Внеклассное мероприятие " По страницам произведений Александра Сергеевича Пушкина"

Внеклассное мероприятие " По страницам произведений Александра Сергеевича Пушкина".

Классы:6а, 6г, 8г(спец.), 9г (спец).

Цель урока:

Образовательные:

обобщить знания о биографии и творчестве А. С. Пушкина;

совершенствовать навык выразительного чтения;

формировать умение логично излагать свои мысли во время устной речи;

прививать интерес к предмету.

Развивающие:

развивать устную речь учащихся с нарушением слуха, формировать читательскую самостоятельность;

развивать образное и логическое мышление, воссоздающее творческое воображение детей;

расширять кругозор детей;

развивать навык словесного рисования;

обогащать словарный запас учащихся;

развивать умение анализировать, обобщать, сопоставлять, и другие логические операции мышления.

Воспитательные:

воспитание норм морали и нравственности через принятие идейной нагрузки художественного произведения;

воспитание интереса к миру детской художественной литературы и жизни талантливых людей;

воспитание усидчивости, взаимоуважения, взаимовыручки;

воспитывать умение работать дружно, согласованно с одноклассниками.

Оборудование:

Компьютер, проектор, экран.

Портрет А. С. Пушкина;

Выставка книг А. С. Пушкина.

Рисунки детейпо сказкам А. С. Пушкина.

Ход мероприятия

" По страницам произведений Александра Сергеевича Пушкина".

Учитель . Слайд № 1 ( Портрет Пушкина)

Приветствие учащихся.

-Добрый день, дорогие ребята.

6 июня 2019 года исполнилось 220 лет со дня рождения великого русского поэта и писателя Александра Сергеевича Пушкина.

-В нашей школе продолжается неделя литературы. Мы с вами ходили на экскурсию в Пушкинскую библиотеку. На уроках литературы вы знакомились с творчеством Пушкина. А сегодня мы поговорим о произведениях Александра Сергеевича Пушкина. Наша викторина называется « По страницам произведенийАлександра Сергеевича Пушкина».

Слайд №2

«По страницам произведений Александра Сергеевича Пушкина».

Ведущий.Слово об авторе.

-Ребята, давайте вспомним факты из биографии А.С.Пушкина. слайд №3

-Когда и где родился А. С. Пушкин? слайд №4

Пушкин родился в Москве, 6 июня 1799 года. слайд №5

-Когда, в каком возрасте А. Пушкин начал сочинять стихи? слайд №6

Любовь к поэзии появилась у будущего поэта рано,на восьмом году он уже сочинял на французском языке маленькие комедии. Слайд №7.

- Какие произведения писал Александр Сергеевич Пушкин ? Слайд №8

Он писал стихи, поэмы,сказки, повести, романы. Слайд №9

-Сколько лет прожил А.С. Пушкин? Слайд №10

-Пушкин прожил короткую жизнью, 37 лет, но его творчество живёт и сегодня. Слайд №11

- Как погиб поэт? Слайд №12

8 февраля 1837 года А.С. Пушкин был смертельно ранен на дуэли.

10 февраля 1837 года Александр Сергеевич Пушкин умер. Слайд №13, дуэль Пушкина.

Инсценирование дуэли, 6 г класс, отв. Каменева Л. Д. Слайд №14

Шевченко Данил читает отрывок из стихотворения М.Ю. Лермонтова

" Погиб поэт...". Слайд №15

2. Творчество поэта.

Ведущий.

Смерть Пушкина стала трагедией для всего русского народа.

Поэт погиб, но оставил нам бесценное сокровище- своё творчество.

Произведения Пушкина известны во всём мире! Слайд №16

(Обратить внимание детей стенд с книгами.)

-Какие сказки Пушкина вы читали? Назовите. Слайд №17

Мы читали сказки "Сказка о рыбаке и рыбке", "Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях" , "Сказка о царе Салтане".. Слайд №18

Учитель.

-Сейчас ребята 6 «а» класса расскажут нам стихотворение, отрывок из поэмы "Руслан и Людмила" "У лукоморья ...".

В этом стихотворении вы встретитесь с героями не только пушкинских сказок, а и всех народных сказок. Слушайте внимательно!

(Ученики 6а класса рассказывают отрывок из поэмы "Руслан и Людмила" "У лукоморья ...) Слайд № 19, 20,21

Викторина «Угадай сказку» Слайд №22

Ведущий.

