Проект «Секреты природы»
Тип проекта: Групповой, творческо-исследовательский.
Интеграция образовательных областей: познаний (природный мир), коммуникация, художественное творчество, труд, социализация, здоровье, безопасность.
Участники проекта: педагоги, дети средней группы, родители.
Длительность проекта: долгосрочный
Цель проекта: Формировать в ребенке способность к сопереживанию окружающему миру, способность понимать последствия своих и чужих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в гармонии с природой.
Основные задачи проекта:
Сформировать представление о растениях, животных, человеке как живых существах
Показать взаимосвязь живых систем с окружающей средой, т.е. приспособление растений и животных к среде обитания и её сезонным изменениям
Сформировать осознание того, что все живые существа на Земле связаны друг с другом сложной системой связей (все друг другу нужны, все друг от друга зависят и исчезновение любого звена нарушает равновесие в природе)
Убедить в жизненной необходимости разумного и бережного отношения человека к природе.
Развить умение оценивать действия людей и формировать собственное отношение к природе.
Формы и методы проектной деятельности:
Интеграция образовательных областей: познание (природный мир), коммуникация, художественное творчество, труд.
Наблюдения за животными и растениями на прогулке и в уголке природы.
Экскурсии и целевые прогулки на территории д/с и в природе.
Работа с календарями природы.
Сбор коллекций семян, камней, листьев.
Опытно - поисковая деятельность.
Создание проблемных ситуаций.
Экологические досуги, праздники.
Беседы, рассказы, чтение художественной литературы на экологические темы.
Дидактические игры.
Подвижные игры.
Диагностика.
Консультативная работа с родителями.
Ожидаемые результаты:
Повышение экологической грамотности детей:
Развитие умственных способностей детей, через экспериментирование и практическую деятельность.
Появление желания общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.
Формирование основ экологической культуры дошкольников на основе воспитания осознанного отношения детей к природе.
Развитие личности, с эмоционально-ценностным эстетическим отношением к миру.
Понимание необходимости бережного, заботливого и созидательного отношения к окружающему миру.
Совершенствование психических процессов:
Развитие чувства эмоциональной отзывчивости, экологической эмпатии, воображения;
Стимулирование активности, развитие сплоченности, снятие мышечного и психоэмоционального напряжения;
Развитие логического мышления и памяти.
Речевое развитие.
Физическое развитие: Формирование здорового образа жизни.
Социальное развитие: Формирование способов общения.
Познавательное развитие:
Обогащение и расширение представлений об окружающем мире;
Формирование системы экологических знаний и представлений.
Эстетическое развитие: развитие умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть красоту природы, восхищаться ею, желание её сохранить.
Нравственное воспитание: воспитание гуманного отношения к природе.
Трудовое воспитание: участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными; участие в деятельности по охране природы.
Задачи для педагога:
Развивать социально – профессиональную компетентность и личностный потенциал;
Следовать поставленной цели;
Овладение различными способами решения поставленных задач;
Способность предвидеть результат, основываясь на своём прошлом опыте;
Поиск различных средств для достижения цели.
Задачи для родителей:
Создавать в семье благоприятные условия для развития личности, учитывая опыт детей, приобретенный в детском саду;
Правильно оценивать возможности своих детей и сотрудничать с ними как с равноправными партнёрами;
Формировать у ребенка правильные ценности путем активного участия в воспитании и образовании ребенка.
Подготовительный этап:
Определение темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результатов.
Вовлечение родителей в активное эколого-образовательное пространство детского сада.
Выявление интересных идей по улучшению территории детского сада.
Знакомство с необходимой информацией по теме; Чтение литературы; Сбор материала для учебной деятельности; Подготовка средств, необходимых для реализации проекта.
Составление плана деятельности со всеми участниками проектной деятельности.
Основной этап:
Работа с детьми по перспективному плану;
Оформление выставок на разную тематику;
Организация различных развлекательных мероприятий;
Организация тематических прогулок;
Организация презентаций и фотоотчетов для детей по экологии;
Подготовка материала по экологии для газеты, издаваемой в группе «Крылатый вестник»;
Оформление и создание развивающей среды на прогулочном участке детского сада.
