Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
познавательно-речевого развития детей №28 «Колосок»
Проект:
«Знакомство с осенью»
Вторая младшая группа
Воспитатели:
Зимова М.Н.
Синенко С.С.
Ессентуки 2020г
ПАСПОРТ ПРОЕКТА:
1. Тема: Знакомство с осенью.
2. Проект реализован воспитателями 2 младшей группы №2:Зимовой М.Н., Синенко С.С.
3. Вид проекта: познавательно-игровой,по количеству участников: групповой
4. Участники проекта: дети 2 младшей группы №2, воспитатели группы, родители воспитанников.
5. Срок проекта: краткосрочный – 2 недели.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ТЕМЕ
Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности.
Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие, через прямой контакт ребенка с природой.
Малыши любят природу, но у них слишком маленький жизненный опыт и знания. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Эти дети только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для наблюдений.Ведь, именно 3 – 4 года – самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Важно не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно беречь и любить природу. Поэтому воспитатели решили проводить углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-исследовательскую деятельность.
Цель проекта: Дать представление об осени, как о времени года; познакомить с сезонными изменениями в природе, с наступлением осени.
Задачи проекта:
дать элементарные представления об осени, как времени года.
формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.
развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин;
расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;
расширять и активизировать словарный запас детей;
развивать интерес у детей к наблюдениям, умение замечать изменения, происходящие в природе;
развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения;
формировать эмоциональную отзывчивость к восприятию произведений искусства.
воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года;
вовлечь родителей в педагогический процесс, укрепить заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.
Предполагаемый результат:
Обогащение и расширение знания детей об осени, её признаках;
Пополнение словарного запаса детей;
Развитие творческих способностей у детей;
Воспитание эмоционального, бережного отношения к окружающему миру природы;
Формирование представления о явлениях и закономерностях в природном мире;
Формирование умения логически мыслить.
Формирование активности и заинтересованности в образовательном процессе детей и родителей.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап:
Составление плана работы над проектом
Сбор материала необходимого для реализации проекта
Организация предметно-развивающей среды по теме проекта
Подбор и разработка конспектов НОД по теме проекта
Подборка фотографий, иллюстраций, художественной литературы.
Основной этап:
Беседы:
«Время года – осень»
Цель: развивать представления об окружающем мире - расширять знания детей об осени, развитие речи;
«Деревья осенью»
Цель: формировать представления о деревьях, особенностях осенних деревьев: листья желтеют, опадают на землю
«Как изменилась одежда людей»
Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды людей от состояния погоды.
«Какая сегодня погода»
Цель: Формирование умения детей определять состояние погоды, замечать изменения ежедневно, воспитание интереса к наблюдениям о природе;
«Дары осени»
Цель: сформировать у детей обобщенное представление об осени, как о времени года.
«Что мы видели по дороге в детский сад»
Цель: закрепить представление детей об осеннем времени года, обогащать словарный запас определениями; развивать диалогическую речь.
«Вкусно и полезно»
Цель: дать представление о важности регулярного употребления фруктов.
«Как дикие животные готовятся к зиме»
Цель: формировать представление детей о жизни диких животных в определённый период времени.
«Куда и зачем улетают птицы осенью»
Цель: познакомить детей с перелётными птицами; формировать представление о жизни перелётных птиц в определённый период времени.
Рассматривание иллюстраций:
«Прогулка в лесу»
Цели: совершенствовать умение рассказывать по картине; обогащать представления детей о том, какие деревья растут в лесу; продолжать формировать умение подбирать антонимы к словам, использовать в речи распространенные предложения; воспитывать бережное отношение к лесу;
«Уборка урожая»
Цели: закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе; расширять и закреплять представления детей об овощах и фруктах, месте их произрастания; развивать внимание, память, мышление; воспитывать любовь к природе и бережное, внимательное отношение к ней;
«Осень в лесу»
Цели: расширять знания детей об осени, как времени года; расширять представления детей о деревьях и диких животных; активизировать и обогащать словарь; закреплять знания цветов: желтый, красный, зелёный; развивать фонематический слух; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Чтение художественной литературы:
А. Блок «Зайчик», З. Александрова «Дождик», А. К. Бальмонт «Осень», А. Плещеев «Осень наступила», Е. Благинина «Дождь», Ю. Тувим «Овощи», Сказка В.Г. Сутеева «Яблоко», русская народная сказка «Вершки и корешки», русская народная сказка «Кот, петух и лиса».
Загадки об овощах
Цели: закреплять знания о сезонных изменениях в природе, расширять и закреплять представления детей об овощах и фруктах, месте их произрастания, развивать внимание, память, мышлении, воспитывать любовь к природе и бережное, внимательное отношение к ней.
