РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 02 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГАПОУ СО «МПК»

_______________/Е.В. Гребнева/

«_______»_____________2020 г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.02 Английский язык разработана в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ № 413 от «17» мая 2012 г.

- на основании примерной программы среднего общего образования для профессиональных образовательных организаций, рекомендованных ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 года), регистрационный номер рецензии

№ 371 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»

РАССМОТРЕНО на заседании цикловой методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

Протокол № , « » 2020 г.

Председатель

/Курилова Н.А./

СОГЛАСОВАНО с Методическим советом ГАПОУ СО «Марксовский политехнический колледж»

Протокол № , « » 2020 г.

Председатель

/Гостева И.Ю./

Составитель(и) (автор):

Рецензент (внутренний):

(внешний):

Котенев И.С., преподаватель иностранного языка

ГАПОУ СО «МПК»

Будылина Ю.В., преподаватель иностранного языка

ГАПОУ СО «МПК»

Расулева Т.В., учитель иностранного языка

МОУ-Лицей г. Маркса

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

171

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

практические занятия

171

Промежуточная аттестация в форме итогового контроля зачет (с оценкой)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень освоения

1

2

2

4

1.Основной модуль                                   132

Введение

1

Английский язык как средство международного общения, роль английского языка в современном обществе. Цели и задачи обучения английскому языку в лицее. Знакомство с учебной и справочной литературой, основными требованиями при изучении языка.

Повторение основ фонетики. Открытый и закрытый слог. Транскрипция. Произношение гласных. Долгота гласных. Дифтонги. Произношение согласных. Интонация. Алфавит. Правила чтения.

2

2

Тема 1.

Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)

Содержание учебного материала

10

2

2

Внешность, характер, личностные качества, профессии.

2

3

Грамматика: простое нераспространённое предложение, безличное предложение, побудительное предложение.

2

4

Моя семья. Взаимоотношения родителей и детей.

2

5

Грамматика: имя существительное и его функции в предложении.

2

6

Встречи с друзьями, свидания, проблемы молодежи.

Грамматика: множественное число имён существительных.

2

Тема 2. Межличностные отношения

Содержание учебного материала

10

2

7

Отношения в семье.

2

8

Грамматика: артикли: определённый, неопределённый, нулевой.

2

9

Отношения с друзьями.

2

10

Грамматика: основные случаи употребления определённого и неопределённого артиклей.

2

11

Отношения в студенческом коллективе.

2

Тема 3.

Человек. Здоровье. Спорт. Здоровый образ жизни

Содержание учебного материала

10

2

12

Человек. Здоровье. Здоровый образ жизни.

2

13

Грамматика: притяжательный падеж имён существительных.

2

14

Олимпийские игры.

2

15

Грамматика: конструкция Thereis/thereare.

2

16

Грамматика: употребление существительных без артиклей.

2

Тема 4.

Город. Деревня. Инфраструктура

Содержание учебного материала

10

2

17

Город. Деревня. Окружающая среда.

2

18

Грамматика: личные и притяжательные местоимения, объектный падеж.

2

19

Окружающая среда. Транспорт.

2

20

Грамматика: указательные местоимения this/these,that/those с существительными и без них.

2

21

Мой родной город. Местность, где я живу.

Грамматика: вопросительные местоимения.

2

Тема 5.

Природа и человек (климат, погода, экология)

Содержание учебного материала

10

2

22

Климат. Погода.

2

23

Грамматика: неопределённые местоимения some,anyno,every.

2

24

Окружающая среда.

2

25

Грамматика: неопределённые местоимения и их производные

2

26

Экологические катастрофы.

Грамматика: неопределённые местоимения и их производные.

2

Тема 6.

Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

12

2

27

Великие ученые и их открытия.

2

28

Грамматика: имена прилагательные и их степени сравнения.

2

29

Гаджеты. Бытовые приборы.

2

30

Грамматика: степени сравнения имён прилагательных.

2

31

Грамматика: исключения из правил.

2

32

Контрольно-проверочное занятие

2

2-3

Тема 7.

Повседневная жизнь. Условия жизни

Содержание учебного материала

12

2

33

Мой рабочий день.

2

34

Грамматика: понятие глагола, глагол-связка tobe.

2

35

Моя учеба.

2

36

Грамматика: модальные глаголы.

2

37

Мой дом, моя квартира.

2

38

Грамматика: модальные глаголы и их эквиваленты.

2

Тема 8.

Досуг.

Содержание учебного материала

12

2

39

Свободное время, досуг.

2

40

Грамматика: имена числительные: количественные и порядковые.

2

41

Хобби.

2

42

Грамматика:именачислительные many, much, few, little, a few, a little.

2

43

Увлечения.

Грамматика:именачислительные many, much, few, little, a few, a little.

2

44

Контрольно-проверочное занятие

2

2-3

Тема 9.

Новости. Средства массовой информации

Содержание учебного материала

10

2

45

Средства массовой информации (телевидение).

2

46

Грамматика: времена английских глаголов: Past,Present,FutureSimple.

2

47

Средства массовой информации (радио).

Грамматика: времена английских глаголов: Past,Present,FutureSimple.

2

48

Средства массовой информации (пресса).

Грамматика: времена английских глаголов: Past,Present,FutureSimple.

2

49

Грамматика: времена английских глаголов: Past,Present,FutureSimple.