Перспективный план проектной деятельности
«Секреты природы»
по формированию бережного отношения к окружающему миру у детей дошкольного возраста
руководитель проекта
воспитатель:
Прибылова Татьяна Владимировна
месяц | неделя | Образовательная дисциплина |
Октябрь | 1 неделя | Занятие: «Что мы знаем о здоровье и витаминах» Отгадывание загадок |
Опытно-экспериментальная деятельность: Способ обнаружения воздуха, воздух невидим (опыт с банкой и водой; опыт с мешком) |
Наблюдения и работа с календарем природы: Наблюдение за погодой, птицами, животными. Занесение данных в дневник наблюдений. | |
Уход за комнатными растениями и огородом Рыхление и дренаж почвы Обрывание сухих листьев | |
Игры по экологии «Найди картинки, где есть витаминки» | |
Экскурсии, походы: Поход к пруду. Кормление уток и чаек. | |
Литература: «Дождь по улице идет» В. Семернин «Чудо-осень» М. Сидорова | |
Рисование: «Клумбы с красивыми цветами» Аппликация: «Астрочки» | |
Прогулка: Уборка листьев на участке; Подметание дорожек; Наблюдение за деревьями. Рассматривание размера, наличие листьев, количество, цвет листьев. | |
2 неделя | Занятие: «Птицы». Отгадывание загадок об огороде и овощах |
Опытно-экспериментальная деятельность: «Что притягивает магнит» «Найди клад в пустыне» | |
Наблюдения: Наблюдение за погодой, за людьми и их одеждой. | |
Уход за комнатными растениями и огородом: Полив цветов; удобрение. | |
Экологическая игры: «Угадай по силуэту птицы?» «Что за птица?» | |
Целевая прогулка: Наблюдение за трудом дворника. Помощь в уборке территории | |
Рисование: «Уточка на озере» Или птичка (техника печатания листьями) Лепка: «Журавли» Аппликация: «Гнездо для перелетных птиц» | |
Литература: Сказка «Лиса и журавль» Л.Н. Толстой «Воробей на часах» Чарушин Е.И. «Воробей» | |
Прогулка: Игра: «У медведя во бору»; Игра: «Птички и кошка». труд: Уборка веточек; Подметание модулей и скамеек; Наблюдение: за явлениями природы. Подкормка птиц. | |
Выставка поделок «Осенние краски» Награждение участников выставки | |
3 неделя | Занятие: «Овощи и Фрукты» Отгадывание загадок о фруктах и овощах. |
Занимательные опыты с маслом: «Лавовая лампа» | |
Наблюдение за силой ветра с помощью султанчиков, ветерков и пакетов. | |
Уход за комнатными растениями и огородом Опрыскивание листьев из пульверизатора Обрывание сухих листьев | |
Экологическая игра «Моё облако» Экологическая игра «Насекомые» | |
Литература: сказка «Мужик и медведь» (Вершки и корешки») | |
Музыка: Вивальди «Времена года-Осень» | |
Игра «Угадай на вкус» | |
Подвижная игра «Солнышко-дождик» | |
Рисование: «Травка, цветы, которые растут у осеннего забора». Лепка: «Овощи» Аппликация: «Варим суп и компот» | |
4 неделя | Занятие: «Хмурая осень» Отгадывание загадок об осени и ее проявлениях |
Игра «Какое время года?» Экологическая игра «У кого это есть» Игра: «Мы пойдем» | |
Занимательные опыты с водой «Вода не имеет формы, вкуса, запаха и цвета». | |
Наблюдение за солнцем, небом, окружающим миром через цветные стекла (или полиэтилен) | |
Уход за комнатными растениями и огородом Посадка семян бархатцев Полив и наблюдение за ростом | |
Беседа «Как одеваются к холодам люди и животные» | |
Драматизация сказки «Человек и животные» |
Рисование: «Листопад» Лепка: рисование пластилином- «Тучка и одждик» Аппликация: «Гора самоцветов». |
Игры-забавы: «Солнечные зайчики»; «Кукушка» |
Прогулка: Наблюдение за животными и птицами |
Выпуск газеты «Крылатый вестник» |
Фотоотчет «Мы юные экологи» |
месяц | неделя | Образовательная дисциплина |
Ноябрь | 1 неделя | Занятие: «Деревья» |
Выставка: коллаж «Деревья» | ||
Опытно-экспериментальная деятельность: «Невидимый воздух вокруг нас, мы его вдыхаем и выдыхаем» (со стаканами с водой, коктейльными соломинками и бумагой) «Воздух может перемещаться» (с воронкой, водой, воздушным шариком) | ||
Наблюдения и работа с календарем природы: Наблюдение за погодой, птицами. Выявление видов птиц, улетевших и прилетевших в наши края на зимовку. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом Рыхление и дренаж почвы Посадка семян лука. Полив. Начало наблюдений за ростом. | ||
