Сценарий экологического развлечения «Наш дом — природа, берегите ее»
Цель: создать радостную, праздничную атмосферу; воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Программные задачи:
1. Закрепить с детьми полученные знания о природе: животных, насекомых, птицах, цветах, деревьях, полезных растениях.
2. Закрепить правила поведения на природе, в лесу. Вызвать чувство сострадания и ответственности к животным, птицам, насекомым; бережное отношение к растениям.
3. Упражнять детей в умении имитировать повадки животных, птиц, насекомых в танцевальных композициях; закрепить музыкальный материал на экологическую тему.
Материал и оборудование:
Маска одуванчика, воробья, муравья;
цветные мелки по количеству детей;
магнитофон с фонограммой
Действующие лица:
Воробей, ведущая — взрослые,
Одуванчик, Муравей - дети.
Ход праздника:
Дети средней и старшей группы собираются на площадке перед зданием детского сада.
Ведущий: — Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какая замечательная сегодня погода: светит солнышко, тепло. Хотите отправиться в очень увлекательное путешествие?
Дети: Да!
Ведущий: - Тогда занимайте места в вагончиках, поедем в путешествие на поезде.
Танцевально-ритмическая композиция на песню «Паровоз-букашка»
Остановка № 1 «Цветочная».
Сидит грустный «Одуванчик»
Ведущий: Привет! А ты кто?
Одуванчик: Отгадайте загадку:
«Горел в траве росистой фонарик золотой,
Потом померк. Потух и превратился в пух;
Пушистый, белый, а не зайчик,
Я просто белый… (одуванчик)
Ведущий: — А что ты тут делаешь? И почему ты такой грустный?
Одуванчик: — Пришли люди, оборвали вокруг все цветы. Я остался один-одинешенек, мне так грустно! А ведь в лесу очень много цветов и растений лечебных, такие как ромашка, зверобой, ландыши и много еще полезных цветов и трав, а какие ребята лекарственные травы знаете вы?
Ответы детей:….
Ведущий: — Не расстраивайся, милый Одуванчик, наши дети не такие: они не рвут цветы, берегут природу. А чтобы тебе было не грустно одному, мы сейчас тебе подарим целую цветочную поляну. (Ведущая предлагает детям нарисовать цветными мелками на асфальте возле участка цветочную поляну. Во время рисования звучит песня в исполнении Ю. Антонова «Не рвите цветы»)
После окончания работы :
Одуванчик: — Спасибо вам, милые друзья! Теперь я снова не один, а со своими братьями и сёстрами! Теперь вы знаете, как много есть полезных растений.
Ведущий:А мы отправляемся дальше, и ты одуванчик можешь с нами тоже отправиться в путешествие.
Под песню «Паровоз-букашка» дети едут дальше.
Остановка № 2 «В гостях у муравья»
Ведущий: — Вот мы и приехали. (Звучит фонограмма пения птиц) Выходите из вагончиков. Посмотрите, как красиво в нашем лесу: пробивается зеленая травка, весело поют птички, светит яркое солнышко.
- Ой, ребята, смотрите, что же это за дом такой, и кто-то тут живет?
На полянке возле елок Дом построен из иголок. За травой не виден он, А жильцов в нем миллион.
(появляется Муравьишка)
Муравей: Дом — это муравейник, а я муравей.
Муравьи – лесные санитары; Так прозвали люди нас не даром; Чтобы лес красив был и здоров, Без личинок вредных и жуков,
Муравьи для стражи день и ночь: Гонят разных короедов прочь! Только ты им, друг мой не мешай! Муравейники не разоряй!
Ведущий: Да, Муравьишка, наши ребята знаю, что нельзя ломать и разорять муравейники и нужно соблюдать лесные правила:
«Если в лес пришел гулять, Свежим воздухом дышать, Бегай, прыгай и играй, Только, чур - не забывай, Ты в лесу всего лишь гость. Здесь хозяин дуб и лось. Их покой побереги, Ведь они нам не враги».
Ведущий: Мы отправляемся дальше в путешествие, а ты можешь с нами продолжить путь.
Под песню «Паровоз-букашка» дети едут дальше.
Остановка № 3 «Пернатая столовая »
Ведущий: Привет! Ты кто?
Воробей: Я — веселый воробей, серый маленький плутишка. Я беспечен и болтлив, и пуглив, чив-чив-чив!
Ведущий: — А что ты тут делаешь?
Воробей: — Скоро сюда прилетят другие воробьи, и у нас начнется воробьиная дискотека.
Ведущий: — А мы тоже очень любим танцевать, потанцуй с нами, пожалуйста!
Воробей:— С удовольствием, но сначала хочу узнать, знаете ли вы птиц?
Поиграем в игру: я буду называть птиц, но если ошибусь, и вы услышите что-нибудь другое, то можно топать или хлопать. Итак, начнем!
Игра «Прилетели птицы»:
Воробей:— Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи (дети топают-хлопают) Что неправильно?
Дети: — мухи!
Воробей:— А мухи — это кто? (ответы детей) Правильно, насекомые!
Ну что ж, продолжим:
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны! (дети топают-хлопают) Какое слово лишнее?
Дети: — макароны!
Воробей:— Начинаем снова:
Прилетели птицы: голуби, лисицы (дети топают — хлопают)
Что неправильно? (лисицы) Лисицы — это кто? (ответы детей)
Ведущий: А еще наши дети знают игру «Летает, не летает»
Игра: «Летает, не летает»
Ведущий: — Вот видишь, Воробьишка, наши дети не только знают птиц, но заботятся о них. Сделали интересные кормушки для птиц. На прогулке мы их подкармливаем хлебом и зернышками. А на нашем участке вороны свили гнездо и высиживают птенцов. Дети охраняют гнездо и не обижают птиц.
Воробей: — Какие вы молодцы! Тогда для вас «Воробьиная дискотека! »
(Дети танцуют вместе с персонажами).
