Сыскное агентство

ЧАСТНОЕ дошкольное образовательное учреждение

«ДЕТСКИЙ САД №180 ОАО РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ»

Подготовила:

Зайцева И.Л.- воспитатель

Конспект открытого занятия

«Сыскное агентство»

Цель: Закрепить с детьми полученные знания посредством игр развивающей направленности.

Задачи:

Образовательные: Закрепить знания детей о временах года, частях суток, о днях недели, окружающем мире. Продолжать учить ориентироваться в пространстве, находить соседей числа, читать слова, определять количество слогов, проводить звуковой анализ.

Развивающие: Развивать внимание, мышление, связную речь, продолжать развивать умение отвечать на вопрос полным распространённым предложением.

Воспитательные: Воспитывать общую культуру поведения детей. Учить быть вежливыми и доброжелательными, уметь работать в коллективе.

Оздоровительные: Создать положительный эмоциональный настрой, обеспечить здоровьесберегающую беспосадочную форму проведения ООД.

Предварительная работа: Отгадывание загадок и ребусов,

д/игры :«Доскажи словечко», «Скажи наоборот».

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие. 

Оборудование и материалы: Предметы для игры «Чудесный мешочек»; емкости с запахом чеснока, лимона, лука, духов; дидактический материал к игре «Что лишнее?»; мяч, конверты с заданиями, карточки с цифрами, перо, картинка (портрет Бабы-Яги), фотографии деревьев (дуб, береза, ель); музыкальные инструменты, ширма; избушка с замком, ступа, кукла-младенец, разрезные картинки с изображением ключа, Полоски разного цвета для составления радуги, поощрительные призы детям.

Ход занятия.

1. Орг. момент «Соберемся в круг»

- Ра – ра - ра – начинается игра. Выйдем на лужок да построим кружок! (Дети образуют круг)

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

2.- Каждый день с нами происходят разные события: хорошие и не очень. К кому вы обращаетесь за помощью в трудный момент? (ответы детей)

А бывают случаи, когда что-нибудь или кто-нибудь потерялся! Как вы думаете, куда можно обратиться? (ответы детей)

Воспитатель:Вы знаете, кто такой сыщик? (ответы детей)

Сыщик – это человек, который ищет пропавшие вещи, пропавших людей и зверей.

Воспитатель: - Ребята, давайте откроем свое сыскное агентство?

Я знаю, что у каждого сыщика есть помощники: «супер -рука», «супер-нос», «супер-ухо», «супер-глаз». А у вас эти помощники есть? (ответы детей)

Воспитатель: - Ребята, ведь мы тоже можем быть помощниками сыщика! Сейчас проведем проверку.

Д/и. «Чудесный мешочек»

Вопросы воспитателя: какой предмет на ощупь? ( холодный-теплый, твердый-мягкий, гладкий-шершавый); что это за предмет?

Ребенок отвечает на вопросы, называет предмет и достает его из мешочка.

Д/и. «Угадай запах».

В емкостях чеснок, лимон, капля духов, лук

Вопросы воспитателя: какой запах, приятный или не очень; слабый или резкий; что может так пахнуть?

Д/и. «Угадай, какой инструмент звучит» (металлофон, колокольчик, барабан, дудка, бубен, маракасы)

Воспитатель за ширмой играет на разных инструментах, а дети угадывают.

Д/и. «Что лишнее»

На доске картинки, на которых в ряду изображены предметы, объединенные одним общим признаком, и один, отличный от остальных, предмет. Дети определяют, какой предмет лишний и почему.

Воспитатель: - Молодцы, справились с заданиями. Предлагаю считать наше сыскное агентство « Пчелка» открытым! Назначаю вас сыщиками.

3.- Ребята, нам пришло письмо, давайте прочтем его….

Воспитатель открывает конверт, дает прочитать детям или читает сам

«Кто-то похитил кого-то и спрятал где-то».