Игры по экологии «Расскажи без слов» Цель. Закреплять представления об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.» | ||
Экскурсии, походы: Поход к пруду. Работа с календарем природы. Отметка перелета уток и чаек. | ||
Литература: «Зимовье зверей»; «Коза-дереза» Заучивание стихотворения «Запасливая малышка» | ||
Рисование «Сосновые лапы» Лепка «Шишка» | ||
Прогулка: Уборка листьев и веточек на участке Наблюдение за кустарниками. Рассматривание размера, наличие листьев, количество, цвет листьев. | ||
Книжки-малышки «Разные Виды деревьев» | ||
2 неделя | Занятие: ««Грибы и ягоды» | |
Опытно-экспериментальная деятельность: «Танцующая фольга» (с полоской фольги, расческой, полотенцем и ножницами) «Способ разделения перемешанных соли и перца» (Чайная ложка молотого перца, чайная ложка соли, полотенце, воздушный шарик, шерстяные рукавицы или шарф) | ||
Наблюдения: Наблюдение за погодой, за людьми и их одеждой. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом: полив цветов и лука работа с календарем наблюдений за ростом овощей | ||
Экологическая игры: Экологическая игра «Подбери шляпку» Экологическая игра «Съедобный - несъедобный» | ||
Целевая прогулка: Экологическая тропа: разработка совместно с детьми. Рисование карты экотропы. | ||
Рисование «Опята на пеньке» Аппликация: «Грибное лукошко» | ||
Литература: «Война грибов с ягодами»» «Сказка про грибы для детей из журнала «Семья и школа», 1971 год» Заучивание «Грибы» Н.Гладков | ||
Прогулка: Игра: «У медведя во бору», «Грибник и грибы» Труд: Уборка мусора и камней с участка Наблюдение: за осадками и небесными светилами | ||
Книжка-крутишка «Съедобные и несъедобные грибы» | ||
Выставка: «Осенняя мозаика» Награждение участников выставки | ||
3 неделя | Занятие: «Это я, а это мой город» отгадывание загадок о жизни в городе, пдд |
Занимательные опыты с магнитом «Найди клад в пустыне» | |
Наблюдение за силой ветра с помощью султанчиков, ветерков и пакетов. | |
Уход за комнатными растениями и огородом Опрыскивание листьев из пульверизатора Посадка семян чеснока. Полив. Начало наблюдений | |
Экологические игры: «Лесник»» «Придумай сам» | |
Литература: Сказка «Лиса, заяц и петух» Сказка «Напуганные волки» Заучивание «Город» | |
Музыка: «Балет невылупившихся птенцов». Модест Петрович Мусоргский | |
Дидактические игры: Игра «Угадай, кто это?», «Кто, где живет» | |
Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Лохматый пес» | |
Рисование: «Мой любимый дом» Лепка: «карусели, качели и горки на моей улице» | |
коллаж: книжка-малышка «мой город» | |
4 неделя | Занятие: «Мое тело» - части тела и органы загадки о здоровье, людях. |
Экологическая акция: «Скажем мусору «НЕТ»! | |
Дидактические игры: «Я – дерево, а – ты?» «Угадай по части» | |
Занимательные опыты с водой «Соленая вода плотнее пресной, она выталкивает предметы. (с водой, яйцами, солью) | |
Прогулка: Наблюдение за автомобилями, за движением в городе; обсуждение загрязнения воздуха по вине людей. Труд: уборка мусора на участке | |
Уход за комнатными растениями и огородом Рыхление и дренаж почвы в огородике. Полив. | |
Беседа «Разные народы мира» | |
Лепка: «Человек» Коллективная аппликация: «Анатомия человека». | |
Игры-забавы: «Гуси летят»; «У оленя дом большой» | |
Подвижные игры: «Найди себе пару» | |
Экологическое развлечение-квест для детей «Осенние дары» | |
Второй выпуск газеты «Крылатый вестник» | |
Коллаж. Книжка-малышка «Наше тело» |
месяц | неделя | Образовательная дисциплина |
Декабрь | 1 неделя | Занятие: «Моя семья» |
Коллективное панно «Новогодняя ёлка с фруктами и овощами» | ||
Опытно-экспериментальная деятельность: «Из закрытого пространства воздух не перемещается» «Воздух всегда в движении» | ||
Наблюдения и работа с календарем природы: Наблюдение за погодой, птицами. Выявление видов птиц, прилетающих к кормушке. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом Подкормка почвы Посадка семян салата. Полив. Начало наблюдений за ростом. | ||
Игры по экологии: Игра с мячом «Воздух, земля, вода» Угадай, что в мешочке? «Съедобное-несъедобное» | ||
Литература: «Заюшкина избушка», «Снегурочка», Заучивание «Семья» «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» «Гуси-лебеди» | ||
Рисование «портрет» Аппликация «Наряди семью на Новый Год» | ||
Прогулка: Наблюдение за замерзшей водой. Опыт с красками. Труд: уборка мусора на территории. | ||
Игрушки - забавы «Зайки спрятались в сугроб» | ||
2 неделя | Занятие: «Зимушка-Зима. Зимние забавы» | |
Опытно-экспериментальная деятельность: «Магнит, вода и магнитное поле» -магнит «Прыгающие рисовые хлопья» -статика | ||
Наблюдения: Наблюдение за погодой, работа с календарем. |
Уход за комнатными растениями и огородом: Сравнительный анализ роста овощей Полив растений. Опрыскивание листочков. | |
Экологическая игры: Экологическая игра «Выбери нужное.» Экологическая игра «С какой ветки детки?» | |
Целевая прогулка: экологическая тропа- природы спит. | |
Аппликация: «Санки» Лепка «Снегурочка танцует» | |
Литература: Заучивание «Всюду снег» А. Бродский «Зайцы» Л.Н. Толстой «Два мороза» | |
Прогулка: Игра: «Через ручеек», «Зайцы и волк» Труд: подвязывание сломанных веточек кустов Наблюдение: за тучами, облаками их цветом, скоростью перемещения. | |
Новогодние игрушки. Декупаж. | |
Выставка новогодних игрушек | |
3 неделя | Занятие: «Как одеваются люди и звери» |
Занимательные опыты с мыльными пузырями: «Надувание пузыря в пузыре через трубочку» «Пузырь и шерстяные варежки» | |
Наблюдение за животными и птицами. Подкармливание птиц. Работа с календарем наблюдений. | |
Уход за комнатными растениями и огородом Опрыскивание листьев из пульверизатора Сбор урожая с мини-огорода. Полив цветов. | |
Экологические игры: «Звери, птицы, рыбы» «Где снежинки?» | |
Литература: Заучивание «Снежинки» И. Бурсов «Снеговик» Г.Х. Андерсен | |
Музыка: А. Вивальди «Зима» П. Чайковский «Зима» | |
Игра-забава «Маленькая птичка» | |
Подвижные игры: «Воробушки», «Кот и мыши» | |
Рисование: «наряди девочку, мальчика» Рисование пластилином «Одежда» | |
Украшение группы: «Снежинки» | |
4 неделя | Занятие: «Новогодний переполох» |
Экологическая акция: «Зимовье птиц» (Участники приносят для подкормки птиц пшено и прочий корм. Складывают в специальную коробку. В конце акции участники награждаются грамотами) | |
Дидактические экологические игры: «Когда это бывает?» «Что из чего сделано?» | |
Занимательные опыты с водой «Мы делаем облако и дождь» | |
Прогулка: Наблюдение за осадками, небом. Труд: уборка мусора на участке | |
Уход за комнатными растениями и огородом Рыхление почвы в огородике. Полив и удобрение. | |
Лепка: «Дед мороз принес подарки» Аппликация: «Праздничная ёлочка». | |
Игры-забавы: «Зайчик», «Цап» | |
Подвижные игры: «Кот на крыше», «С кочки на кочку» | |
Экологическое развлечение-квест для детей «зимушка» (с элементами физкультуры) | |
Третий выпуск газеты «Крылатый вестник» |
месяц | неделя | Образовательная дисциплина |
январь | 2 неделя | Занятие: «Рождество»-закаливание, виды и назначение |
Опытно-экспериментальная деятельность: «дрожжи и тесто» показать и рассказать о природе и использовании муки, дрожжей. Наблюдение за ростом объема теста. | ||
Наблюдения: Наблюдение за погодой, за людьми и их одеждой. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом: полив Посадка семян огурцов работа с календарем наблюдений за ростом овощей | ||
Экологическая игры: «Что когда бывает?» «Четвертый лишний» |
Целевая прогулка: Наблюдение за снегом в разных уголках детского сада. Структура, цвет. Измерение температуры снега, на разной глубине. Опыт со снегом- Покраска. | |
Рисование «Снежинки» Аппликация с разноцветной пряжей «Праздничная карусель»» | |
Литература: «Путешествие к звездам» авторская сказка Заучивание «рождество» | |
Прогулка: Игра: «Как на улице мороз»» Труд: Уборка снега, зимние фигуры, постройки. Наблюдение: за осадками и небесными светилами | |
Всероссийский день Заповедников 11 января | |
