Конспект НОД интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Теремок. Сказка на новый лад»
Цель: Выявление знаний, умений, навыков, воспитанников подготовительной к школе группы за пройденный период учебного года.
Задачи: 1. Обучающие задачи: закрепить счет до 10; упражняться в количественном и порядковом счете; отвечать на вопросы.
2. Развивающие задачи: Способствовать формированию мысленных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, развивать смекалку, зрительную память, внимание, ассоциативное мышление.
3. Воспитательные задачи: воспитывать интерес к математическим познаниям; воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельность.
Ход занятия:
В: Ребята, давайте встанем с вами в круг и поприветствуем друг друга и пожелаем хорошего настроения на весь день.
Приветствие:
Собрались сегодня в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!
В: Молодцы ребята! Теперь у нас будет хорошее настроение на весь день.
Скажите ребята, а вы любите сказки?
Д: Да!
В: Тогда я вам предлагаю отправиться в сказочное путешествие в сказку «Теремок», но сказка эта будет не простая а на новый лад. И так, вы готовы?
Д: Да!
В: Тогда начинаем наше путешествие.
Сказка: (1-й слайд). Стоит в поле теремок, он не низок , не высок. А в этом теремке живёт волшебник домовой , зовут его Вася.(2-й слайд) Он был очень хозяйственный и поэтому в теремке всегда была чистота и порядок. А ещё он был очень умный.
Как то раз на поляне где стоит теремок пробегала мышка Норушка (3-й слайд). Смотрит мышка какой красивый теремок стоит и дай думает постучусь попрошусь пожить . Постучалась мышка(4-слайд) и спрашивает –«Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
А ей голос из теремка – «Я домовой Василий! А ты кто» (слайд 5-й)
-«А я мышка-Норушка, пусти меня пожалуйста к себе в теремок пожить?»
Так как домовой Василий был добрый но ещё и умный, он разрешил мышке пожить но только при одном условии, если мышка выполнит его задание.
В: Ребята, а задание будет не простое, поэтому нам надо будет помочь мышке. Поможем?
Д: Да!
В: Тогда слушаем задание, это будет устное задание. Нужно определить сколько слогов в слове:
Домовой, самокат, грибы, зима, лето, карамель, жираф, машина, домик, лупа, самолёт, помидор.
В: Молодцы ребята, мы помогли мышке справиться с задание и домовой пустил её в теремок жить. И стали они жить вдвоём. (слайд 6-й)
В: И тут по поляне скачет лягушка-Квакушка. (слайд 7-й ) Смотрит стоит теремок. Постучалась и говорит – «Тук, тук теремок, кто в тереме живёт?
А ей отвечают –« Я- домовой Василий.» - « Я- мышка Норушка. А ты кто?»
- «А я лягушка Квакушка, пустите меня к себе жить.» (8-й слайд)
А домовой говорит –« Хорошо, пустим, но только тебе нужно будет тоже выполнить задание».
В: Ну что ребята поможем и лягушке справиться с заданием?
Д: Да?
В: Тогда слушаем. Нам нужно составить, решить задачу и записать её. Картинки для задачи находятся у вас на столах. И так смотрим внимательно, думаем и кто готов поднимаем руку. ( слайд с задачей выводится на экран, рядом ставиться мальберт чтобы записать решение).
В: Здорово, молодцы, очень хорошо справились с заданием и лягушку Квакушку взяли жить в теремок. (слайд 9) А наша сказка продолжается. Тут по поляне скачет зайка попрыгайка (слайд 10-й). Смотрит стоит теремок стал стучаться и спрашивает –« Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?» А ему в ответ –« Я домовой Василий, Я мышка Норушка, а я лягушка Квакушка, а ты кто?» - «А я зайка попрыгайка, пустите меня пожалуйста к себе жить, я за это исполню вашу любую просьбу.» Согласились жители теремка, подумали и сказали –«В теремке становиться больше жителей а стульев и кроваток на всех е хватит, тебе зайка нужно сделать стулья и кроватки а ребята тебе помогут»
В: мы же поможем зайке? Тогда посмотрите ребята у вас на столах лежат счётные палочек, я предлагаю из них сделать мебель в теремок. (дети выполняют работу).
В: Молодцы ребята, помогли зайке. И стали они жить вчетвером (дети помогают с ответом). А пока наши сказочные друзья отдыхают я предлагаю вам тоже емного отдохнуть. Выходим из за столов и встаём в круг.
