Развлечение «Лесная прогулка».
Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации познавательной, музыкальной и двигательной деятельности.
Задачи:
-уточнить и обобщить знания детей о жизни диких животных в лесу, правила поведения в природе;
- закреплять знания о деревьях ;
- воспитывать доброжелательное отношение к лесным жителям, к окружающей природе.
Ведущая: Приветствую вас, в этот солнечный, яркий день. Очень рада вас всех видеть. Хочу познакомить вас с местностью нашего центра, рассказать лесных птицах и зверях. А помогать нам в этом будет лесной гномик.
Гномик: Я гномик! Живу в лесу и много чего знаю о нем. Прежде чем мы с вами отправимся на прогулку по лесу- расскажите мне правила (что можно делать в лесу, а что нет) – как себя вести.
Правила:
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай….
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь:
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба (не ломай),
Никогда не забывай
Мусор с травки (убирать).
Зря цветы не надо (рвать).
Из рогатки (не стрелять):
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну, кому они мешают?
Здесь не нужно всех (ловить),
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Гномик:Лес он таинственный, загадочный. Много таит в себе сказок и загадок.
Ведущая: и мы сейчас с вами попробуем разгадать эти загадки.
Игра «Угадай звуки».
Звучат звуки птиц и животных, а ребята должны угадать их на слух.
-дятел
-кукушка
-ворона
-волк
-филин или сова
-пчела
-медведь
Гномик:Ребята, а вы знаете, что ест медведь? (малину, мед, грибы). И его считают хозяином леса.
Ведущий:Ребята давайте поиграем в игру «У медведя во бору»
Игра «У медведя во бору».
У медведя во бору |
Медведь просыпается, выходит из берлоги, медленно идет по поляне. Неожиданно он быстро бежит за играющими и старается кого-то поймать. Пойманный становится медведем.
Гномик:А я то же знаю игру и сейчас вас в нее играть научу.
У оленя (руки вверх к голове, как рога оленя)
Дом большой (руки над головой «домиком»)
Он глядит (правую руку над глазами)
В своё окошко (двумя руками сначала вертикально, потом горизонтально изображается окно)
Заяц (ладони к голове, как уши зайца)
по лесу бежит (руки сжать в кулаках, локти согнуть, изобразить бег)
В дверь к нему стучится: (кулаком «постучаться»)
«Стук-стук
Дверь открой (изобразить, как открывается дверь)
Там в лесу (показать большим пальцем назад через плечо)
Охотник злой!» (сердитое лицо)
«Заяц, заяц, забегай (опять изобразить зайца)
Лапу мне давай!» (подать руку)
Ведущая:А какие деревья вы знаете? (ответы детей).
Гномик: Я сейчас проверю, насколько вы хорошо их знаете.
Игра «Дотронься до дерева».
Я вам буду называть деревья, которые есть на территории нашего центра, а ваша найти это дерево, подбежать и коснуться рукой.
-черемуха
-тополь
-клен
-сосна
-яблонька
-береза
Ведущая:люди так любят и уважают наши деревья, что даже песню сочинили про березу. Кто – то знает?
«Во поле березка стояла».(водим хоровод вокруг березы и поем песню)
Гномик: А вы знаете, кто помогает нашему лесу и чем?
Дятел– лечит деревья от вредителей.
Лиса– помогает избавиться от грызунов, которые вредят сельскохозяйственным культурам.
Пчелы – опыляют растения, тем самым обеспечивают другим организмам пищу.
Волк – помогает тем, что съедает слабых и больных животных, чтобы они не заразили других.
Крот- уничтожает почвенных вредителей.
Гномик: и в лесу, и дома есть помощники. А каких помощников дома вы знаете? (техника). И мои друзья фиксики подарили нам танец – игру.
Танец – игра «Фиксики».
Развлечение «Лесная прогулка».