3 неделя | Занятие: «Дикие животные» (лесные животные, животные северных и южных стран) Признаки, виды, чем питаются, где живут. |
Занимательные опыты с водой «Личная радуга» «Окрашенная вода и листья салата» | |
Наблюдение за силой ветра с помощью султанчиков, ветерков и пакетов. | |
Уход за комнатными растениями и огородом Опрыскивание листьев из пульверизатора Посадка желудей. Начало наблюдения. | |
Экологические игры: «Чей хвост и уши» «Отгадай по описанию» «Кто, где живет» | |
Литература: Сказка «Зимовье» Сказка «Лисичка сестричка и волк» Сказки Р. Киплинга о животных» Заучивание «Антарктида» Л.Громова | |
Музыка: «Времена года -Зима» | |
Дидактические игры: Игра «строим дом для жителей» «Волшебный мешочек» -животные | |
Подвижные игры: «Пройди по реке с крокодилами» «Жмурки с мышатами» | |
Рисование: «Зайчики» Лепка: «Морж» | |
книжка-крутишка «Дикие животные» | |
4 неделя | Занятие: «Домашние животные» |
Экологическая акция: «Береги воду» - изготовление фильтров для воды. Сбор и оттаивание снега, наблюдение за осадком, фильтрация. | |
Дидактические игры: «Что было бы, если бы исчезли….» «Что исчезло» | |
Занимательные опыты с водой «Плавающий апельсин» | |
Прогулка: Наблюдение за животными, их повадками, строением и т.д.. Труд: изготовление зимних построек | |
Уход за комнатными растениями и огородом Рыхление и дренаж почвы в огородике. Полив. | |
Беседа «Как помогают животные людям. Польза и назначение» | |
Лепка: совместная работа-Барашек, корова, свинья. Рисование: «Кошка» | |
Игры-забавы: «Петухи» | |
Подвижные игры: «Лохматый пёс», «Птички и кот» | |
Экологическая эстафета с элементами ФИЗО | |
Четвертый выпуск газеты «Крылатый вестник» | |
Коллаж. Книжка-крутишка «домашние животные» |
месяц | неделя | Образовательная дисциплина |
февраль | 1 неделя | Занятие: «Подводный мир» изучение различия водоемов с пресной и соленой водой их обитателей. |
Опытно-экспериментальная деятельность: С песком «Своды и тоннели» «Свойства мокрого песка» | ||
Наблюдения: Наблюдение за воздухом, паром, температурой. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом: полив работа с календарем наблюдений за ростом овощей Сбор урожая | ||
Экологическая игры: «Птицы, животные, рыбы, насекомые» «Пищевые цепочки» |
Целевая прогулка: Наблюдение за снегом в разных уголках детского сада. Структура, цвет. Измерение температуры снега, на разной глубине. Опыт со снегом- Покраска. | ||
Рисование «Снежинки» Аппликация с разноцветной пряжей «Праздничная карусель»» Лепка «Осьминожки» | ||
Литература: «Почему рыбы молчат» С. Баруздин «Ка я ловил рыбу» В. Сутеев Заучивание «Морской конёк» | ||
Прогулка: Игра: «Море волнуется…» Труд: Уборка снега, зимние фигуры, постройки. Наблюдение: за остыванием воды, замерзанием. | ||
Коллективный коллаж «Морские обитатели» | ||
Книжка-малышка «Водные обитатели» | ||
Всероссийский день водно- болотных угодий 2 февраля | ||
2 неделя | Занятие: «Транспорт» (различие легкового, пассажирского и грузового транспорта. Виды: наземный, подземный, воздушный, водный) | |
Занимательные опыты со статическим электричеством «Разделение перца и соли» | ||
Наблюдение за силой ветра с помощью султанчиков, ветерков и пакетов. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом Опрыскивание листьев из пульверизатора Посадка семян петрушки. Начало наблюдения. | ||
Экологические игры: «Собери пазл» «Отгадай по описанию» «Чей дом?» | ||
Литература: Чтение энциклопедии о транспорте Заучивание «Транспорт» И. Гурина | ||
Музыка: «Звуки природы, звуки города. Шум транспорта. | ||
Дидактические игры: Игра «Назови транспорт» «Летает, плавает, бегает» | ||
Подвижные игры: «Самолёты»» «Автомобили и светофор» | ||
Рисование: «Грузовой автомобиль» Лепка: «Самолет» Аппликация: «Пароход» | ||
книжка-малышка «Транспорт» | ||
Всероссийский день действий в защиту рек, воды и жизни 14 февраля | ||
3 неделя | Занятие: «День защитника Отечества» | |
Музыка: Произведения военных лет. Обсуждение. | ||