-А сейчас, ребята, угадайте, из какой сказки эти герои?Слайд №23

Живая картинка "О царе Салтане"

Участники: Рябинина Анжелика, Раицкая Светлана, Петрова Виктория.

Девочки показывают эпизод "Три девицы под окном пряли поздно вечерком"

Ведущий читает текст "Три девицы под окном пряли поздно вечерком".

Ответы детей: «Сказка о царе Салтане» Слайд №24

Назовите героев этой сказки?Слайд №25

Царица, князь Гвидон, царевна - лебедь. Слайд №26

3.Назовите сказку .

(На слайде иллюстрация к "Сказке о рыбаке и рыбке") Слайд №27

Ответы детей: "Сказка о рыбаке и рыбке" Слайд №28

4.Волшебный ларец. ( В ларце зеркало, орех, рыбка)

-Из какой сказки эти предметы? Слайд №29

Анжеликавынимает из ларца зеркальце и говорит:

«Свет мой, зеркальце! скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»

Ребята называют сказку, ведущий показывает книгу и вместе читают название сказки «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

Ведущий вынимает из шкатулки орех, затем золотую рыбку:

- Из какой сказки эти предметы?

Ребята называют сказку " Сказка о рыбаке и рыбке", "Сказка о царе Салтане"

слайд №30

Дополнительные вопросы, стимулирующие к анализу и выводам.

-Какие недостатки людей высмеиваются в сказках? Слайд №31

-Что прославляется в сказках?

В сказках высмеивается лень, жадность , зависть, хитрость. Слайд №32

В сказках прославляется доброта, трудолюбие, ум .

-Что побеждает в сказках: добро или зло? Слайд №33

В сказках всегда побеждает добро! Слайд № 34

-Чему учат сказки Пушкина? Слайд №35

Сказки учат нас быть добрыми, честными, справедливыми. Слайд № 36

Викторина «Узнайте фильм-экранизацию по кадрам»

Ведущий.

Ребята, мы с вами читали не только сказки.

Какие произведения Пушкина мы с вами ещё читали на уроках литературы?

(Ведущий обращает внимание на выставку книг ). Слайд № 37

Повесть "Барышня - крестьянка", роман "Дубровский", роман "Капитанская дочка" . Слайд № 38

На слайде кадры из фильма "Барышня-крестьянка"

Какой эпизод изображён на экране? (Из текста. Лиза и Алексей встретились рано утром в роще.) Слайд № 39

"Барышня-крестьянка" Слайд № 40

На слайде кадры из фильма "Дубровский" Слайд № 41

- Из какого фильма эти кадры?

- Из фильма «Дубрвский» Слайд № 42

-Назовите героев романа. ( Троекуров, Дубровский)

-Кого вы видите на этом кадре? (Марья Кирилловна, Дефорж, Саша)

-Что изображено на этом кадре? (Пожар в Кистенёвке)

-Почему разгорелся спор между старшим Дубровским и Троекуровым?

На слайде кадры из фильма "Капитанская дочка". Слайд № 43

-Как называется фильм и произведение А.С.Пушкина?

-«Капитанская дочка» Слайд № 44

-Назовите героев романа " Капитанская дочка"

(Пётр Гринёв, Марья Андреевна)

Подведение итогов урока.

Учитель: Слайд № 45

Пушкин – великий русский писатель.

Произведения А. С. Пушкина воспитывают, учат нас

добру и …, учат любить и ценить прекрасный родной русский язык.

«Читайте Пушкина, друзья!

И думайте над каждым словом!

Не прочитать его нельзя,

А, прочитав, вернитесь снова!»

-Ребята, вам понравилась викторина?что мы сегодня делали? ( Отвечали на вопросы, рассказывали стихотворения, играли)

Молодцы! Вы сегодня отлично потрудились, спасибо.

Спасибо за участие в викторине. Слайд № 46

Карточки для учащихся (работа по вариантам)

I вариант.

1.

Из каких сказок Пушкина эти слова? Напишите название сказки.

Тут соседи беспокоить
Стали старого царя,
Страшный вред ему творя. ________________________

Вкруг ее стоит грозная стража,
На плечах топорики держат.
Как увидел старик, - испугался!_____________________

2.

