Конспект ОД по ФЭМП в средней группе «Путешествие геометрических фигур»
Образовательная область: «Познание»
Программные задачи:
Образовательные:
Закреплять знания детей о геометрических фигурах, представление о том, что фигуры могут быть разных размеров, цвета и разной формы. Учить выделять особые признаки фигур с помощью осязательного и зрительного анализа, соотносить форму предметов с геометрическими фигурами. Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя..
Развивающие:
Развивать умение находить решение проблемных задач, конструктивные способности, внимание, умение мыслить, рассуждать.
Воспитательные:
Воспитание доброжелательности, желание оказать помощь другу, интерес к познавательной деятельности.
Материал:
счетные палочки, цветные шнурки, наборы геометрических фигур ,
Ход деятельности.
1.Воспитатель: Вы любите сказки? Сегодня я предлагаю вам сочинить сказку. Я начну, а вы мне будете помогать. Итак, В некотором царстве Математическом государстве жили геометрические фигуры. А какие это были фигуры, вы сейчас отгадаете:
а) Я похож, друг, на тарелку.
Колесо кручу, как белка.
Со стола скачусь я вдруг.
А зовусь я просто (круг).
б) Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность -
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг…. (овал).
в) Посчитай и посмотри:
У меня три стороны.
Три вершины, три угла
Как зовут меня друзья? (Треугольник)
г) Он давно знакомый мой.
Он весь ровный и прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его (квадрат).
д Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).
Воспитатель: Жили геометрические фигуры дружно, не тужили и любили играть в разные игры. И для нас с вами приготовили игру.
3. Игра « Найди похожее »
ЛЮБИЛИ ОНИ ИСКАТЬ ПРЕДМЕТЫ, КОТОРЫЕ НА НИХ ПОХОЖИ
Воспитатель показывает карточки с предметами, а дети должны определить, на какие геометрические фигуры они похожи.
А ещё они любили выстраиваться по порядку..( дети раск цифры от 1 до 5.овал любил стоять третий…квадрат- перв… прямоуг-пятый… треуг -четвёрт…а круг-второй)
4.: Как замечательно мы поиграли! А сказка наша продолжается. Однажды приключилась с геометрическими фигурами беда. Пролетал над царством государством злой волшебник, увидел, как весело играют геометрические фигуры, и решил забрать одну из них. И знаете, ребята, кого он забрал? Я вам сейчас подскажу: у него три стороны и три угла.( Треугольник.)
Воспитатель: Остались круг, квадрат, овал, прямоугольник одни. Поплакали, погоревали они, да делать нечего, надо идти друга из беды выручать. Ребята, а мы поможем фигурам?
Воспитатель: Ну, тогда сначала разомнёмся;
5. Физминутка « в понедельник я купался…..»
6. Воспитатель: Сказка наша продолжается. Долго ли коротко ли шли фигуры и вышли к речке.. А чтобы ее перейти надо мостики нам сделать.
Воспитатель: Ребята, возьмите счётные палочки и выложите мостики по образцу.
Воспитатель: Все вы составили мостики. Молодцы! Перешли через реку. Отправляемся дальше.
7. Шли, шли геометрические фигуры, и пришли в царство- государство, где злой волшебник жил. Подошли они к его дворцу, решили его окружить:
в правом верхнем углу положите круг;
в левом нижнем углу положите: квадрат;
в правом нижнем углу положите: овал;
в левом верхнем углу положите: прямоугольник;
смотрят, а вокруг много разных геометрических фигур. Стали они просить наших друзей: «Заколдовал нас злой волшебник! Расколдуйте нас, пожалуйста!»
Для того чтобы расколдовать геометрические фигуры нужно выполнить последнее задание.
Выложите из счетных палочек геометрическую фигуру, у которой четыре стороны, четыре угла. Выложите из счетных палочек геометрическую фигуру, у которой три стороны и три угла. Можем мы из счетных палочек выложить круг?
Дети: Нет. У круга нет углов и сторон.
Воспитатель: Что же нам поможет выложить круг?
Дети: Веревочка. Она гибкая и из нее можно выложить круг.
( Дети выкладывают квадрат, треугольник и круг)
8. Воспитатель: Узнал злой волшебник, что геометрические фигуры выполнили его задание и отпустил треугольник. Вмиг треугольник оказался со своими друзьями и все вместе они вернулись в свое царство-государство. А наша сказка подошла к концу. Ребята, интересную сказку мы сочинили?
(ответы детей)
Вы сегодня на занятии очень хорошо работали. Правильно думали и мыслили. Активно отвечали на вопросы. Молодцы!
