Применение дистанционных образовательных технологий в робототехнике
Тендит Татьяна Николаевна,
ПДО МБОУ ДО Кванториум
В современном мире дистанционное обучение становится все более актуальным. Однако при резком переходе из традиционного режима обучения в дистанционный формат перед педагогами детского технапорка «Кванториум» встал вопрос о выработке стратегии, позволяющей мобилизовать все имеющиеся ресурсы и сохранить контингент обучающихся. В творческом объединение Робоквантум реализуются программы для обучающихся от 5 до 18 лет, для перехода в дистанционный режим необходимо было произвести корректировку учебных планов таким образом, чтобы все обучающиеся по максимуму плодотворно освоили образовательную программу.
Программа пропедевтического уровня «Роболэнд» рассчитана на обучающихся 5-6 лет. Темы занятий подобраны таким образом, чтобы кроме решения конкретных конструкторских задач ребенок расширял кругозор: сказки, архитектура, животные, птицы, транспорт, космос, и другие темы, способствуют формированию знаний об окружающей среде. Занятие в дистанционном формате было построено следующим образом: ребята знакомились с информационно-развивающим мультфильмом, отвечали на поставленные вопросы по конструкции устройства, создавали модель из деталей Lego и выполняли задание на закрепление полученных знаний. Огромную помощь при организации занятий оказывали родители детей, они вместе с ребятами готовили фотоотчеты, а некоторые даже монтировали видеоролики.
Программа «Юные Lego изобретатели» предназначена для обучающихся 7-11 лет. Современная организация учебной деятельности требует того, чтобы теоретические обобщения, обучающиеся делали на основе результатов собственной деятельности, поэтому на занятиях активно применяются кейс технологии. Именно поэтому в организации дистанционного обучения, ребятам предлагалось решение кейсовых заданий: «Насекомые», «Парк аттракционов», «Мировые сооружения» и другие. В качестве отчета о проделанной работе, дети вместе с родителями готовили защиту своего кейса, где рассказывали об используемых конструктивных решениях и механизмах.
Для обучающихся 12-15 лет в Робоквантуме реализуется программа «Мир робототехники». С данной возрастной категорией в дистанционном формате работать с одной стороны проще, так как нет необходимости привлекать родителей, с другой стороны, чтобы дети самостоятельно занимались, необходима их устойчивая мотивация и заинтересованность. Деятельность обучающихся на занятиях робототехники включает в себя планирование, проектирование, сборку и испытания моделей роботов самого разного назначения. Для сборки виртуальных роботов была выбрана программа LegoDigitalDesigner. Программирование роботов осуществляли в среде с интерактивным режимом имитационного моделирования Trik Studio, которая позволяет не только запрограммировать, но просмотреть результат выполнения.
Программа «VEX робототехника» рассчитана на обучающихся 16-18 лет. Здесь для конструирования роботов использовалась программы VEXAssembler и SnapCAD. Для программирования роботов VEX на занятиях мы используем программуRobotC, в которой есть встроенная оболочка виртуального мира. Таким образом во время дистанционного обучения ребята не только продолжают освоение дополнительных образовательных общеразвивающих программ, но и овладевают новыми компетенциями в области программирования и трехмерного моделирования.
В ходе обучения ребята из Робоквантума принимают активное участие в различных соревнованиях и конкурсах, это дает новый стимул и импульс для дальнейшего творчества и стремления к динамике результативности деятельности. Дистанционное обучение также позволяет ребятам принимать участие в различных мероприятиях.
Подводя итог, можно сказать, что дистанционное обучение открывает новые возможности образовательного процесса, позволяет решать задачи формирования информационно-коммуникационной культуры обучающихся, развивать их творческий потенциал.
