Задача на уроке:
1) сделать звуки речи и в целом звучащее слово предметом целенаправленного наблюдения, показать смыслоразличительную роль звуков, способствовать развитию фонетического слуха учащихся;
2) научить выполнять фонетический анализ слов, частичный и полный;
3) необходимо, чтобы учащиеся оторвались от буквенного облика слова и стали слышать его звуковой состав В схемах можно производить слоговое деление и отрабатывать умение выделять ударный слог
Всероссийский конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
