Итоговое интегрированное занятие
«Путешествия по царству геометрических фигур «ГЕОМЕТРИКУС»
объединения «Дошколенок»
Цель: обобщение и закрепление знаний и умений у дошкольников 5-6 лет по развитию речи, логического мышления, внимания. Формирование познавательных интересов и творческого мышления.
Задачи:
Создать условия для включения детей в поисковую деятельность.
Формировать умения осуществлять собственный выбор.
Развивать вариативное и образное мышление, пространственные представления, творческие способности детей.
Материалы и оборудование:
Наборы геометрических фигур из различного материала.
Листы-заготовки с заданиями.
Шнур.
Цифры 2 пары от 1 до 10.
Карточки с буквами.
Сигнальные карточки (для физ. минутки)
Предварительная работа: дидактические игры «Составление геометрических фигур из счетных палочек, шнурков», «Цепочка примеров», «Назови число», «Помоги незнайке исправить ошибку», «Узнай звук», «Расскажи о Зиме».
Методические приемы:
Сюрпризный момент (организационный), беседа-дискуссия, показ, самостоятельная деятельность детей, пальчиковая гимнастика, подведение итогов.
Ход работы:
В: Ребята, когда я утром шла на работу, мне повстречался почтальон и передал для вас вот это письмо. Интересно от кого оно?! Давайте посмотрим! Ни чего не пойму! Вижу здесь загадки!
Значит, чтобы узнать от кого это письмо, нужно отгадать загадки!
Когда мы их разгадаем, может, поймем, кто отправил вам это письмо и зачем!
Загадки:
1.Три угла у меня, отгадайте же кто я?(треугольник)
2. Ни угла, ни стороны,
А родня – одни блины (круг)
3. Я был, когда то кругом, а потом, а потом стал неровным я блином (овал).
4. Обведи кирпич мелком,
На асфальте целиком,
И получится фигура –
Ты, конечно, с ней знаком (прямоугольник).
5. Кубик в краску окуни,
Приложи и подними.
Вася десять раз так сделал –
Отпечатались они (квадрат).
6. Показать рисунок или предмет (цилиндр).
В: Загадки вы отгадали. И, что? Не пойму от кого письмо? Может вы догадались? (предположения детей).
А, как одним словом назвать все то, что было в ответах? (ответы детей - геометрические фигуры, дети догадываются, что письмо от геометрических фигур).
В: Давайте посмотрим, что же в этом письме?
Текст письма – приглашение
– Дорогие ребята, приглашаем вас в увлекательное путешествие в наше царство-государство «ГЕОМЕТРИКУС».
В: Ребята вы любите путешествовать? А, что нужно брать с собой в путешествие? (смекалку, сноровку, настроение).
Ну, тогда отправляемся в путь.
Ребята, чтобы попасть в первое королевство вам необходимо правильно «Назвать геометрические фигуры» (раздать карточки-фигуры).
Королевство №1 «Смекалкино» (там стоит королева СМЕКАЛКИНА)
«Ориентировка в пространстве…»
2. «Калейдоскоп»
3. «Выложи фигуру из шнура…»
- Теперь, чтобы попасть в другое королевство – покажите и назовите звук на карточке (дополнительно – назвать слова с этим звуком).
Королевство №2 «Задачкино»
«Веселая математика» коллективно (цифра + картинка)
«Столько - сколько» (закрасить на листах соответствие)
«Дорисовать предмет и рассказать о нем»
«Выкладывание фигур из треугольников»
- Ребята, вы выполнили все задания, но в царстве есть еще одно королевство. Чтобы, попасть туда, вам необходимо выполнить геометрическую зарядку
(по карточкам)
Королевство №3 «Сообразилия-вообразилия!»
Ребята, вы знаете, что это за фигура?
А из чего она получилась?
На что она похожа эта фигура?
А что из цилиндра можно сделать?
Но, вы же знаете что скоро новый год? А подарки дарить любите?
Вот давайте сейчас и сделаем подарки своими руками.
Делаем «Снеговика».
Итог:
Вот и подошло к концу наше путешествие в царство «ГЕОМЕТРИКУС».
А кто мне скажет, где мы побывали?
Что вам понравилось?
А давайте наше путешествие закончим общей фотографией.
.png)
.png)