Вот это задание…ничего не понятно…, ну что беремся за это дело?

- У нас есть маленькая подсказка. Чтобы узнать имя похитителя, нужно отгадать, кто это: злая, хитрая старушка из сказки…летает в ступе…? (ответы детей). Так вот кто похититель – это Баба – Яга!

IV. На доске картинка Бабы-Яги.

На полу гусиное перо

-Интересно, откуда здесь это перышко? Вы не знаете? (ответы детей)

- А у кого бывают перья? (ответы детей)

-Ребята, а в какой сказке птицы похищали кого-то? (ответы детей)

- Кого же похитили Гуси-Лебеди? (ответы)

- Правильно, маленького мальчика Иванушку.

(Воспитатель раздумывая) – Интересно, куда можно спрятать маленького мальчика…Мне кажется, Гуси-Лебеди унесли Иванушку в избушку Бабы-Яги. Где же она живет? (ответы детей)

5.

Воспитатель: Итак, нам надо попасть в лес и найти избушку Бабы-Яги… (раздумывая) Пешком мы туда не пойдем, слишком далеко. Можно на чем-нибудь долететь… Но у нас нет ступы, нет метлы как у Бабы-Яги… О, зато у нас есть ковер-самолет. Он хоть и из другой сказки, но, думаю, на нем можно добраться до избушки Бабы-Яги. Садитесь скорее на ковер-самолет (Дети садятся на ковер в круг). Возьмитесь за руки – будем взлетать.

6. психогимнастика (музыкальное сопровождение – гул самолета): - Закройте глаза. Вот мы поднялись высоко-высоко над землей. Пролетаем над полями, реками, лесами…легкий ветерок дует нам в лицо. Открывайте глаза.

Вопросы к детям: Вам понравилось летать на ковре-самолете?

7.Воспитатель: - Я вижу избушку Бабы-Яги. Мы приземляемся.

Стоит в сторонке избушка, рядом несколько деревьев и ступа (в ней задания), на двери избушки висит замок.

Воспитатель: Ну вот, мы и в лесу, посмотрите, сколько здесь разных деревьев, а вы знаете, как они называются? Дети называют, какое дерево изображено на картинке.

- Ой, Баба-Яга, какая хитрая! Она не только Иванушку похитила, но и радугу, и солнышко, в ее лесу уныло и серо. Нам нужно разгадать все загадки и тогда мы сможем вернуть лесу красоту и освободить Иванушку.

Воспитатель:Ребята посмотрите, в ступе цветные конверты. Давайте посчитаем, сколько? (7 конвертов) Интересно, что это значит? Кто догадался?

Дети: это цвета радуги.

Воспитатель: Правильно. Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, все цвета радуги. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый), чтобы радуга восстановилась

Ребята, вы готовы пройти сложный путь?

Дети: Да, готовы!

Воспитатель:

Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием! Ой, я что-то даже не знаю какой выбрать, вдруг опять ошибусь, перепутаю цвета. Помогите мне, какой цвет конверта выбрать первым?

Дети: Красный!

(открывают красный 1 конверт, воспитатель читает задание)

-Золото роняет,

Холод пташек угоняет…

До свиданья, лес и луг,

Мы летим на теплый юг.

Дети: это время года осень.

(показывает картинку об осени).

Воспитатель:Давайте опишем словами, какая бывает осень?

Дети: Осень бывает дождливая, теплая, разноцветная, солнечная, ласковая, мокрая, грязная, праздничная..

Сколько месяцев у осени? (3 месяца). Как называется первый месяц? (Первый месяц называется сентябрь). Как называется второй месяц? (Второй месяц называется октябрь) А как называется третий месяц? (Третий месяц называется ноябрь). После какого времени года наступает осень? (После лета пришла осень).

-Какие времена года вы еще знаете? (ответы детей)

-Молодцы, ребята. Вот появилась первая дорожка радуги. Давайте прикрепим ее на мольберт.

