Опасные и необходимые предметы в быту

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 79 «Соловушка» города Смоленска

Составил: Воспитатель: Григорьева М.Н.

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Опасные и необходимые предметы в быту».

Образовательные области: социально-коммуникативная, познавательная

Цель: закреплять у детей представление об опасных для жизни предметах, с которыми они встречаются в быту, о  их необходимости для человека, о правилах  пользования ими.

Образовательная:

Учить разделять предметы быта, на опасные и безопасные. Учить работать в команде. Обучать основам личной безопасности. Учить отвечать на вопросы полным предложением.

 Развивающая:

Развивать речь, мышление, а также устойчивый интерес к познанию окружающего мира, умение сравнивать два предмета. Развивать умение выслушивать друг друга. Формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям на улице и дома.

Воспитательная:

Воспитывать у детей аккуратность в обращении с опасными предметами, чувство   товарищества и сопереживания. Воспитывать ответственность за себя и за других.

Предварительная работа:

 Беседы, сюжетно-ролевые, дидактические игры, подвижные игры дидактической направленности, рассматривание иллюстрированного материала, чтение художественных произведений.

Экскурсии:

- в прачечную: знакомство с правилами хранения утюга, знакомство с работой    электроприборов;

- в кабинет медсестры: знакомство с правилами хранения медикаментов.

Оборудование: Иллюстративный материал по теме «Опасные предметы быта»:  лекарство, нож, ножницы, гвозди, степлер, шприц, кнопки, осколок стекла, булавка, мяч, иголка.

Ход образовательной деятельности:

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь

Все друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь и гостям,

А гости улыбнутся вам!

  Воспитатель:- Ребята, сегодня к нам в гости пришел мальчик:

(кукла)

Это, ребята, мальчик Максим,

Он, как и вы, в сад ходит тоже.

Он любимый мамин и папин сын,

И любит играть с игрушками Максим один…

- А вам интересно узнать с какими игрушками Максим  любит играть?

Основная часть:

Воспитатель: Ребята посмотрите, Максим принес нам с вами коробочку, в которой лежат его любимые игрушки. В коробочке лежат: осколок стекла, ножницы, нож,  шприц, булавки, скрепки, кнопки,  мяч, иголка, машинка, кукла.

Воспитатель: Предлагает поиграть в игру "Можно - нельзя", каждому из вас надо взять со стола по одной красной и по одной зелёной фишке. Красный цвет обозначает, что этот предмет опасен и он не для игры, зелёный - этот предмет безопасен.  Ответы детей: Дети называют какие предметы опасные, объясняют почему с ними нельзя играть. Воспитатель:-Дети, разве в эти игрушки можно  играть? Ответы детей: В эти игрушки играть нельзя Воспитатель: Ребята давайте научим Максима, в какие игрушки можно играть, а какие из предметов очень опасны и не предназначены для игры. Для  этого  я предлагаю провести соревнования.

 Воспитатель:предлагает разделиться на 2 команды.

1.Конкурс «Отгадай загадку»

(Поочередно задают загадки командам, кто отгадает больше, получает фишку)

Воспитатель:

Послушайте ребята загадки и постарайтесь отгадать их.

Воспитатель:

1. Маленького роста я,

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу,

Нитку за собой тащу. (Иголка) Ответы детей: Иголка

Воспитатель:- Правильно. Давайте  рассмотрим, какая она? (Маленькая, острая, тонкая, стальная)

- Кто может пользоваться иголкой? 

Ответы детей: Мама, бабушка.

Воспитатель:Верно. А можно ли играть с ней?

Ответы детей: Нет, с иголкой играть нельзя.

Воспитатель: Почему с иголкой играть нельзя?

Ответы детей: Иголкой можно уколоться.

Воспитатель: Правильно ребята. Она очень опасна, можно уколоться.

Воспитатель: А для чего она нужна людям? 

Ответы детей: Шить, вышивать.

Воспитатель:Молодцы ребята правильно ответили!

Воспитатель:

2. Много делать мы умеем:

Стричь, кроить и вырезать.

Не играйте с нами, дети,

Можем больно наказать! (Ножницы)

Ответы детей:Ножницы

Воспитатель: Да, верно. Для чего же нам необходимы ножницы? 

Ответы детей:Для резания, стрижки.

Воспитатель: А какие они ножницы ? 

Ответы детей: Острые, режущие.

