задач, когда ответ в первой задаче дополняет данные к условию следующей задачи.

Подготовка к решению сложных задач.

18 неделя

71

Перестановка слагаемых.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: проговаривать, запоминать правила о переместительном свойстве сложения

Упражнения на сравнение.

18 неделя

72

Перестановка слагаемых и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: пользоваться переместительным свойством сложения для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.; приводить примеры; повторят состав чисел

Р:формулировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения.

П:самостоятельно создавать алгоритмы деятельности; устанавливать аналогии.

К:определять цели, функции участников, способы взаимодействия; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Л:Принятие образа «хорошего ученика»

Моделируют действие прибавления 5, 6, 7, 8 и 9 с помощью предметов.

18 неделя

73

Составление таблицы вычитания и сложения 5, 6, 7, 8, 9.

1

Комбинированный

Фронтальный

Составят таблицу сложения для  + 5, 6, 7, 8, 9; начнут работу по её запоминанию, продолжат работу над арифметическим способом решения задач

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов.

19 неделя

74

Состав чисел
в пределах 10.

Закрепление изученного.

1

Комбинированный

Фронтальный

Повторят состав чисел до 10.

Научатсяпредставлять число 10 в виде суммы разрядных слагаемых.

Готовятся к решению более сложных задач, составляют план решения задачи, выполняют вычисления.

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П:интерпретировать информацию; рефлексировать способы и условия действий.

К:осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Л:мотивация учебной деятельности

Работа с дидактическим пособием «Состав чисел в пределах 10»

19 неделя

75

Состав числа 10. Решение задач.

1

Комбинированный

Фронтальный

Составляем геометрические фигуры из палочек.

19 неделя

76

Повторение изученного материала.

1

Комбинированный

Фронтальный

П/Р «Сложение и вычитание»

Повторят состав чисел до 10, ведение счёта чисел на уменьшение, увеличение; выполнят арифметические действия с числами; решат задачи

Странички для любознательных.

У. стр. 20-21

19 неделя

77

Связь между суммой и слагаемыми.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: называть компоненты и результат действия сложения; вычитать на основе знания соответствующих случаев сложения; доказывать связь между суммой и слагаемым

Понятия: названия компонентов и результата действия сложения

Р:выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П:использовать общие приёмы решения задач.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью

Л:внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе

Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

20 неделя

78

Связь между суммой и слагаемыми.

1

Комбинированный

Фронтальный

Мультимедиа презентация

20 неделя

79

Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся решать текстовые задачи на нахождение неизвестного слагаемого арифметическим способом.

Составлять задачи.

20 неделя

80

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: проговаривать математические термины; использовать эти термины при чтении записей.

Понятия:уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П:контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью

Л:мотивация учебной деятельности

Работа с таблицами.

20 неделя

81

Вычитание из чисел 6, 7.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: вычитать , используя взаимосвязь сложения и вычитания и знание состава чисел; использовать термины уменьшаемое, вычитаемое, разность при чтении записей припоминать состав чисел 6, 7.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

21 неделя

82

Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания.

1

Комбинированный

Фронтальный

Р: составлять план и последовательность действий, различать способ и результат действия.

П:контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К: задавать вопросы,оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Л:мотивация учебной деятельности

Мультимедиа презентация

21 неделя

83

Вычитание из чисел 8, 9.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: пользоваться связями между действиями сложения и вычитания и знанием состава чисел 8 и 9 для вычислений вида 8-, 9-; называть компоненты при вычитании

Работа с таблицами

21 неделя

84

Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся:проговаривать математические термины; записывать, приводить примеры; анализировать; рассуждать при решении задач, готовиться к решению задач более сложного вида.

Р: преобразовывать практическую задачу в познавательную; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П:анализировать информацию, ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

К:формулировать собственное мнение и позицию; определять общую цель и пути ее достижения

Л:внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе

Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

21 неделя

85

Вычитание
из числа 10.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся пользоваться связями между действиями сложения и вычитания и знанием состава числа 10 для вычислений вида 10-; называть компоненты при вычитании.