Продолжить строчки:
"Кабы я была царица, -
Говорит ее сестрица, -
_________________________________

3. Что приговаривал Балда, когда расплачивался за работу у попа?

_________________________________

4. Как звали девушку-служанку из "Сказки о мертвой царевне и семи богатырях"?

_________________________________

5. Какие просьбы старика исполнила рыбка?

_________________________________

II вариант.

1. Из каких сказок Пушкина эти слова? Напишите название сказки.

Крепко связаны ей локти;
Попадется зверю в когти,
Меньше будет ей терпеть,
Легче будет умереть.

__________________________________

Мать с младенцем спасена;
Землю чувствует она.

___________________________________

2. Продолжить строчки:

"Отпусти ты, старче, меня в море,
Дорогой____________________________

3. За какую плату согласился работать Балда?

___________________________________

4. Что кричал петушок из "Сказки о золотом петушке", когда видел опасность?

___________________________________

5. С какими словами обращалась к зеркальцу царица из "Сказки о мертвой царевне и семи богатырях"?

Задание об авторе сказок

Вспомнить город, где родился и жил Пушкин (Москва).

Какое время года ему нравилось больше всего? (осень).

Рассказывали ли ему в сказки в детском возрасте? (да, няня).

Викторина по сказке «О рыбаке и рыбке»

Где жили старик со старухой? (на берегу моря).

Каким был их дом? (землянка).

Что забрасывал старик в воду, чтоб поймать рыбу? (невод).

Какую рыбку выловил старик? (золотую).

Старик отпустил золотую рыбку. Верно ли это утверждение? (да).

Могла ли золотая рыбка разговаривать? (могла).

Что просила рыбка, попав в невод? (отпустить ее).

Что потребовала старуха в первый раз? (новое корыто).

Какой самый большой выкуп захотела старуха? (стать владычицей морей).

Как смогла рыбка наказать старуху? (оставила ее со старым корытом).

Кто это говорит? «Воротись, дурачина, ты к рыбке; Поклонись ей, выпроси уж избу». (старуха).

Дополнительные вопросы, заставляющие детей анализировать и делать выводы.

Тебе жалко старуху? (Нет.Она получила наказание за жадность).

Чему научила нас сказка? (злой и жадный человек остается в результате ни с чем).

Викторина по сказке «О царе Салтане»

Сколько девушек увидел царь вечером под окном? (троих).

Почему царь выбрал в жены третью сестру? (обещала родить наследника).

Зачем сестры вредили жене царя? (от зависти).

Кто был посажен в бочку и пущен в океан? (царевна и ее ребенок).

Как царевна с сыном вышли из бочки? (сын вышиб дно).

От кого спас Гвидон царевну лебедь? (от коршуна).

Грызла ли орешки белочка во дворце князя Гвидона? (грызла).

Куда укусил комар Бабариху? (в глаз).

Что сияло во лбу у царевны, луна или звезда? (звезда).

Кто это говорит? «Чем вы, гости, торг ведете? И куда теперь плывете?» (Гвидон).

Дополнительные вопросы, стимулирующие к анализу и выводам.

Добрые или злые герои победили в сказке? (добрые).

Является ли зависть хорошим чувством? (нет).

Викторина по сказке «О мертвой царевне и о семи богатырях»

Какое волшебное свойство зеркальца ? говорить).

Почему злая царица рассердилась на зеркальце? (оно сообщило, что падчерица ее красивее).

Где оставила Чернавка царевну? (в лесу).

Отправился ли королевич искать невесту? (отправился).

В чьем лесном доме, стала жить девушка? (у семи богатырей).

Чем отравила царевну мачеха? (яблоком).

Куда поместили богатыри царевну, когда она уснула? (в гроб из хрусталя).

Кому удалось пробудить царевну? (королевичу Елисею).

Что случилось с мачехой в конце сказки? (умерла).

Чьи это слова? «Ах ты, мерзкое стекло! Это врешь ты мне на зло» (злая царица).

Дополнительные вопросы, стимулирующие детей к анализу и выводам.

Хорошо ли живется злым и завистливым людям? (плохо).

С кого не надо брать пример? (с царицы).

Викторина по сказке «О золотом петушке»

Кто беспокоил царя Додона? (соседи).

Кто принес во дворец петушка? ( мудрец).

Какую пользу приносил петушок? (сторожил границу).

Какую награду хотел мудрец? (исполнить его первую волю).

