Школьное и университетское образование в Западной Европе

Тема «Образование в средние века» Подготовительный этап: учащиеся знакомятся с планом урока, предлагается заранее прочитать материал учебника и дополнительную литературу. Цель: Рассмотреть спорность появления образования в средние века как потребность НТП или навязывание церкви? Какие изменения произошли в жизни людей? века. Задачи: Образовательные: - углубить знания об образовании в средние века, - выявить противоречия средневекового общества по отношению к образованию. Развивающие: - формировать и развивать ценность мировоззрение учеников. Воспитательные: - воспитывать уважительное отношение к образованию и образованным людям. План урока: 1. Образование в Средние века: а) католическая церковь б) цеха и гильдии 2. Внутренняя политика в Средние века: а) крестьяне б) горожане в) рыцарство г) духовенство 3. Экономика Средневековья: а) присваивающее хозяйство б) мануфактуры в) рынок 4. Внешняя политика в средневековье: а) крестовые походы б) поиск Нового света в) Африка и Левант Этапы урока: 1. Организационный. Деление класса на 4 группы, каждая из которых работает над определенным пунктом с точки зрения Средневекового образования (время 10 минут). 2. Участники доказывают свою точку зрения. Предлагаемый вариант должен быть доказательными (время 4-5 минут для каждой команды, на реализацию этапа 20 минут). 3. Учащимся предлагается поработать над другим пунктом плана и найти изьяны в мнениях других групп, доказать необходимость в образовании в средние века. Необходимы обоснования своего мнения. (время на работу 20 минут). 4. Капитаны команд публично объясняют классу варианты разноплановасти доказательств (отведенное время 4-5 минут). Итогом работы стали варианты высказываний: 1. Замкнутый образ жизни европейцев в начале средневековья сформировал особое представление об окружающем мире. Происходило огромное влияние римской католической церкви на людей. Однако с развитием городов и торговли, дипломатии и завоевательных походов европейцы узнали много нового об окружающем мире, появилась потребность ремесленников в образованных людях. 2. Общество было поделено на различные сословия в котором существовало огромное количество противоречий. Но, все сословия Европы объединяла единая христианская религия. Это повлекло разносословность в средневековом образовании. 3. Постепенный переход в экономике от хозяйства присваивающего к производящему, повлекло необходимость в болшем количестве специалистов ремесел. А также людей способных заниматься расчетом. 4. Внешняя политика Крестовых походов и завоеваний, повлекло общение и взаимодействие с разными странами, их религиями, культурой и т.д. 5. Учитель делает общий вывод из высказываний групп, выделяя и различия мнений.. Возникает проблемная ситуация: Для того чтобы разобраться в появившейся проблеме обращаемся к источнику тех лет. Марко Поло. Книга о разнообразии мира. ГЛАВА CCXVIII Россия большая страна на севере. Живут тут христиане греческого исповедания. Тут много царей и свой собственный язык; народ простодушный и очень красивый; мужчины и женщины белы и белокуры. На границе тут много трудных проходов и крепостей. Дани они никому не платят, только немного царю Запада; а он татарин и называется Тактактай, ему они платят дань, и никому больше. Страна эта не торговая, но много у них дорогих мехов высокой ценности; у них есть и соболя, и горностаи, и белки, и множество славных лисиц, лучших в свете. Много у них серебряных руд; добывают они много серебра. Хочу сказать о России кое-что, что я забыл. Знайте, по истинной правде, самый сильный холод в свете в России; трудно от него укрыться. Страна большая, до самого моря-океана; и на этом море у них несколько островов, где водятся кречеты и соколы-пилигримы, все это вывозится по разным странам света. Из текста видно ученикам, что в средневековье был интерес европейцев к изучению нового. Следовательно эта информация преподавалась в школах и университетах. Подведем итоги тому, что мы сегодня узнали. В культурной жизни Европы в период средневековья появляются новые явления: расширение знаний о мире, открытие городских школ и университетов. Что стало причиной и следствием этих явлений? Причины: Развитие городов Развитие ремесла и торговли Завоевание новых территорий Следствия: Появление в Европе ученых Общий подъем культуры Выработаны новые научные методы 6. Пишем в тетрадях что понравилось из мнений других групп. Домашнее задание: написать работу собственное мнение по вопросу «Образование в средние века от церкви или естественная потребность общества?» Литература: А.В.Понамарев «История Средних веков».