Мультимедиа презентация

22 неделя

86

Закрепление изученного материала. Работа с таблицами.

1

Комбинированный

Фронтальный

Повторят вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения; состав чисел до 10.

Научатсяработать с таблицами.

Задачи на смекалку.

22 неделя

87

Килограмм.

1

Урок-путешествие

Фронтальный

Зависимость между величинами. Понятие «килограмм» – единица измерения массы. Научатся решать и записывать задачи, рассуждать.

Р:формулировать и удерживать учебную задачу, предвосхищать результат.

П:контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К:формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество

Л:Принятие образа «хорошего ученика»

Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс.

22 неделя

88

Литр.

1

Комбинированный

Фронтальный

П/Р«Сложение и вычитание»

Зависимость между величинами. Понятие «литр» - единица измерения вместимости сосудов.

Научатсяопределять вместимость сосудов в литрах.

Практическая работа по определению вместимости сосудов.

22 неделя

89-90

Что узнали и чему научились.

2

Урок повторения

Индивидуальный

Тест «Сложение и вычитание»

Повторят состав чисел до 10. Выполнятарифметические действия с числами. Решат и запишут задачи

Р:активизироватьсилы и энергию к волевому усилию в ситуации мотивационного конфликта; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

П:выбирать наиболее эффективные способы решения задач; рефлексировать способы и условия действий; контролировать
и оценивать процесс и результат деятельности.

К:адекватно оценивать собственное поведение
и поведение окружающих

Мультимедиа презентация

23 неделя

Числа от 11 до 20. Нумерация (14 ч)

91

Название и последовательность чисел от 11 до 20.

1

Комбинированный

Фронтальный

Названия, последовательность натуральных чисел Научатся сравнивать числа, опираясь на порядок следования при счёте; проговаривать последовательность чисел от 10 до 20.

Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П:контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

23 неделя

92

Образование чисел второго десятка.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: сравнивать числа, опираясь на порядок следования при счёте, выполнять арифметические действия с числами; решать задачи; записывать; проговаривать

Р: составлять план и последовательность действий.

П:использовать знаково-символические средства, классифицировать по заданным критериям.

К:формулировать свои затруднения, осуществлять взаимный контроль

Л:самооценка на основе

критериев успешности учебной деятельности

Мультимедиа презентация

23 неделя

93

Запись и чтение чисел второго десятка.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: воспроизводить последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания; называть предыдущее и последующее числа

Названия, последовательность натуральных чисел
от 10 до 20

24 неделя

94

Дециметр.

1

Уомбинированный Практическая работа

Фронтальный

Понятие дециметра

как новой единицы измерения длины Научатся: устанавливать соотношения между единицами длины (см, дм);применять знания нумерации при решении примеров вида 15 + 1, 16 – 1, 10 + 5, 12 – 10, 12 – 2

Р:вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

П:рассуждать, моделировать способ действия.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью

Л:Принятие образа «хорошего ученика»

Практическая работа с моделью дециметра.

24 неделя

95

Случаи сложения и вычитание вида 10 +7, 17 –7, 17-10.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся:записывать и читать примеры, используя математические термины; вычислять случаи вида

10 +7, 17 –7, 17-10, используя состав чисел.

Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

24 неделя

96

Случаи сложения и вычитание вида 10 +7, 17 –7, 17-10.

1

Комбинированный

Фронтальный

24 неделя

97

Закрепление изученного материала по теме «Числа от 1 до 20».

1

Комбинированный

Фронтальный

СР «Числа от 11 до 20. Нумерация»

Научатся: воспроизводить последовательность чисел от 1 до 20 в порядке убывания и возрастания, применять термины «однозначное число» и «двузначное число»

Р:определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата.

П:использовать общие приёмы решения задач.

К:аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Л:самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

25 неделя

98

Контрольная работа № 2.

1

Контроль и учет знаний

Контрольная работа № 2 «Итоги 3 четверти»

Научатся применять знания и способы действий
в измененных условиях

25 неделя

99

Работа над ошибками.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: работать над ошибками; анализировать их

25 неделя

100

Странички для любознательных.

1

Урок-викторина

Мультимедиа презентация

25 неделя

4-я четверть -32 час

101

Повторение. Подготовка к введению задач в два действия.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: анализировать задачу; сравнивать краткое условие со схематическим рисунком; выделять структурные части текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом; составлять краткую запись

Р: различать способ и результат действия.

П:выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью

Л:внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе.

Условие, вопрос, решение
и ответ

26 неделя

102

Повторение. Подготовка к введению задач в два действия.

1

Комбинированный

Фронтальный

26 неделя

103

Ознакомление с задачей в два действия.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: выполнять решение задачи в 2 действия арифметическим способом; составлять краткую запись; слушать, запоминать, записывать

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П:использовать общие приёмы решения задач.

К:координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

Л:мотивация учебной деятельности

Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

26 неделя

104

Решение задач в два действия.

1

Комбинированный

Фронтальный

Структура задачи

26 неделя

Числа от 1 до 20 . Табличное сложение и вычитание. (22 ч)

105

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: выполнять сложение с переходом через десяток; читать, решать и записывать примеры; припоминать состав чисел; приводить примеры

Р: применять установленные правила в планировании способа решения.

П:использовать общие приёмы решения задач.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью

Решают пример с помощью кружков, работают с наборным полотном.

27 неделя

106

Сложение вида  + 2,  + 3.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся использовать изученные приёмы вычислений при сложении однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П:использовать общие приёмы решения задач.

К:координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

Л:самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Решение логических задачи.

27 неделя

107

Сложение вида

 + 4.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: запоминать состав чисел с переходом через десяток; сравнивать, читать, используя математические термины

Сравнивают длины отрезков двумя способами.

27 неделя

108

Сложение вида  + 5.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: запоминать состав чисел с переходом через десяток; сравнивать, читать, используя математические термины

Р:предвосхищать результат, осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.

П:выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью

Л:мотивация учебной деятельности

Математические термины при объяснении решения примеров на табличное сложение.

27 неделя

109

Сложение вида  + 6.

1

Комбинированный

Фронтальный

28 неделя

110

Сложение вида  + 7.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: запоминать состав чисел с переходом через десяток; сравнивать, читать, используя математические термины

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П:использовать общие приёмы решения задач.

К:координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

Л:самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Работа с таблицами

28 неделя

111

Сложение вида + 8,  + 9.

1

Комбинированный

Фронтальный

28 неделя

112

Таблица сложения.

1

Комбинированный

Фронтальный

СР «Сложение и вычитание. Табличное сложение»

Самооценка. Коллективная работа «Я это знаю»

28 неделя

113

Решение текстовых задач, числовых выражений.

1

Урок-соревнование

Фронтальный

Научатся: решать задачи на основе знания таблицы сложения с переходом через десяток

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П:использовать общие приёмы решения задач.

К:разрешать конфликты, учитывая интересы и позиции всех участников

Л:внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе

Изменение вопроса задачи так, чтобы задача решалась в 2 действия.

29 неделя

114

Закрепление изученного материала.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся:делать выводы, систематизировать знания; закрепят знания таблицы на сложение

Работа с таблицей.

29 неделя

115

Странички для любознательных.

1

Комбинированный

Фронтальный

Покажут свои знания по изученной теме

Р: составлять план и последовательность действий.

П:рефлексировать способы и условия действий.

К:осуществлять взаимный контроль, определять общую цель и пути ее достижения

Л:самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

Работа с таблицей.

29 неделя

116

Приёмы вычитания с переходом через десяток.

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатсявычитать число по частям; вспомнят таблицу сложения и связь чисел при сложении

Выкладывают пароход из геометрических фигур.

29 неделя

117

Вычитание вида 11 – .

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: рассуждать; вспомнят приём вычитания по частям; решат задачи и примеры, используя новый приём вычислений.

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П:использовать общие приёмы решения задач.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью

Л:мотивация учебнойдеят-ти

Решение логических задач.

30 неделя

118

Вычитание вида 12 – .

