Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Липицкий детский сад комбинированного вида «Колосок»
Конспект НОД во второй младшей группе
«Путешествие в Песочный город»
Авторы воспитатели:
Сифорова
Ольга Андреевна,
Тоньшева
Алла Николаевна
2020 год.
Цель:Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Задачи:
развитие позитивного общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
развитие воображения, мелкой моторики рук;
развитие речевой активности в процессе познавательной деятельности;
создание ситуации вызывающей положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями;
формирование готовности у детей к совместной деятельности со сверстниками.
формирование умений выполнять действия по инструкции;
закрепление представлений о свойствах песка;
закрепление навыков рисования на песке и лепки из песка;
обогащение и активизация словаря: «песочный», «радостный», «веселый», «грустный», «солнечная», «пасмурная».
Возраст детей: вторая младшая группа (конец года) или средняя группа (начало учебного года).
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Предварительная работа: Знакомство со свойствами песка в процессе экспериментирования. Игры с песком на прогулке в летний период, беседы об эмоциональном состоянии человека, о его настроении, беседы о погоде, рисование на песке, разучивание танца «Дружба».
Педагогические технологии: личностно-ориентированная, информационно-коммуникационная, игровая, здоровьесберегающая, проектная (НОД в рамках проекта «Песочные истории».
Материал и оборудование: мультимедийное оборудование, презентация к занятию, магнитофон, аудиозапись спокойной музыки, песня «Дружба» группы «Барбарики», стол - песочница с подсветкой для рисования, цветной «Космический» пластичный песок, комнатная песочница, формочки, «солнечные зайчики» из пальчикового театра.
Ход НОД
Воспитатель: Дети сегодня я расскажу вам сказку. Далеко-далеко за лесами и горами есть волшебный город. Жизнь в нем была светла и беззаботна. Жители этого города ходят, друг к другу в гости, вместе играют, рисуют, гуляют. Вот в каком городе они живут (воспитатель обращает внимание на слайд), из чего сделан этот город?
Слайд № 1
(Из песка).
Воспитатель: Правильно, значит этот город какой? (Наводящий вопрос) Если он сделан из песка, то город какой? (Песочный).
Воспитатель: Какой бывает песок? (Теплый или холодный, сухой или мокрый) Какой он по цвету? (Коричневый, бежевый, желтый)
Воспитатель: Как вы думаете, а кто живет в песочном городе?
Ответы детей
Воспитатель:А вот и житель Песочного города мальчик Петя.
Слайд № 2
Воспитатель:Как вы думаете, какое у него настроение? (Грустное)
Воспитатель:Почему у него грустное настроение? Когда у человека бывает грустное настроение?
Ответы детей.
Воспитатель: Вам интересно узнать, почему у него грустное настроение? Как мы это можем сделать?
Предположения детей.
Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в Песочный город и узнать, почему у него грустное настроение. Чтобы попасть в Песочный город нам нужно превратиться в песчинки. У меня есть волшебная палочка, подходите скорее ко мне. Я превращаю нас в песчинки, и мы полетим по ветру в Песочный город.
(По показу воспитателя под музыку дети выполняют медленные движения-кружения).
Воспитатель: Вот мы и в Песочном городе. Присаживайтесь.
Слайд № 3
Воспитатель: А вот и Петя нас встречает. Я, кажется, поняла, почему он грустный. А вы догадались? Какая погода в песочном городе? (пасмурная).
Воспитатель: Как вы определили? (потому что на небе тучи).
Воспитатель: Как же поднять Пете настроение? (Наводящие вопросы)Как вы думаете, а если будет солнечная погода, у Пети станет радостное настроение? (да).
Воспитатель:Что нужно чтобы стала солнечная погода? (Солнышко).
- Хотите помочь сделать солнечную погоду?