Воспитатель: Всё правильно. Ребята, ножницы имеют два конца – это острые лезвия , которыми    разрезают различные материалы. Они очень опасны. Кто может пользоваться ножницами? Ответы детей:Взрослые и дети только под присмотром взрослого. Воспитатель: А мы с вами можем ими пользоваться? Ответы детей:Да можем только под присмотром взрослого. Воспитатель: Верно. Но для этого необходимо знать некоторые правила. Давайте вспомним и  повторим их.

Проводится д/и «Назови правила»

(Дети в кругу, воспитатель в центре с мячом. Воспитатель бросает ребенку мяч, а  ребенок называет одно правило и бросает мяч обратно воспитателю, и так с каждым ребенком.)

Воспитатель:

3. Я очень острый и стальной

Нарезать хлеб вам помогу,

Но аккуратнее со мной,

Порезать пальчик я могу. (Нож) Ответы детей: Нож Воспитатель: Совершенно верно нож. Как вы думаете, для чего нам необходим нож? Ответы детей: Чтобы резать продукты , хлеб .колбасу и т.д. Воспитатель: Кто может им пользоваться? Ответы детей: Взрослые. Воспитатель: Можно ли назвать нож игрушкой? Ответы детей: Нет нельзя. Воспитатель: Правильно. А почему?  Ответы детей: Им можно порезаться. Воспитатель: Посмотрите, ребята, у него тоже есть острое лезвие, как у ножниц, и это очень опасно.

Воспитатель:

4.Я зубаста и остра

Ложки младшая сестра. (Вилка)

Ответы детей:Вилка Воспитатель:Да, правильно. Ребята, а кто может пользоваться вилкой? Ответы детей:Взрослые, дети. Воспитатель:А вы помните правила, которые надо соблюдать? Можно ли вилку считать опасным предметом? Ответы детей:Да вилку можно считать опасным предметом. Воспитатель:Какая вилка? Ответы детей: Острая Воспитатель:Ребята, давайте мы свами посмотрим какие острые предметы еще могут встретиться в домашних условиях? (Появляются на экране картинки острых предметов: кнопки, булавки, шило, гвозди, спицы, пила.) Воспитатель:Как можно их назвать, какие они? Ответы детей:опасные предметы, колющие, режущие, острые.Воспитатель:Где эти предметы они должны храниться? Ответы детей:В отдельных местах, в специальных коробках и т. д.) Воспитатель:А можно ли с ними играть? Ответы детей: Нет с ними нельзя играть. Воспитатель:Почему они опасны? Ответы детей: Можно порезаться, уколоться и т.д. Воспитатель:Хорошо, молодцы! Воспитатель : подводит итог первого конкурса.

Физкультминутка

2 Конкурс «Сложи пазл»

(Детям дают разрезные картинки на которых показан, тот или иной случай с неправильным использованием  острых предметов. Дети собирают командой картинку и обьясняют её)

Воспитатель: Теперь давайте вспомним, какие опасности нас поджидают на улице. Ответы детей: Воспитатель : Молодцы ребята правильно все ответили. Воспитатель : подводит итог второго конкурса.

3.Творческое задание: «Раскрась картинку»

(Детям дается картинка с запутанными силуэтами опасных предметов, дети договариваются между собой, кто какой силуэт предмета закрашивает, чья команда не только сделает быстрее но и аккуратнее, тот и побеждает)

Воспитатель: подводит итог третьего конкурса

Воспитатель: подводит итог всех трех конкурсов, хвалит детей, называет победившую  команду, дарит победившей команде настольную игру «Не попади в беду» и сладкий подарок, а проигравшей команде сладкий подарок.

Воспитатель:Ребята, как вы думаете, Максим научился определять опасные игрушки от безопасных игрушек? Ответы детей: Воспитатель: показывает слайд, где колющие предметы и обычные игрушки, нужно назвать опасные предметы они выделятся красным цветом, а безопасные зелёным.

В конце читает стихотворение:

Осторожно: острые предметы

Знают все, что шалунишки Никогда не унывают. Целый день они резвятся И усталости не знают. Не сидится им на месте- Лишь бы прыгать, кувыркаться, Поиграть с котёнком в прятки Или вволю посмеяться. Но шалить и веселиться Тоже нужно осторожно, Потому что очень просто Вдруг себя поранить можно! Окружают нас повсюду Очень острые предметы, А поэтому, детишки, Вы послушайте совета: Вилки, ножницы, иголки, Топоры, ножи, осколки- Не игрушки не конфеты, А опасные предметы