Литература: «Никто не забыт, ничто не забыто» рассказ о войне Заучивание: День Победы (Белозеров Т.) | ||
Дидактические игры: «Цепочки.» «Береги природу» | ||
Занимательные опыты с водой: «Выращиваем кристаллы» «Гибкая вода» | ||
Прогулка: Наблюдение за людьми их передвижением, одеждой, настроением. Труд: уборка снега | ||
Уход за комнатными растениями и огородом Рыхление и дренаж почвы в огородике. Полив. Посадка семян подсолнечника. Начало наблюдений | ||
Беседа «Великая Отечественная Война. Бессмертный полк» | ||
Аппликация «Открытка с Днем Победы» Рисование «С днем победы» | ||
Игры-забавы: «дед на базар ходил» | ||
Подвижные игры: «Жмурки», «Ловишки» | ||
Всемирный день защиты морских млекопитающих или День китов 19 февраля | ||
4 неделя | Экологическое развлечение «Что, где, когда» | |
Занятие: Значение загрязнения воздуха людьми. ПДД. | ||
Музыка: Лебединое Озеро – танец Одетты» Описание балета. | ||
Литература: Е. Житков «Светофор» «Медвежий сон» Правила дорожного движения | ||
Экологическая акция «Изготовление знаков, запрещающих мусорить» |
Беседа: «Как влияет присутствие людей на экосистему» Могут ли животные соблюдать ПДД? |
Дидактические игры: «Что будет если пропадет…» «Игра – Исследование» - «Мир меняется от грязи!» составление новых видов животных в зависимости от загрязнения (Изменение цвета, пищевого поведения и строения) |
Занимательные опыты с магнитом «Компас» |
Прогулка: Наблюдение: за воздухом, его движением, температурой. Подвижные игры: «Автомобили», «Автобус», «Поймай хвост» Труд: ремонт зимних построек. |
Уход за комнатными растениями и огородом: Полив растений Наблюдение за ростом овощей и работа с календарем Сбор урожая |
Международный день полярного медведя 27 февраля |
Пятый выпуск газеты «Крылатый вестник» |
месяц | неделя | Образовательная дисциплина |
Март | 1 неделя | Занятие: «Международный женский день» Пробуждение природы |
Опытно-экспериментальная деятельность: С песком «погружение предметов в рыхлый и плотный песок» «Погружение предметов в сухой и мокрый песок»» | ||
Наблюдения: Наблюдение за природой, птицами. Звуки природы. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом: Удобрение почвы. Полив. Работа с календарем наблюдений за ростом овощей. | ||
Экологическая игры: «Ходят капельки по кругу» «Узнай по силуэту» | ||
Целевая прогулка: Наблюдение за снегом, сосульками. Таяние снега в горячей воду. Измерение температуры воды до и после опыта. | ||
Аппликация: «Открытки мамам и бабушкам» Рисование ватными палочками «Цветы» | ||
Литература: «Русская народная сказка, как весна зиму поборола» «Четыре художника» Г. Скребицкий Заучивание «Берегите маму» Е. Ранеева | ||
Прогулка: Игра: «Воробушки и кот» Труд: Уборка веранды Наблюдение: за небом, небесными светилами. | ||
Игра-забава «Карусели» | ||
Всемирный день кошек 1 марта Всемирный день дикой природы 3 марта | ||
2 неделя | Занятие: «Весна пришла» Признаки весны в живой и неживой природе. | |
Занимательные опыты со статическим электричеством «Воздушные шарики притягиваются к поверхности» «Расческа и статическое электричество» | ||
Наблюдение за птицами, видами. Подкармливание. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом Опрыскивание листьев из пульверизатора Посадка семян цветов Петуний.. Начало наблюдения. | ||
Экологические игры: «Когда это бывает» «Угадай по силуэту» «Четвертый лишний» | ||
Литература: Сказки и стихи о мамах, бабушках» Агния Барто «Мама спит» - заучивание | ||
Музыка: «Звуки природы: Шум воды, ручейков. | ||
Подвижные игры: «Пчелка и цветы» «Ручеек» | ||
Рисование: «Текут ручьи» Лепка: «Кораблик в луже» Аппликация: «Капель» | ||
Игрушка –оригами «Кораблик» для игр с водой | ||
Международный день действий против плотин. День действий в защиту Рек, Воды и Жизни 14 марта Международный день защиты бельков 15 марта |
3 неделя | Занятие: Моя любимая книга. Книги о животных и природе. Знакомство с энциклопедическими данными. | |
Музыка: звуки природы и классическая музыка | ||
Литература: Сказка «История одной книги» «Сказка о книге» Ю. Иванцова | ||