Физминутка по сказке Теремок
В чистом поле теремок
Был ни низок, не высок (присели, встали руки вытянуты)
Звери разные там жили,
Жили дружно, не тужили (поклон)
Там и мышка (руки перед собой на носочках)
И лягушка (присели)
Зайчик (прыжки)
С лисонькой –подружкой (повертели «хвостиком»)
Серый волк –зубами щелк (показали руками «пасть»)
В дружбе знали они толк. (поклон)
Но набрел на теремок
Мишка косолапый (изобразить мишку)
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)
Звери очень испугались,
Поскорее разбежались т(бег на месте)
А потом собрались снова
Чтоб построить терем новый. (сели на стульчики)
В: И так ребята, мы с вами немного отдохнули и нам пора дальше отправляться.
По поляне идёт лисичка сестричка (слайд 11). Смотрит стоит теремок и постучался –«Тук, тук теремок, кто в тереме живёт?» А ему в ответ –« Я- домовой Василий, я лягушка Квакушка, я мышка Норушка, я зайка попрыгайка а ты кто?» -«А я лисичка сестричка, пустите меня пожалуйста к себе жить в теремок.» А домовой говорит –«Мы тебя пустим , только выполни наше задание» (слайд 12)
В: Ребята давайте поможем лисичке. Слушайте задание. На столах у вас лежат цифры, нужно разложить цифры в правильном порядке от 1 до 10 и обратно. (Затем на магнитной доске с магнитными цифрами проверяем).
В: И с этим задание справились хорошо и стала лисичка тоже жить в теремке. А в это время по поляне проходил волчок –серый бочёк. (слайд 13-й) Подошёл к теремку и стучится –«Тук, тук теремок, кто в тереме живёт?» А ему в ответ –«Я домовой Василий, я мышка норушка, я лягушка квакушка, я зайка попрыгайка, я лисичка сестричка а ты кто?
-«А я волчок – серый бочок, пустите меня пожалуйста к себе жить.» А домовой ему в ответ –« Ну хорошо, на тебя мы ещё найдём место, но только и ты тоже должен выполнить наше задание» Волк согласился.
В: Ну и волчку нашему мы тоже с удовольствием поможем. Слушаем задание. Нужно правильно ответить на вопросы про сказки.
Как звали девочку из сказки «Снежная королева»
Сколько героев в обычной сказке «Теремок»
Кто приходил к Мухе-Цикотухе на День рождения?
В кого превращался царь Гвидон в «Сказке о Царе Салтане»
Как звали мальчика из сказки «Снежная королева»
Кто вытягивал репку?
Кто помог зайцу выгнать лису в сказке «Заюшкина избушка»
Как звали поросят из сказки «Три поросёнка»
В: Очень хорошо, на все вопросы ответили правильно. Пока мы отвечали на вопросы в теремок постучался медведь (слайд 14-й) батюшка и тоже попросился чтобы его пустили жить в теремок. Домовой ему ответил что в теремке много зверят и медведь не поместиться. Но медведь не послушался, полез в теремок и сломал его, только и успели звери разбежаться в разные стороны. (слайд 15). Сидят звери и думают что же им дальше делать, скоро холода а жить негде. (слайд 16). Тогда домовой предложил построить новый, большой терем. Но без нашей помощи им не справиться, поэтому нам срочно нужно им помочь. На столе у вас лежат детали от терема, нам нужно его правильно собрать и склеить чтобы он больше не ломался. Но прежде чем приступить к работе нам нужно размять наши ручки.
Пальчиковая гимнастика “СТРОИТЕЛИ”
Мы строители, мы строим, (Ребенок стучит кулачком о кулачок)
Много мы домов построим, (Загибает по очереди пальцы на обеих руках)
Много крыш и потолков,
Много окон, стен, полов,
Много комнат и дверей,
Лифтов, лестниц, этажей.
Будет у жильцов веселье (Произносит слова веселым голосом.)
В новом доме новоселье! (Произносит громко слово «новоселье», поднимая руки вверх)
В: Ручки размяли, теперь приступаем к работе.
В: Молодцы! Вы помогли зверятам и домовому сделать большой терем (слайд 17-й) в котором они все смогут жить. За вашу помощь они дарят нам целую корзину яблок и говорят огромное спасибо! (слайд 18).
В: На этом наше сказочное путешествие заканчивается. Давайте вспомним что интересного было в нашем путешествии. Рефлексия.
