Конспект дидактической игры «Большой – маленький»
Программное содержание:
Формировать умение группировать предметы по одному из сенсорных признаков (величина). Закрепить знание о зайчиках. Воспитывать у детей внимательность.
Словарная работа: большой, маленький, морковка, зайчик.
Материал: два зайчика – мягкие игрушки. Две тарелки, морковки разной величины.
Индивидуальная работа: с детьми Викой, Димой, Ариной.
Ход игры:
- Детки, к нам пришли зайчики, хотите поиграть с нами?
- Да!
- Детки, посмотрите, какие к нам пришли зайчики. Это большой зайчик, а это маленький. Ребятки, покажите где большой зайчик? (Дети показывают).
- Кто мне покажет, а где маленький зайчик? (Дети показывают).
- Молодцы, дети, правильно показали.
-Детки, а вы знаете, что любят зайчики кушать?
-Морковку!
- Правильно, морковку. Давайте угостим зайчиков морковками. Детки, посмотрите, как много здесь морковок! Здесь есть большие и маленькие морковки. Давайте угостим большого зайчика большими морковками, а маленького зайчика маленькими морковками.
-Посмотрите, у большого зайчика большая тарелка, а у маленького – маленькая.
Воспитатель показывает и говорит:
- Беру большую морковку, кладу в большую тарелку. Беру маленькую морковку, кладу в маленькую тарелку. Давайте будем выбирать.
Дети выбирают.
Индивидуально обращаюсь к Вике, Диме, Арине.
- Дети, как много больших морковок собрали мы для большого зайчика. А для маленького тоже много маленьких морковок собрали. Молодцы, детки, зайчики очень обрадовались, что вы правильно разделили морковки. Они говорят вам спасибо за то, что угостили морковками.
- Детки, понравилось вам играть с зайчиками?
- А теперь можете играть с зайчиками на коврике.