1

Комбинированный

Фронтальный

30 неделя

119

Вычитание вида 13 – .

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся:рассуждать; вспомнят приём вычитания по частям; решат задачи и примеры, используя новый приём вычислений

Р:составлять план и последовательность действий.

П:использовать общие приёмы решения задач.

К:задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Виды линий

Виды многоугольников

30 неделя

120

Вычитание вида 14 – .

1

Комбинированный

Фронтальный

П/Р

«Сложение и вычитание. Табличное вычитание»

30 неделя

121

Вычитание вида 15 – .

1

Комбинированный

Фронтальный

Научатся: рассуждать, вспомнят приём вычитания
по частям, решат задачи, проговаривая пошаговые действия, используя

новый приём вычислений

Р:предвосхищать результат, использовать установленные правила в контроле способа решения.

П:выбирать наиболее эффективные способы решения задач, устанавливать аналогии.

К:проявлять активность во взаимодействиидля решения коммуникативных и познавательных задач

Л:Мотивация учебной деятельности

Определи не вычисляя, какая сумма больше

31 неделя

122

Вычитание вида 16 – .

1

Комбинированный

Фронтальный

Решение логических задач

31 неделя

123

Вычитание вида 17 – , 18 – .

1

Комбинированный

Фронтальный

Работа с таблицей

31 неделя

124

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».

1

Комбинированный

Фронтальный

Покажут:свои знания таблицы сложения и вычитания с переходом через десяток; умение решать задачи в новых условиях

Р: определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата; составлять план и последовательность действий.

П:выбирать наиболее эффективные способы решения задач; рефлексировать способы и условия действий.

К:осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Л:самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

Самооценка.

Коллективная работа «Я это знаю»

Странички для любознательных.

31 неделя

125

Что узнали и чему научились. Математический диктант.

1

Комбинированный

Индивидуальный

Математический диктант.

32 неделя

126

Наши проекты. Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты.

1

Урок проектной деятельности.

Работа в группах.

Подбирают фотографии.

Собирают информацию во время экскурсий и прогулок: наблюдают за цветниками.

Выполняют рисунки и чертежи. Создают проекты пришкольного цветника разной формы.

Мультимедиа презентация

32 неделя

Итоговое повторение (6 часов)

127

Итоговое повторение. Числа в пределах 20. Нумерация. Сложение и вычитание.

1

Урок-повторение

Фронтальный

Повторят пройденный материал по теме «Сложение и вычитание однозначных чисел

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П:использовать общие приёмы решения задач.

К:ставить вопросы, обращаться за помощью

Л:внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения
к школе

Мультимедиа презентация

32 неделя

128

Итоговое повторение. Решение задач.

1

Урок-повторение

Фронтальный

Повторят пройденный материал по теме сложения и вычитания однозначных чисел, состав чисел до 10, решение простых арифметических задач, сравнение чисел первого десятка

Мультимедиа презентация

32 неделя

129

Итоговое повторение. Геометрический материал.

1

Урок-повторение

Фронтальный

Повторят пройденный материал по теме сложения и вычитания двузначных чисел, состав чисел до 20, решение

простых арифметических задач, сравнение чисел второго десятка

Р:активизироватьсилы и энергию к волевому усилию в ситуации мотивационного конфликта

П:выбирать наиболее эффективные способы решения задач; рефлексировать способы и условия действий

Ребусы с зашифрованными названиями геометрических фигур.

33 неделя

130

АКР. Итоговая аттестация.

1

Контроль и учет знаний

Индивидуальный

АКР. Итоговая аттестация.

Покажут свои знания и умения в решении примеров, простых задач, сравнении чисел, построении отрезков

Р:выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

П:выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

К:формулировать собственное мнение и позицию

Л:самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

33 неделя

131

Работа над ошибками.

1

Урок работы над ошибками.

Фронтальный

Математические термины

33 неделя

132

Математический КВН

1

Урок-соревнование

Покажутумение применять полученные знания в нестандартных заданиях и работать в группах.

Мультимедиа презентация

33 неделя