Наблюдения: за листопадом, за состоянием погоды, за деревьями и кустарниками осенью, за трудом дворника осенью, за сезонными изменениями, за осенней одеждой детей и взрослых.
Экскурсии: по территории детского сада с целью выявления признаков осени.
Дидактические игры:
«Что растѐт на грядке»
Цель: познакомить детей с урожаем овощей, упражнять в назывании овощей, формировать понятие « овощи», развивать зрительное восприятие, внимание и наблюдательность, воспитывать любовь к природе, дружеские взаимоотношения, приобщить к двигательной импровизации.
«Найди такой же листик»
Цель: нахождение предметов по сходству.
«Какое время года»
Цель: учить детей соотносить описание природы в стихах с определенным временем года, развивать слуховое внимание.
«Чудесный мешочек»
Цель: ориентироваться на род имени существительного при определении предмета по его признакам»
Сюжетно-ролевые игры:
«Собираемся в детский сад»
Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали одежды, обсудить их назначение.
«У бабушки в деревне»
Цель: стимулировать развитие сюжетов и игровых действий; побуждать в игре отражать знания об осенней природе, об урожае овощей.
«Готовим овощной суп»
Цель: Формировать умение создавать игровой сюжет, научить простым игровым действиям и игровому взаимодействию, закреплять знания по теме.
«Кукла на прогулке»
Цель: поощрять самостоятельность при одевании и раздевании; добиваться формированию навыков аккуратности.
Пальчиковые игры: «Осенние листочки», «Ходит осень в нашем парке».
Рисование: «Разноцветные листья»
Цель: развивать у детей интерес к изобразительной деятельности, умение располагать изображения на листе, развивать зрительный контроль за движениями рук, мелкую моторику, расширять умения и навыки изображения;
Рисование: «Дождик»
Цель: учить ритмично наносить штрихи, располагая их по всему листу; передавать в рисунке впечатления о таком явлении природы, как дождик.
Пластилинография: «Овощи на тарелочке»
Цель: учить лепить овощи и фрукты, закреплять умение передавать форму овощей и фруктов, используя разнообразные приемы лепки.
Лепка: «Грибочки»
Цель: формировать умение детей лепить грибы способом из двух частей( ножка и шляпка); показать приемы моделирования шляпки гриба, раскатывание шара и сплющивание в форму пряника или диска; обратить внимание на необходимость прочного и аккуратного соединения частей; вызвать интерес к созданию гриба.
Лепка: «Ёжик»
Цель: учить детей катать колбаски из пластилина, раскатывая его прямыми движениями на доске для лепки. Учить оформлять поделку. Развивать мелкую моторику рук и координацию движения пальцев рук. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Аппликация: «Осеннее дерево»
Цель: уточнить представление детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья), упражнять в различении листьев по цвету. Закрепить знания о том, что осенью листья желтеют, опадают. Учить создавать образ осеннего дерева, находить места для листочков на изображении дерева, упражнять в аккуратном намазывании и приклеивании листочков. Воспитывать интерес к аппликации, к познанию природы. Развивать творческое воображение, чувство цвета, мелкую моторику рук.
Аппликация: «Разноцветный зонтик»
Цель:закреплять навыки работы с бумагой (без помощи ножниц), украшать шаблон зонтика мелкими яркими обрывками цветной бумаги, развивать умения рвать бумагу на мелкие кусочки, развивать мелкую моторику рук и координацию глаз, аккуратно наклеивать, вызвать интерес к созданию яркой работы, воспитывать желание участвовать в творческой деятельности.
Конструирование: «Башенка и лесенка»
Цель:знакомить с разным строительным материалом; учить анализировать постройку; закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много».
Подвижные игры:
«Солнышко и дождик»
Цели: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, улучшать психофизическое самочувствие малышей на основе радостных, эмоциональных переживаний.
«У медведя во бору»
Цели: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.
«Собери урожай»
Цели: физическое развитие ребенка и формирование его эмоциональной сферы.
«Раздувайся пузырь»
Цель: развитие чувства сплоченности, развитие внимания.
«Листопад»
Цель: закреплять знания о цвете осенних листьев, учить передвигаться по площадке, следуя указаниям которые даются в игровой форме, конкретизировать понятие «листопад».
«Птички и дождик»
Цели: учить действовать по команде взрослого; упражнять в произнесении звуков.
Трудовая деятельность:
Сбор разноцветных листьев.
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Сгребание листьев в определенное место.
Цель: учить наполнять ведра "до определенной мерки.
Заключительный этап:
Итогом нашей работы по проекту стал утренник «Осень» и выставка поделок из природного материала «Осень золотая в гости к нам пришла».
Во время реализации проекта дети стали проявлять интерес к сезонным изменениям в природе, участвовать в разговоре во время рассматривания иллюстраций и книг, отвечать на вопросы, эмоционально отзывчивы. В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров.
.png)
