Дидактический материал по чтению для учащихся 9 класса по теме "Творчество М. Ю. Лермонтова"

Дидактический материал по чтению для учащихся 9 класса

специальной (коррекционной) общеобразовательной

школыVIII вида

Тема: Творчество М. Ю. Лермонтова.

Составитель: Рафейчик Ольга Александровна,

учитель русского языка высшей кв. категории

М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Тучи».

Задание 1.

Продолжите предложения.

Поэт в стихотворении сравнивает тучи с …

Человека заставляет покинуть родные места …

Задание 2.

Выберите правильный ответ и подчеркните его.

Ведущей в стихотворении является тема:

1) дружбы;

2) природы;

3) родины;

4) изгнания.

Лирический герой стихотворения:

1) сравнивает себя с тучками;

2) боится клеветы друзей;

3) мечтает покинуть родные края;

4) радуется будущей свободе.

Задание 3.

Прочитайте первые две строки стихотворения. Представьте картину природы, изображенную в них. Подберите к двум цветам из этих строк синонимы (слова близкие по значению) из слов для справок.

Лазурный – ____________________

Жемчужный – ____________________

Слова для справок:светло-синий, голубой, молочно-белый, цвета сливок, бежевый, светло-коричневый, бирюзовый, изумрудный, светло-серый.

Задание 4.

Прочитайте внимательно стихотворение. Вставьте в него пропущенные прилагательные.

Тучки _______________, _______________ странники!

Степью _______________, цепью _______________

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С _______________ севера в сторону _______________.

Кто же вас гонит: судьбы ли решение?

Зависть ли _______________? злоба ль _______________?

Или на вас тяготит преступление?

Или друзей клевета _______________?

Нет, вам наскучили нивы _______________ …

Чужды вам страсти и чужды страдания;

Вечно _______________, вечно _______________,

Нет у вас родины, нет вам изгнания.

Задание 5.

Объясните последние строчки стихотворения.

«Нет у вас родины, нет вам изгнания».

Задание 6.

Корректурная проба. Обведите букву С в данном отрывке.

Нет, вам наскучили нивы бесплодные …

Чужды вам страсти и чужды страдания;

Вечно холодные, вечно свободные,

Нет у вас родины, нет вам изгнания.

Задание 7.

Определите, какое слово в каждом ряду лишнее. Объясните, почему вы так решили¹.

Лазурный, светло-синий, голубой, серый.

Злоба, зависть, лесть, клевета.

Задание 8.

Расскажите, что вы видите на иллюстрациях. Какая из них больше подходит к стихотворению? Почему вы так думаете?

М. Ю. Лермонтов. Баллада «Над морем красавица-дева сидит…»

Задание 1.

Продолжите предложения.

Когда юноша нырял за подарками для девушки, его настроение было …

Это передают слова: …

Когда юноша отдавал подарки девушке, его настроение было …

Это передают слова: …

В его взоре не было радости, а в глазах счастья, потому что …

Задание 2.

Проследи по линиям, какие слова характеризуют юношу, а какие девушку.

Задание 3.

Выберите правильный ответ. Отметьте его.

Любит ли юноша девушку?

Нет, не любит;

Да, сильно любит;

Она ему нравится.

Любит ли девушка юношу?

Нет, не любит;

Да, сильно любит;

Он ей нравится.

Задание 4.

Прочитайте по стрелкам и узнайте, что обозначает слово ПЕРЛ.

Задание 5.

К данному определению подберите слово, которое оно объясняет. Запишите это слово.

______________- водоворот, глубокое место.

Слова для справок: болото, пучина, глубина, трясина.

Задание 6.

Подпишите сюжетную иллюстрацию словами из стихотворения.

Задание 7.

Подпишите, кому принадлежат слова из стихотворения.

«…Достань, если любишь, коралл дорогой…»

_____________________________

«…По слову спустился на черное дно…»

_____________________________

М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Морская царевна».

Задание 1.

Продолжите предложение, выбрав один из ответов.

Царевич вытащил Морскую царевну на берег, для того чтобы …

жениться на ней;

похвалиться перед друзьями;

посмеяться над ней.

Задание 2.

Какое чувство испытывал царевич после происшедшего? Нужное подчеркните.

сожалел;

был рад;

остался равнодушен;

испытал разочарование.

Задание 3.

Объясните смысл выражений:

Ушами прядет – ___________________________________________________________________ .

Лихие друзья – ___________________________________________________________________ .

Задание 4.

Определите, кому принадлежат слова из баллады. Впишите имена героев.

«Царевич! взгляни на меня!»

__________________________

«Али красы не видали такой?»

__________________________

Задание 5.

Выберите выражение, характеризующее главную мысль баллады. Нужное подчеркните.

протест против хвастовства;

протест против равнодушия;

протест против жестокости.

Задание 6.

Вставьте пропущенные прилагательные в стихотворение. Для чего они служат в этой части баллады?

Видит: лежит на песке ______________

Чудо ______________ с ______________ хвостом;

Хвост чешуею ______________ покрыт,

Весь замирая, свиваясь, дрожит;

Пена струями сбегает с чела,

Очи одела ______________ мгла.

______________ руки хватают песок;

Шепчут уста ______________ упрек…

Задание 7.

Подпишите иллюстрацию словами из баллады.