2

Тема 10.

Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

Содержание учебного материала

12

2

50

На улице.

Грамматика: времена английских глаголов: Past,Present,FutureContinuous.

2

51

В магазине.

Грамматика: времена английских глаголов: Past,Present,FutureContinuous.

2

52

У врача.

Грамматика: времена английских глаголов: Past,Present,FutureContinuous.

2

53

На вокзале.

Грамматика: времена английских глаголов: Past,Present,FutureContinuous.

2

54

Выбор профессии. Грамматика: времена английских глаголов: Past,Present,FutureContinuous.

2

55

Подарки.

2

Тема 11.

Культурные и

национальные традиции. Краеведение. Обычаи и праздники

Содержание учебного материала

12

2

56

Праздники.

2

57

Праздники Великобритании.

Грамматика: времена английских глаголов: Past,Present,FuturePerfect.

2

58

Обычаи, традиции.

Праздники США.

Грамматика: времена английских глаголов: Past,Present,FuturePerfect

2

59

Мой любимый праздник.

2

60

Праздники России.

Грамматика: времена английских глаголов: Past,Present,FuturePerfect.

2

61

Контрольно-проверочное занятие

2

Тема 12. Государственное устройство. Правовые институты.

Содержание учебного материала

10

2

62

Государственное устройство России. Правовые институты России.

2

63

Грамматика: сложноподчинённые предложения с придаточными условия и времени.

2

64

Грамматика: сложноподчинённые предложения с придаточными условия и времени Государственное устройство Великобритании.

2

65

Правовые институты Великобритании.

2

66

Государственное устройство США. Правовые институты США.

Грамматика: предложения со сложными дополнениями.

2

2. Модуль Social English 39

Тема 1.

Функциональный язык

Содержание учебного материала

6

2

67

Выражение согласия, несогласия.

Грамматика: сложноподчинённые предложения с союзами for,as,till,until,asthough.

2

68

Высказывание и запрашивание мнения.

Грамматика: сложноподчинённые предложения с союзами for,as,till,until,asthough.

2

69

Просьба о помощи, предложение помощи.

Грамматика: страдательный залог.

2

Тема 2.

Организация сферы обслуживания

Содержание учебного материала

8

2

70

Гостиничный сервис.

Грамматика: инфинитив и инфинитивные обороты.

2

71

Торговля. Грамматика: инфинитив и инфинитивные обороты.

2

72

Бытовое обслуживание. Грамматика: инфинитив и инфинитивные обороты.

2

73

Ателье.

Грамматика: инфинитив и инфинитивные обороты.

2

Тема 3.

Переписка

Содержание учебного материала

10

2

74

Анкета. Сопроводительное письмо.

Грамматика: герундий.

2

75

Резюме.

Грамматика: герундий

2

76

Факс. Электронная почта.

Грамматика: герундий.

Грамматика: слова и словосочетания с формами на –ing.

2

77

Реклама. Рекламное письмо.

Грамматика: слова и словосочетания с формами на –in.

2

78

Контрольно-проверочное занятие

2

Тема 4.

Питание. Напитки

Содержание учебного материала

8

2

79

Рестораны. Кафе. Закусочные.

Грамматика: предлоги.

2

80

Питание в образовательных учреждениях.

Грамматика: предлоги.

2

81

Традиционная еда в России. Традиционная еда в Великобритании.

Грамматика: предлоги.

2

82

Прохладительные и горячие напитки.

Грамматика: предлоги.

2

Тема 5.

Правила этикета

Содержание учебного материала

5

2

83

Пунктуальность.

Общепринятые правила поведения и темы для разговора. Запретные темы.

2

84

Подарки.

Продолжительность визита. Прощание и уход.

2

85

Одежда. Обувь. Внешний вид.

1

86

Правила этикета

2

Промежуточная аттестация в форме зачет (с оценкой)

Всего:

171

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

-сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

- устный фронтальный и индивидуальный опрос;

- письменный опрос, тестирование

- владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

- устный фронтальный и индивидуальный опрос;

- письменный опрос, тестирование

- достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

- устный фронтальный и индивидуальный опрос;

- письменный опрос, тестирование

- сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

- устный фронтальный и индивидуальный опрос;

- письменный опрос, тестирование

Промежуточная аттестация в форме зачет (с оценкой)

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

- готовность к служению Отечеству, его защите;

- проявление активной жизненной позиции;

- проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократических ценностей

- демонстрация готовности к исполнению воинского долга

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Наблюдениеза деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- демонстрация желания учиться;

- сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

- умение ценить прекрасное;

Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

- готовность вести здоровый образ жизни;

- занятия в спортивных секциях;

- отказ от курения, употребления алкоголя;

- забота о своём здоровье и здоровье окружающих;

- оказание первой помощи

Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

- демонстрация интереса к будущей профессии;

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач

Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

- экологическое мировоззрение;

- знание основ рационального природопользования и охраны природы

Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

- уважение к семейным ценностям;

- ответственное отношение к созданию семьи

Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

метапредметные результаты

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

-демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

-демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося

Конкурсы

Олимпиады

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка рефератов, докладов с использованием электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

- умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

- сформированность представлений о различных социальных институтах и их функциях в обществе (институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте парламентаризма, институте частной собственности, институте религии и т. д.)

Деловые игры-моделирование социальных и профессиональных ситуаций.

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы