Технологическая карта внеурочного занятия, проведённого в 3 классе,
Ореховой Ангелиной
Тема занятия: «Наши верные друзья на улицах и дорогах»
Цель занятия: познакомить учащихся с дорожными знаками и светофорами, их назначением
Учебные задачи:
–формирование представлений о светофорах, последовательности расположения сигналов светофора;
–Формирование представлений о различных видах светофоров: трехсекционный, пешеходный;
–формирование навыков переходить улицу по зеленому сигналу светофора;
–формирование представлений о дорожных знаках, их названием и назначением.
Формируемые УУД:
Личностные:
формировать положительное отношение к занятию;
формировать этические чувства: доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;
формировать ценностное отношение к здоровому образу жизни, эмоционально-положительный настрой;
осознавать ответственность учащихся за общее благополучие;
установка на сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения.
Метапредметные:
Регулятивные:
уметь определять и формулировать цель на занятии;
строить последовательность действий;
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
устанавливать причинно-следственные связи.
Познавательные:
уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
уметь классифицировать знаки по определённому признаку;
находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях.
Коммуникативные:
уметь оформлять свои мысли в устной форме;
слушать и понимать речь других;
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
уметь работать в группах, договариваться, отстаивать свою точку зрения;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
уметь формулировать собственное мнение и позицию.
Этап занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей | Дидактические материалы и оборудование (дистанционное) |
Приветствие | –Здравствуйте ребята. Меня зовут Ангелина Витальевна, и сегодня я проведу у вас занятие. | ||
Актуализация знаний | –Как вы думаете, кто является нашими друзьями на улицах и дорогах? (светофоры, дорожные знаки) –Как и чем они нам помогают? (С каждым годом на улицах и дорогах появляется всё больше машин. Чтобы машины и пешеходы не мешали друг другу, чтобы всем было удобно и безопасно, на помощь приходят дорожные знаки и сигналы, регулирующие движение на улицах и дорогах. О них мы и поговорим сегодня.) | ||
Подведение к теме | Догадайтесь, о чем мы сейчас будем говорить. Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горит и день, и ночь – Зеленый, желтый, красный. –О чем говорится в этом стихотворении? О светофоре. |
Введение в тему | –Чем именно нам помогает светофор? (Светофор помогает водителям и пешеходам, он указывает, кому разрешается ехать или идти, а кому нужно стоять на месте. Надо хорошо знать, как действует светофор.) СЛАЙД О работе светофора хорошо сказал поэт Сергей Михалков: СЛАЙД Если свет зажегся красный, Значит, двигаться опасно, Свет зеленый говорит: «Проходите, путь открыт!» Желтый свет – предупрежденье: Жди сигнала для движения. –Вот трехсекционный светофор (показать модель). СЛАЙДЫ –Посмотрите на слайд и скажите, на каком из рисунков в правильном порядке указаны цвета светофора? СЛАЙД Расположение цветов всегда одинаково: сверху вниз красный, желтый, зеленый. –Как вы думаете, почему выбраны именно такие цвета? Красный – его заметнее, это цвет опасности, огня, пожара. Красный цвет сдерживает нас, призывает к осторожности. Желтый – предупреждающий цвет. Напоминает солнышко, предупреждает: «Внимание! Будь осторожен. Не торопись!» Зеленый – цвет травы, луга, леса. Всё, что связано с покоем и отдыхом. Это безопасность. –Некоторые светофоры предупреждают, что время сигнала истекает, сигнал начинает мигать. Светофоры бывают разные. Есть светофоры только для пешеходов, у них только два сигнала: красный и зеленый. На этих светофорах могут быть изображены человечки – неподвижный красный и идущий зеленый. На некоторых пешеходных светофорах изображения человечков нет. Есть два сигнала: зеленый с надписью «Идите» и красный с надписью «Стойте». СЛАЙДЫ (показать модели) –Иногда светофоры ломаются. Тогда на помощь приходят регулировщики. –Посмотрите, какой сигнал регулировщика какому сигналу светофора соответствует. (показать плакаты с сигналами регулировщика) –Почему светофор называется светофором? Слово состоит из двух частей: «свет» и «фор». Слово «фор» произошло от греческого «форос», что значит «несущий» или «носитель». А всё вместе «светофор» - «носитель света». –При каком сигнале светофора можно переходить улицу? –Для кого предназначены светофоры с изображенными на них человечками? –Что означает мигающий сигнал светофора? Игра «Перейти улицу». У ведущего два картонных кружка. Один оклеен зеленой бумагой с одной стороны и желтой с другой, второй – красной бумагой с одной и желтой с другой стороны. Проводятся параллельные линии (можно мелом на полу), одна от другой на расстоянии 7-10 шагов. Это «улица».. игроки становятся за одной чертой. Условия игры: когда ведущий делает взмах зеленым кружком, играющие делают шаг вперед, красным – шаг назад, желтым – остаются на месте. Ведущий чередует цвета. Если он взмахнул кружком один раз – надо сделать один шаг в ту или иную сторону, если два – два шага. Тот, кто ошибается, выбывает из игры. Побеждает тот игрок, который первым перейдет «улицу». Путешествие по классу – поиск и изучение дорожных знаков. –Еще на дороге нам помогают дорожные знаки. Мы будем изучать не все из них. У вас в руках карта нашего класса. Внимательно изучите ее. Определитесь, где на карте показаны окна, дверь, парты, шкафы, стол учителя, доска и т.д. Условными значками – кружок с номером – показаны места, где спрятались дорожные знаки. Вам надо найти все знаки по порядку номеров на карте. Учитель заранее прячет знаки по классу, участвует в поиске вместе с ребятами, объясняет назначение каждого найденного знака. –А сейчас мы с вами познакомимся с дорожными знаками. СЛАЙДЫ 1.«Дети» - предупреждающий знак – предупреждает водителей о возможности появления детей на проезжей части, но не указывает на место перехода, устанавливается вблизи школ или других детских учреждений 2.«Дорожные работы» - предупреждающий 3.«Въезд запрещен» - запрещающий – движение транспорта в этом месте запрещается, это знак для водителей 4.«Движение на велосипеде запрещено» - запрещающий 5.«Движение пешеходов запрещено» - запрещающий 6.«Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка» - разрешающие 7.«Пешеходный переход» - указывающий – обозначает переход через улицу или дорогу 8.«Место отдыха» - знак сервиса (обслуживания) 9.«Место стоянки» - знак сервиса 10.«Перевозка детей»- опознавательный знак |
Практическая часть | Игра «Отыщи нужный знак» Все найденные дорожные знаки делятся между всеми ребятами. Учитель читает стихотворение-загадку. Нужно отгадать название знака, найти его и показать всем ребятам. Тем самым еще раз повторяются изученные знаки. Загадки: 1.Этот знак для пешехода, Он на месте перехода («Пешеходный переход») 2.В круглом знаке «человек» Перечеркнут красным – Значит бегать напрямик Очень здесь опасно. Увидишь знак такой и знай: Будь осторожен, не зевай. А скажет этот знак одно: … («Движение пешеходов запрещено») 3.В треугольнике, ребята, Человек стоит с лопатой, Что-то роет, строит что-то. Здесь…(«Дорожные работы») 4.Двое: школьница и школьник Забежали в треугольник. И шофёр, и все на свете Понимают: близко … («Дети») 5.Появился перед вами Умный знак. Судите сами: «Нет» для въезда, выезд – «да», Запрещается туда. («Въезд запрещен») 6.Человечек в синем круге – Это ясно всей округе: Здесь машины не пойдут, Пешеходы – в добрый путь. («Пешеходная дорожка») 7.Я знаток дорожных правил, Я машину здесь поставил На стоянке у ограды. Отдыхать ей тоже надо. («Место стоянки») 8.Водитель! Впереди – Пост ГАИ («Пост ГАИ») 9.Здесь под елкой за столом Побеседуем вдвоем («Место отдыха») Игра «Мы и дорога» На полу класса заранее мелом нарисованы улицы, перекрестки, пешеходные переходы. Точно так же они показаны на карте-схеме класса. Также на карте с помощью картинок показано, где находятся пешеходная дорожка (картинка с пешеходом), велосипедная дорожка (мальчик на самокате), школа. Находим, где всё это будет в классе. Например, велосипедная дорожка – ряд между партами и окнами, пешеходная дорожка – между двумя рядами парт, школа – стол учителя (рядом со школой – пешеходный переход). Задание 1: Расставьте картинки с изображениями дорожных знаков и разных видов светофоров в нужных местах класса. Например, «Въезд запрещен» - у пересечения дороги с пешеходной дорожкой, «Дети» - у школы, «Место стоянки» - у стенного шкафа, «Дорожные работы» - у двери класса, «Автозаправочная станция» - у доски и т.д. –Куда расставим знаки «Перевозка детей» и «Учебное транспортное средство»? Никуда, т.к. они прикрепляются на транспортное средство. Задание 2: Выберите, кем вы будете на дороге – пешеходом, водителем (тогда можете взять себе знак «Перевозка детей» или «Учебное транспортное средство»), а, может, регулировщиком на нерегулируемом перекрестке (можно взять картинки с изображением сигналов регулировщика) или светофором (перекресток со светофором обозначен на карте, возьмите в руки цветные кружки – из игры «Перейти улицу»). Будем двигаться по дороге по правилам. Дети играют в дорогу, подчиняются сигналам светофора и регулировщика, выполняют предписания дорожных знаков. |
Подведение итогов | –Что нового узнали? –Как располагаются сигналы в трехсекционном светофоре? –Почему запрещающие знаки обозначены красным цветом? –Что означает знак «Дети». Где он устанавливается? | ||
Рефлексия | –Как вы думаете, знания, которые вы получили сегодня, будут вам полезны? –Что вам больше всего понравилось на занятии? |
Приложение