20 марта – 5 июня – Общероссийские дни защиты от экологической опасности; 20 марта Всемирный День Земли 21 марта Международный день леса 22 марта День Балтийского моря 22 марта Всемирный день Воды (Всемирный день охраны водных ресурсов) 23 марта Всемирный метеорологический день | ||
Беседа: «из чего делают книги. Влияние бумажных фабрик на природу. | ||
Дидактические игры: «Живое-неживое» «Игра – Исследование» - «Мир меняется от грязи!» составление новых видов рыб в зависимости от загрязнения (Изменение цвета, пищевого поведения и строения) | ||
Занимательные опыты с мыльными пузырями и соломинками «Пузыри в пузыре» | ||
Прогулка: Наблюдение: за деревьями. Подвижные игры: «Хоровод –надувайся пузырь» Труд: уборка территории от мусора. Подкормка птичек. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом: Полив растений. Сбор урожая Наблюдение за ростом овощей и работа с календарем | ||
Занятие: Моя любимая книга. Книги о животных и природе. Знакомство с энциклопедическими данными. | ||
Музыка: звуки природы и классическая музыка | ||
Литература: Сказка «История одной книги» «Сказка о книге» Ю. Иванцова | ||
4 неделя | Занятие: Мебель. Виды. Назначение. Происхождение. | |
Музыка: звуки природы и леса. | ||
Литература: «Счастливый Шкаф» Автор: Ирис Ревю Стихи про мебель Автор: Нищева Н. | ||
Акция «День защиты земли» 30 марта | ||
Беседа: «из чего делают мебель. Влияние бумажных фабрик на природу. | ||
Дидактические игры: «Угадай дерево» «Чей листок» «Парочки» | ||
Занимательные опыты с мыльными пузырями: Поймай пузырь на рукавичку. | ||
Прогулка: Наблюдение: за деревьями. Подвижные игры: «Съедобное-несъедобное» Труд: уборка территории от мусора. Подкормка птичек. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом: Полив растений. Посадка семян Бархатцев. Начало наблюдений. Наблюдение за ростом овощей и работа с календарем Сбор урожая. | ||
Шестой выпуск газеты «Крылатый вестник» | ||
месяц | неделя | Образовательная дисциплина |
Апрель | 1 неделя | Занятие: «Посуда» Из чего ее делают. Источники природного материала. |
Опытно-экспериментальная деятельность: Опыты с минеральной водой и виноградом | ||
Наблюдения: Наблюдение за природой, птицами. Звуки природы. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом: Удобрение почвы. Полив. Работа с календарем наблюдений за ростом овощей. | ||
Экологическая игры: «Что тонет? Не тонет?» «Из чего сделано?» | ||
Целевая прогулка: Наблюдение за осадками. За небом и светилами. | ||
Аппликация: «посуда на кухне» Рисование «Разделочная доска» техника рисования - Хохлома |
Литература: «Федорино Горе» К. Чуковский «Мойдодыр» Заучивание стихотворения «Я сейчас готовить буду» Николаева Е. | |
Прогулка: Игра: «Воробушки и кот» Труд: Уборка веранды Наблюдение: за небом, небесными светилами. | |
Игра-забава «Картошка», «Краски» | |
Международный день птиц – 1 апреля Всемирный день охраны здоровья – 7 апреля | |
2 неделя | Занятие: «МЫ космонавты»» Все о космосе, его изучении. Планеты Солнечной системы. |
Занимательные опыты с льдом и водой «Делаем облако» «Естественная лупа» | |
Наблюдение за лужами. Пускание корабликов. Измерение температуры воды и воздуха. | |
Уход за комнатными растениями и огородом Опрыскивание листьев из пульверизатора Посадка семян цветов Календулы. Начало наблюдения. | |
Экологические игры: «Летает не летает» «Угадай по силуэту» «Собери пазл» | |
Литература: Рассказы о космосе» Заучивание: «По порядку все планеты…» А. Хайт | |
Музыка: «Звуки природы: звуки сигналов из космоса. | |
Подвижные игры: «Ракетодром»-с обручами «Солнце-чемпион» | |
Рисование: «Звезды и кометы» Лепка: «Ракета» Аппликация: «Все планеты по порядку» | |
Игрушка –Ракета | |
15апреля – День экологических знаний 15 апреля – 5 июня – Дни защиты окружающей среды от экологической опасности 18 апреля – День Заповедников | |
3 неделя | Занятие: Животные разных стран |
Музыка: звуки природы и разных животных. | |
Литература: «Айболит и воробей» «Краденое солнце» | |
