Беседа о зиме
Цель:
Конкретизировать и углубить представление о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы, состояние растений, особенности жизни домашних и диких животных. Учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведения животных в условиях зимнего сезона. Развивать связную речь, умение говорить правильно, можно с использованием эпитетов, сравнений.
2. Дидактическая игра «Природа и человек».
Цель: Закреплять, систематизировать знания детей о том, что создано человеком и что дает человеку природа.
Развивающая среда: Мяч.
Содержание
1.Воспитатель читает стихотворение И. Сурикова:
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Вес его одело.
Темный лес что шапкой
Принакрылся чуднгой
И заснул под нею
Крепко, непробудно..
О каком времени года говорит поэт в этом стихотворении? (О зиме) Зима - владычица трех месяцев. Каких?{Декабрь.январь, февраль.) Как изменилась природа зимой? Какая погода? Как зимуют растения? Почему мы не встречали насекомых? Каких птиц видели? Что изменилось в жизни птиц зимой, в их поведении? Как зимуют домашние и дикие животные? Как заботятся люди зимой о птицах и зверях! Почему?
Воспитатель обобщает сведения о зиме: зимой бывают самые короткие дни и самые длинные ночи, солнце стоит невысоко и греет мало, небо част о серое, на нем облака, тучи, из которых идет снег. В сильные морозы снег падает крупинками, иголочками. Когда теплеет, снежим слипаются в хлопья, на деревьях, проводах выступает иней. В ветрен; погоду бывает поземка, метели, вьюги.
Реки, озера покрываются льдом. Подо льдом живут рыбы, они уходят на дно и спят. Деревья и кустарники без листьев, только у ели и соа остаются зеленые иголки. Под снегом зимуют семена трав, луковицы, корни. Насекомые не летают, они спят, запрятавшись в трещины коры деревьев и кустарников, под листья, в землю. Мало птиц, большинства из них живет около жилья человека. Люди подкармливают птиц, помогают выжить в это голодное время года. Перелетные птицы улетели в теплые края. По-разному в лесу живут звери: зайчик и белка поменяли свой шубки на зимние. Белка питается запасами орехов, желудей, грибов. Лив в основном в это время охотится на мышей. Медведь, барсук, накопив жир в своем теле, спят вберлогах. Ежик тоже спит. О домашних животныхзаботятся люди: утепляют их зимовье, дают корм.
Зимой люди расчищают снег. Работают снегоуборочные машины на улицах. А вот ребятам нравится зима! Чем она вам нравится? (Дети перечисляют зимние развлечения: санки, лыжи, снежки, катание с горы, постройки из снега.) Давайте с вами придумаем красивые слова-определения к слову «зима»{волшебница, кудесница, красавица...).
2. Дидактическая игра «Природа и человек».
Что сделано человеком? - спрашивает воспитатель и передает одному из играющих какой-либо предмет или бросает мяч. После нескольких ответов детей он задает новый вопрос: что создано природой?
В ходе игры воспитатель проводит с детьми небольшую беседу о том, что человек использует природу для того, чтобы лучше. И в то же время люди бережно относятся к природе, охраняют лесаот, пожаров, очищают пруды, озера, реки, охраняют зверей н птиц.
.png)