Воспитатель: Если город песочный, то, какое солнышко может быть в этом необычном городе? (Песочное)
Воспитатель: Правильно в этом городе все вокруг из песка. У нас есть волшебный стол с песком, что мы на нем нарисуем, то и окажется в Песочном городе. Что нам нужно нарисовать? (Солнце)
Дети и воспитатель подходят к песочнице с подсветкой, встают вокруг и начинают рисовать.
Воспитатель: Сначала мы нарисуем что? (воспитатель и дети рисуют круги). Потом?
- Можем нарисовать ротик и глазки это ведь солнышко из необычного города.
- Что делает ротик? (Улыбается).
- Какое солнышко получается? (Веселое, радостное).
-Чего не хватает нашему солнышку? (Рисуются лучики).
- Какие замечательные солнышки у вас получились. Смотрите, какая погода стала в Песочном городе? (солнечная погода). У Пети стало веселым настроение? Помогла ли солнечная погода? (человечек все еще грустный).
Слайд № 4
Воспитатель: Я, кажется, знаю, как развеселить Петю. У меня есть волшебные солнечные зайчики друзья нашего веселого солнышка. Поиграем с солнечными зайчиками и попробуем поднять Пете настроение.
Слайд № 5
Выполняется пальчиковая игра
«Солнечный зайчик»
Зайчик, зайчик озорной. Сгибают палец 4 раза.
Поиграй скорей со мной. «Подпрыгивают» кулачком правой руки.
На ладошку сядь ко мне. Положить «зайчика» на левую ладошку.
Расскажи мне ос себе. Сгибают палец 4 раза.
Я тебя поймать хочу. Левой рукой «птичка клюет».
Я с тобою хохочу. Сгибают палец 4 раза.
Ты смотри не убегай. Грозят пальцем левой руки.
Ты со мною поиграй. «Подпрыгивают» кулачком правой руки.
Воспитатель: Какие веселые у нас солнечные зайчики. Интересно, а Петя наш развеселился?
Слайд № 6
- Вспомнила, он же мне говорил, что у него сегодня День Рождения, а он не успел приготовить песочные пирожные для своих друзей.
– Что же делать? Предположения детей. (Наводящий вопрос) Может мы ему опять поможем? У меня есть волшебный песок, из которого можно сделать угощения для волшебных человечков. Подходите к столу, берите какую хотите формочку для пирожного и волшебный песок понравившегося вам цвета.
Воспитатель:Какой песок на ощупь? Вам приятно из него лепить? Накладывайте песок в формочку и переворачивайте. Выкладывайте пирожное на поднос. (Во время лепки, обращаясь к детям, воспитатель задает вопросы: «Какого цвета формочку ты взял? Какого цвета у тебя песок?).
- Какие красивые пирожные у нас получились, присаживайтесь мы внимательнее их рассмотрим. Воспитатель приглашает детей на стульчики.
Воспитатель: Что мы сделали? (Пирожные). Из чего мы их сделали? (Из песка). Значит это какие пирожные? (Песочные).
- А мы можем их съесть? (нет) Почему не можем? (Ответы детей).
- А кто их сможет есть? (волшебные человечки из песочного города). Отнесу пирожные Пете. (Воспитатель убирает поднос за экран)
Слайд 7
- Какое стало настроение у Пети и его друзей? Как вы думаете почему? (Мы сделали солнечную погоду, помогли сделать угощения к празднику, к Пете пришли друзья).
- А Петя и его друзья приглашают вас потанцевать с ними на празднике.
Дети исполняют танец «Дружба» под песню «Дружба» группы Барбарики.
- Какой веселый танец получился. Ну что ж пора нам с Петей прощаться и возвращаться обратно в детский сад.
- До свидания Петя.
- Наше путешествие подошло к концу, снова превращаю вас в детей (под музыку, все кружатся) и вот мы оказались в детском саду.
Итог:
- Ребята вам понравилось наше путешествие? А что вам больше всего понравилось? Где мы с вами были? Что мы с вами там делали?
