МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЕМЕЛЬЯНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА» КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Проектно-исследовательская работа по теме
«Собака – друг человека»
Авторы:
Руководитель: Е.С. Курбатова
пгт. Емельяново, 2019
Содержание
Введение………………………………………………………………………..…3
Подготовительный этап проектной деятельности...………………………..…..4
Исследовательско-творческий этап проектной деятельности
Позновательно-исследовательская деятельность……..……………..…..4
Восприятие художественной литературы……………………………..…6
Творческая деятельность…………………………………………….……7
Заключительный этап проектной деятельности…………………………….….7
Выводы…………………………………………………………………...……….8
Список литературы………………………………………………………...….….8
Введение
С древних времен собака живет рядом с человеком, он наш друг и помощник. Это первое животное, которое приручил древний человек. Он делилась с собакой едой, а та помогала ему на охоте и охраняла его и его жилье. С тех самых пор продолжается верная дружба между ними. Наш проект мы создали, чтобы рассказать ребятам, как много пользы приносит собака человеку.
Данный проект является краткосрочным, исследовательско – творческим, групповым.
Проблема: Дети знают не всё о пользе, которую приносит собака человеку.
Цель. Выяснить, как собаки помогают человеку.
Задачи:
Собрать информацию о том, как собаки помогают человеку.
Сформировать понятие о роли собаки в жизни человека.
Развивать способность наблюдать.
Воспитывать любовь и чуткое отношение к животным.
Гипотеза. Собак называют друзьями человека, потому что они помогают людям.
Методы исследования: практический (наблюдение, анкетирование, интервью), теоретический (чтение и слушание произведений, просмотр видеороликов и мультфильмов).
Проект состоял из трёх этапов:
I этап – подготовительный (изучение художественной и энциклопедической литературы, иллюстраций, интернет-ресурсов, просмотр мультфильмов и видеороликов по теме проекта, анкетирование детей подготовительной группы).
II этап - исследовательско-творческий (осуществлялся через разнообразные виды деятельности: познавательно - исследовательская, творческая, восприятие художественной литературы).
III этап – заключительный (подведение итогов, закрепление пройденного материала, презентация проекта на научно-практической конференции «Первые шаги в науку»).
Подготовительный этап проектной деятельности
Анкетирование
Перед началом работы над проектом мы провели опрос среди детей своей группы и выяснили, у кого есть собака, а кто только хочет её завести, а также узнали, кем ребята считают собаку, другом или игрушкой.
Так же во время подготовки к проекту мы посмотрели несколько мультфильмов про дружбу собаки и человека, например, «Верните Рекса», «Фиксики: Собака» и т.д., почитали про собак в энциклопедиях и художественных книжках, посмотрели видеоролики, где собаки спасают людей от различных опасностей.
Исследовательско-творческий этап проектной деятельности
Позновательно-исследовательская деятельность
В ходе работы над проектом были проведены следующие беседы: «Собака – друг человека», «Породы собак», «Профессии собак», «История о собаке», «Собаки - знаменитости».
В результате этих бесед было получено много новой информации, в том числе о том, что существуют специально обученные собаки, которые помогают разыскивать людей в горах и спасать на воде, служат в полиции, а другие становятся поводырями для слепых людей. А ещё оказалось, что собаки летали в космос раньше человека. Так же было установлено, что сегодня в мире почти 400 пород собак. Некоторые собаки весят больше 100кг, а есть наоборот маленькие, как домашние кошки.
В рамках познавательно-исследовательской деятельности было проведено интервью с ветеринаром местной вет.клиники, Евгением Дмитриевичем (далее ЕД). Он ответил нам на следующие вопросы:
- Можно ли заводить собак семьям с детьми?
ЕД: Можно, но осторожно! Необходимо учитывать все породные характеристики собак. Даже если вы соберётесь завести маленькую собаку, это не значит, что она обязательно будет доброй. Каждая собака, как и человек, имеет свой характер и своё отношение к жизни. Всегда, когда человек общается с собакой, можно определить злая эта собака или добрая, может она полюбить ребёнка или нет. Особое внимание стоит уделить взгляду животного.
- Сколько лет должно быть ребёнку, когда можно заводить собаку?
ЕД: Когда в семье собираются заводить четвероногого друга, очень важно, чтобы за содержание животного взял на себя ответственность родитель, а не ребёнок. За собакой нужно ухаживать, выгуливать её, кормить - в этом заключается ответственность каждого человека перед животным. Вот если, например, за тобой придёт твой друг и позовёт тебя играть и ты пойдёшь, вместо ухода за собакой, то это будет безответственно! А собаки они ведь такие же живые существа, как и мы, они из-за такого отношения будут испытывать дискомфорт. Поэтому все подобные вопросы серьёзно должны обсуждаться с родителями в любом возрасте.
- Мне 6 лет, у меня уже есть собака, мне не рано?
ЕД: Этот вопрос нужно обсуждать с родителями, если они помогают тебе заботиться о ней, кормить, обрабатывать от паразитов и ставить вакцины, то не рано.
- Собака в доме хорошо влияет на детей или нет?
ЕД: Да, если собака счастлива, сытая, довольная, не болеет, если человек не относится к ней плохо, то в таком случае, собака – друг человека и она тоже относится к человеку хорошо и соответственно хорошо влияет на него, развивая в нём заботливость, внимательность, терпение и другие качества. Но если у собаки есть какие-то недостатки в жизни (ей не хватает корма, внимания…), то возможно, она будет злой и агрессивной. В таком случае о хорошем влияние на человека и речи быть не может. Есть отличная поговорка об этом: «Собака бывает кусачей только от жизни собачей»
- Что вы порекомендуете хозяевам собак и тем, кто их хочет завести?
ЕД: В первую очередь принять решение, что собака – это ответственность, что любое животное требует к себе любви, заботы и уважения. К тому же, нужно оценить свои возможности (смогу ли я позаботиться о четвероногом друге, хватит ли у меня времени на прогулки и игры, хватит ли финансов на корм и вакцины). Если возможности позволяют, то собаку можно взять. Но опять же, это принятие решения – не сиюминутное, не на короткий период, а на продолжительный… Ведь собаки, по сравнению с человеком, живут не долго… И, если они для нас всего лишь часть жизни, то мы для них целая жизнь… Нужно сразу понимать, что есть рождение, жизнь и смерть, что животное проживёт меньше, чем его хозяин и нужно смириться с тем, что это естественный порядок… Но не забывайте, чтобы продлить жизнь своему питомцу нужно не ждать, пока оно заболеет, а для профилактики приводить его на приём к ветеринару!
Рис. 1. В гостях у ветеринара (на фото слева на право: Арнгольд В.В., Жуков М.Е., Бекасова В.С., Токарев М.О., Прицелюк С.М. и ветеринар Евгений Дмитриевич)
Восприятие художественной литературы
В ходе работы над проектом нами были рассмотрены иллюстрации различных пород собак, прочитаны художественные произведения Л.Толстого «Пожарные собаки», Л.Корнеев «Слово о собаке».
Через художественную литературу и рассматривание иллюстраций дети получили новые знания о жизни собак.
Творческая деятельность
Вместе с ребятами нашей группы мы сделали аппликацию «Щенок», целью которой было развитие мелкой моторики, воспитание любви к творчеству и формирование позитивного отношения к четвероногим друзьям.
Рис. 2. Мы с ребятами делаем щенков
Заключительный этап проектной деятельности
Итоги анкетирования
В результате анкетирования детей подготовительной группы получены следующие результаты:
собака есть у 10 человек в нашей группе;
все, у кого нет собаки, хотели бы её завести;
все ребята в группе считают собаку другом, а не игрушкой.
Выводы
В результате проведённого исследования мы узнали, что собаки помогают людям на службе, в охоте, в исследовании космоса, они работают поводырями, а также часто являются неотъемлемыми членами семьи.
Так же, прочитав разную литературу, посмотрев видеоролики и мультфильмы о собаках, поучаствовав в беседах о братьях наших меньших и проведя интервью с ветеринаром, мы можем подтвердить свою гипотезу, о том, что собаки действительно друзья человека, которые во всём и всегда стараются помочь своим заботливым хозяевам.
Список литературы:
Давыденко В.И. Энциклопедия по уходу за собаками, М., 2000
Елькин Т. М., Колесникова А. Н. Собака - друг человека // Юный ученый. — 2015. — №1. — С. 43-44. URL: http://yun.moluch.ru/archive/1/63/ (дата обращения: 22.01.2019)
Ерошенко Е.А. Классный час «Собака – друг человека» // Открытый урок 1 сентября. URL:http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/587723/ (дата обращения: 20.01.19)
Корнеев Л. «Слово о собаке», М.: «Мысль», 1989
Породы собак // Догипедия. URL:http://dogipedia.ru/sobaki-dlya-detej/ (дата обращения: 15.01.19)
Толстой Л. «Пожарные собаки», М., 2011