А теперь какой конверт нужно нам выбрать?

Дети: Оранжевый конверт.

(выбирают оранжевый 2 конверт).

- Вот задание: Вы умеете решать задачи? Покажите свое умение

(задачи на логику)

Воспитатель задает задачи, дети показывают ответ с помощью карточек

-сколько ручек у кота?

-сколько перьев у крота?

-Сколько лапок у змеи?

- А у белки чешуи?

Три птицы сидело на ветке, одна улетела. Сколько птиц осталось на ветке?

У Алеши было три монеты, папа дал еще две, сколько всего монет у Алеши стало?

- Назовите соседей числа 3, 6, 9 (3 – 2 и 4; 6 – 5 и 7; 9 – 8 и 10)

Молодцы, ребята! Хорошо справились. Вот и вторая оранжевая дорожка радуги появилась. Прикрепляем ее на мольберт.

Воспитатель:Ребята, а каким цветом будет следующая дорожка радуги?

Чтобы она появилась нужно выполнить задание, я буду говорить слова, а вы ответьте, из скольких слогов состоит слово, готовы?

(сыщик, Иванушка, избушка, задание, фигура, яблоня, дерево)

-Сколько слов в предложении (Мы спасем Иванушку.)

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность по значению

Длинный – короткий;

 Большой – маленький;

 Высокий – низкий;

 Широкий – узкий;

 Толстый – худой;

 Далеко – близко;

 Вверху – внизу;

 Слева – справа;

 Вперед – назад;

 Один – много;

 Добрый - злой

 Легкий – тяжелый;

Сильный - слабый;

Быстро – медленно

Пасмурный - ясный

Холодный - теплый

Воспитатель:Молодцы ребята справились, и вот появилась желтая дорожка радуги. Выбираем следующую дорожку.

-Ребята, в этом конверте физкультминутка «Юные сыщики». Мы немножко отдохнем, и я думаю, должна появиться следующая дорожка радуги.

- Какая дорожка по цвету? (Зеленая)

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире.

Пять – руками помахать.

А на шесть - будем думать, рассуждать

На вопросы отвечать.

Воспитатель: Правильно выполнили, и появилась зеленая дорожка радуги. Осталось три конверта, следующий голубой конверт

Вот и хитрые вопросы!

 Читает, дети отвечают.

-сколько дней в неделе?

Назовите по порядку дни недели.

- какой день недели после вторника

- сколько выходных в неделе

- какой день недели перед пятницей

- Спим мы ночью, а делаем зарядку… .(утром) .

- Солнце светит днем, а луна …. (ночью) .

- Ужинаем мы вечером, а спим … .(ночью)

Воспитатель:осталось у нас два конверта, какой возьмете следующий?

Конечно синий.

Игра "Загадки-отгадки"

-Скажите, в какой сказке можно встретить этих животных? («Теремок», «Колобок», «Храбрый заяц, «Заинькина избушка»….), после ответа закрепляем синюю полоску

У нас остался один конверт. Задание самое ответственное нужно собрать картинку. Если мы справимся с заданием, мы вернем радугу, в лесу станет светло, мы откроем замок и спасем Иванушку.

Дети собирают разрезную картинку с изображением ключа, спасают Иванушку

Воспитатель: Какие вы сегодня молодцы! Все задания выполнили, спасли маленького Иванушку от Бабы-Яги. Вы проявили сообразительность и терпение. Из вас получились настоящие сыщики, нам пора возвращаться в детский сад (дети садятся на ковер, закрывают глаза и возвращаются в группу)

Рефлексия: Сегодня вы были настоящими сыщиками (спрашивает детей, в какой сказке они побывали, интересуется, понравилось ли детям путешествие в сказку, что понравилось особенно, какие задания были наиболее интересными, какие – самыми трудными.)

Воспитатель вручает детям поощрительные призы.