Кто прятался в шатре? (шамаханская царица).

Какая просьба мудреца не понравилась царю? (подарить ему девицу).

Как петушку удалось наказать царя? (клюнул в темя).

Кто это сказал? «Петушок мой золотой Будет верный сторож твой» (мудрец).

Дополнительные вопросы, стимулирующие детей к анализу и выводам.

Надо ли выполнять свои обещания? (надо).

Последует ли расплата за обман? (да).

Викторина по сказке «О попе и его работнике Балде»

Где встретились поп и Балда? (на базаре).

С какой целью пришел поп на базар? (искать работника).

Сумел ли поп нанять Балду в работники? (сумел).

На какую оплату за труд договорились поп с Балдой? (три щелбана в лоб попа).

Хорошо ли работал Балда? (хорошо).

В каком месте находились черти? (в море).

Получил ли Балда оброк? (получил).

Расплатился ли поп с работником? (расплатился).

Выжил ли поп после щелбанов? (нет).

Чьи это слова? «Здравствуй, Балда-мужичок; Какой тебе надобен оброк?» (бесенок).

Вопросы к тексту, заставляющие анализировать и делать выводы.

Считается жадность отрицательной чертой характера? (считается).

Помогут ли смекалка и ум в любой трудной ситуации? (помогут).

Угадай сказку по словам, написанным на листах бумаги.

Мудрец, царь, шатер, петушок (Сказка о золотом петушке).

Зеркальце, яблочко, хрустальный гроб (Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях).

Царь, бочка, коршун, лебедь, комар, остров (Сказка о царе Салтане).

Поп, черти, оброк, лоб (Сказка о попе и работнике его Балде).

Море, рыбка, старуха, корыто (Сказка о рыбаке и рыбке).

Угадай по предмету, из какой сказки он взят?

Орешек (Сказка о царе Салтане).

Зеркальце (Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях).

Рыба (Сказка о рыбаке и рыбке).

Петух (Сказка о золотом петушке).

Дополнительные вопросы

1.На карточках написаны слова-архаизмы. Нужно подобрать для них слова, которые используются в современной жизни.

Очи (глаза).

Уста (губы)

Перст (палец).

Старче (старик).

Чело (лоб).

2. Закончить предложения.

Белка песенки поет, да орешки все… (грызет).

Родила царица в ночь не то сына, не то дочь;

Не мышонка, не лягушку, а неведому …(зверюшку).

Ах, ты, мерзкое стекло! Это врешь ты мне …(назло).

В третий раз закинул он невод, — Пришел невод с одною…(рыбкой).

3. Задание — тест.Определить правильный ответ.

Вспомните имя сына царя Салтана?- Елисей, Додон, Гвидон (Гвидон).

Что попросила старуха от рыбки в первый раз?-дворец, зеркальце, корыто (корыто).

Сколько богатырей служило царю Гвидону?- 29, 30, 33 (33).

По окончании викторины сделаем активную паузу и попросим ребят показать руками:

морские волны;

как гордо ступала по волнам лебедь;

как Балда крутил веревку в море;

как старик тянул невод;

как петушок махал крыльями.

После окончания викторины провести награждение победителей. Можно подарить книги или шоколад с репродукциями сказок Пушкина.

В основе свои сказок Пушкин положил народные сказки, которые слышал от своей няни. Переложенные в стихи, они легко читаются и любимы детьми.

Проведение викторины способствует воспитанию чувства товарищества и соперничества.В игре у детей рождаются положительные эмоции.

С помощью викторины развивается память детей, быстрота мышления. Викторину проводят как веселую и познавательную игру.

С пятью сказками Пушкина знакомятся дети в течение учебного года начальной школы. Ответы на подготовленные вопросы викторины помогут более глубокому усвоению полученных знаний о творчестве талантливого писателя.

Вспомним

Чему учат произведения Вывод

Конкурсы-задания "По страницам произведениярочитанных книг"

Задание 1. "Угадайте сказку по иллюстрации"

Задание2. "КТО ОТПРАВИЛ ТЕЛЕГРАММУ?"

1.

- Да вот верёвкой хочу море морщить,
Да вас, проклятье племя, корчить! (Балда)

2.

Вижу я, что тут
Люди добрые живут;
Знать не будет мне обидно! (Молодая царевна)

3.

В кухне злится повариха,
Плачет у станка ткачиха,
И завидуют все мне
Государевой жене. (Третья сестрица)

4.

Подари ты мне девицу,
Шамаханскую царицу!(Мудрец)

Задание 3. "Расшифруй слова и назови, из каких сказок эти предметы"

Задание 4. "Узнайте сказку":

Задание 5. "Узнай, из какой сказки эти строки":

1.

Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон.
С молоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело;
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел
И покой себе устроить.
Тут соседи беспокоить
Стали старого царя,
Страшный вред ему творя.
Чтоб концы своих владений
Охранять от нападений,
Должен был он содержать
Многочисленную рать.
Воеводы не дремали,
Но никак не успевали:
Ждут, бывало, с юга, глядь, -
Ан с востока лезет рать.
Справят здесь, - лихие гости
Идут от моря. Со злости
Инда плакал царь Дадон,
Инда забывал и сон. а
Что и жизнь в такой тревоге!
Вот он с просьбой о помоге
Обратился к мудрецу,
Звездочету и скопцу.
Шлет за ним гонца с поклоном.

Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
"Посади ты эту птицу, -
Молвил он царю, - на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой:
Коль кругом всё будет мирно,
Так сидеть он будет смирно;
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны,
Иль набега силы бранной,
Иль другой беды незваной,
Вмиг тогда мой петушок
Приподымет гребешок,
Закричит и встрепенется
И в то место обернется".
Царь скопца благодарит,
Горы золота сулит.
"За такое одолженье, -
Говорит он в восхищенье, -
Волю первую твою
Я исполню, как мою".

Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется
("Сказка о золотом петушке") 

2.

Под святыми стол дубовый,
Печь с лежанкой изразцовой.
Видит девица, что тут
Люди добрые живут;
Знать, не будет ей обидно.
Никого меж тем не видно.
Дом царевна обошла,
Всё порядком убрала,
Засветила Богу свечку,
Затопила жарко печку,
На полати взобралась
И тихонько улеглась.

Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,

Семь румяных усачей. Старший молвил: "Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал. Да хозяев поджидал. Кто же? Выдь и покажися, С нами честно подружися. Коль ты старый человек, Дядей будешь нам навек. Коли парень ты румяный, Братец будешь нам названый. Коль старушка, будь нам мать, Так и станем величать. Коли красная девица, Будь нам милая сестрица".

("Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях")

3.

Жил-был поп,
Толоконный лоб.
Пошёл поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда
Идёт, сам не зная куда
"Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?"
Поп ему в ответ: "Нужен мне работник"
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?"
Балда говорит:
"Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу,
Есть же мне давай варёную полбу".
("Сказка о попе и о работнике его Балде")

Инсценирование учащимися отрывка из сказки о "Царе Салтане"

Снова князь у моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядь - поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.
"Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ж ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?" -
Говорит она ему.
Князь Гвидон ей отвечает:
"Грусть-тоска меня съедает;
Чудо чудное завесть
Мне б хотелось. Где-то есть
Ель в лесу, под елью белка;
Диво, право, не безделка -
Белка песенки поет,
Да орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра - чистый изумруд;
Но, быть может, люди врут".
Князю лебедь отвечает:
"Свет о белке правду бает;
Это чудо знаю я;
Полно, князь, душа моя,
Не печалься; рада службу
Оказать тебе я в дружбу".
С ободренною душой
Князь пошел себе домой;
Лишь ступил на двор широкий -
Что ж? под елкою высокой,
Видит, белочка при всех
Золотой грызет орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает,
Кучки равные кладет
И с присвисточкой поет
При честном при всем народе:
Во саду ли, в огороде.
Изумился князь Гвидон.
"Ну, спасибо, - молвил он, -
Ай да лебедь - дай ей боже,
Что и мне, веселье то же".
Князь для белочки потом
Выстроил хрустальный дом,
Караул к нему приставил
И притом дьяка заставил
Строгий счет орехам весть.
Князю прибыль, белке честь.

Задание 6. "Соотнеси предметы с названием сказки"

Задание 7. Письменная работа с карточками.

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух… там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.

"Свет мой зеркальце! скажи

Да всю правду доложи:

Кто на свете всех милее,

Всех румяней и белее?"

"Свет мой зеркальце! скажи

Да всю правду доложи:

Кто на свете всех милее,

Всех румяней и белее?"