20 апреля – 5 июня – Общероссийские дни защиты от экологической опасности; 20 апреля-Всемирный День Земли 21 апреля-Международный день леса 22 апреля - День Балтийского моря 22 апреля- Всемирный день Воды (Всемирный день охраны водных ресурсов) 23 апреля- Всемирный метеорологический день | |
Беседа: «Какие животные и где обитают. Работа с картой мира. | |
Дидактические игры: «Хищники и травоядные» «Что я за зверь? | |
Занимательные опыты с воздухом «Куда делся запах» | |
Прогулка: Наблюдение: за животными и птицами. Подвижные игры: «Мыши в кладовой» Труд: уборка территории от мусора. Подкормка птичек. | |
Уход за комнатными растениями и огородом: Полив растений. Наблюдение за ростом овощей и цветов. Работа с календарем. | |
4 неделя | Занятие: «Домашние питомцы-наши друзья» |
Музыка: звуки природы и леса. | |
Литература: «Заяц и черепаха» «Бременские музыканты» | |
24апреля – Всемирный день защиты лабораторных животных 26 апреля– Международный день собак–поводырей (последняя среда апреля) 28апреля – День борьбы за права человека от химической опасности или День химической безопасности | |
Беседа: «Мы в ответе за тех, кого приручили» | |
Дидактические игры: «Угадай по силуэту» «Нарисуй по точкам» «Живое-неживое» | |
Занимательные опыты с зеркалами «Много или мало» | |
Прогулка: Наблюдение: за окружающим миром и интересными деталями. Подвижные игры: «Кот и мыши» Труд: уборка территории от песка и веток. |
Уход за комнатными растениями и огородом: Полив растений. Подготовка ростков цветов к посадке в открытый грунт. |
Седьмой выпуск газеты «Крылатый вестник» |
месяц | неделя | Образовательная дисциплина |
май | 1 неделя | Занятие: «День победы» |
Опытно-экспериментальная деятельность с воздушными шариками «Проткнуть шарик так, чтобы не лопнул» | ||
Наблюдения и работа с календарем природы: Наблюдение за людьми | ||
Уход за комнатными растениями и огородом Рыхление и дренаж почвы Обрывание сухих листьев | ||
Игры по экологии «Цветочный магазин» | ||
Экскурсии, походы: Поход к пруду. Кормление птиц. | ||
Литература: Рассказы о военном времени Стихи о войне | ||
Рисование: «Гвоздики ветеранам» Аппликация: «Георгиевские ленточки» | ||
Прогулка: Уборка листьев на участке; Посадка саженцев цветов на участке. Подметание дорожек; Наблюдение за деревьями. Рассматривание размера, наличие почек и листьев, количество. | ||
вторая неделя | Занятие: «Насекомые». Отгадывание загадок о насекомых. Викторина. | |
Опытно-экспериментальная деятельность: «Магниты могут притягиваться и отталкиваться» «Найди клад в пустыне» | ||
Наблюдения: Наблюдение за насекомыми, которые очнулись от спячки. Пути их передвижения. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом: Полив цветов; удобрение. Сбор урожая | ||
Экологическая игры: «Насекомые» «четвертый лишний» | ||
Целевая прогулка: | ||
Рисование: «Пчелка». Лепка: «Майский жук» Аппликация: «Божьи коровки на листиках» | ||
Литература: Крылов «Басня о стрекозе и муравье» Сказка Бианки «Муравьишко» | ||
Прогулка: Игра: «Бабочка, найди свой цветок»; Игра: «С кочки на кочку». труд: Уборка листиков и мусора на участке; Подметание модулей и скамеек; Наблюдение: за муравьями. | ||
Выставка поделок «Весенние букеты» Награждение участников выставки | ||
3 неделя | Занятие: «Растения» Отгадывание загадок о растениях. | |
Занимательные опыты с маслом водой и льдом: «Лавовая лампа» | ||
Наблюдение зарастениями. Их размером. Цветом. Цветением. | ||
Уход за комнатными растениями и огородом Опрыскивание листьев из пульверизатора Обрывание сухих листьев | ||
Литература: В. Берестов «Мать и мачеха» Б. Житков «Цветок» Заучивание: «Одуванчик золотой был красивый, молодой…» | ||
Музыка: Вивальди «Времена года-Весна» | ||
Игра «Угадай на вкус» | ||
Подвижная игра «Радуга» «Краски» | ||
Рисование: «Травка, цветы, которые растут у осеннего забора». Лепка: «Осенние цветы» Аппликация: «До свидания, перелетные птицы» | ||
4 неделя | Диагностика | |
Восьмой выпуск газеты «Крылатый вестник» | ||
Фотоотчет «Мы юные экологи» |
