Малёваная Оксана Сергеевна,
учитель изобразительного искусства
МАОУ «Гимназия города Юрги», Юргинский ГО
Конспектзанятиявнеурочной деятельности
по изобразительному искусству
«Интеллектуальный брейн-ринг «Простая наука»
Данная разработка может быть использована при проведении тематических предметных неделей в школе, в рамках «Дня науки и творчества» или классных часов.
Технически игра проходит следующим образом - на титульном слайде в виде активных ссылок представлены вопросы-задания. Команды по очереди выбирают задания, по ссылке открывается видеоролик, демонстрирующий тот или иной опыт. Видео прерывается, командам предлагается подумать и через определённое время ответить, какие научные законы, явления лежат в основе опыта. После того, как команды ответили, показ видеоролика возобновляется, и дети, жюри, зрители видят правильный ответ на экране и могут оценить работу команд.
Цель: создание условий для развития интереса учащихся к творческой и интеллектуальной деятельности.
Задачи:
развитие логического и творческого мышления;
развитие внимания, наблюдательности, мыслительных процессов (обобщение, анализ, синтез);
развитие навыков командной работы, воспитание школьного коллектива.
Вид используемых средств ИКТ: мультимедийная презентация, ресурсы сети Интернет.
Необходимое аппаратное и программное обеспечение: мультимедийный компьютер, программа PowerPoint 2007-2010, программы для прослушивания видео-файлов, звуковые колонки; мультимедийный проектор, экран.
Педагог заранее формирует в классном (школьном) коллективе 4 группы (команды), готовит ведущих. Принцип формирования — добровольный, но при этом желательно, чтобы в каждой группе было равное количество учеников.
Для поощрения победителей интеллектуального брейн-ринга необходимо приготовить несколько призов. В перерывах между турами организуют музыкальные паузы. Каждой группе вручается флажок, с помощью которого будет определяться быстрота ответа.
В качестве жюри можно пригласить двух-трех учителей, работающих в данном классе, или родителей ребят.
Оборудование: презентация Power Point «Простая наука», карточки для жеребьёвки, флажки для команд, музыкальное оборудование для музыкальных пауз, красные карточки для наблюдателей, оценочные бланки для жюри.
Ход занятия:
Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Начинаем интеллектуальную игру брейн-ринг «Простая наука». Вы узнаете, как при помощи простых доступных средств можно поставить интересные опыты с цветом, светом, красками.
Ведущий 2: В игре участвуют 4 команды. Брейн-ринг пройдёт в три тура, в каждом туре игра идет до трех очков. Каждая команда по очереди выбирает вопрос. Вам будут продемонстрированы научные опыты, и вы должны будете объяснить, какие научные законы, явления лежат в основе того или иного опыта. На размышления дается 3 минуты. После каждого тура выбывает команда, набравшая меньшее количество очков. Победительницей считается команда, победившая в последнем туре.
Ведущий 1: Порядок вступления в игру определяют с помощью жеребьевки.
- Просим представителей команд выйти на жеребьёвку (участники подходят и вытягивают карточки с цифрами 1,2,3,4. Играют пары 1-2 и 3-4, затем – победители первых двух туров).
Ведущий 2: Правила игры такие: команды по очереди выбирают вопросы-задания.
После того, как вопрос будет задан, команда, у которой готов ответ, дает сигнал и получает право на ответ. Если команда отвечает правильно, ей засчитывается очко. Если нет, право ответа переходит ко второй команде, которая в течение одной минуты должна дать ответ. Если ответ правильный, она получает очко, если неправильный или команда не успевает ответить, то очко не получает никто. Напоминаем, счет идёт до 3-х очков.
Ведущий 1: У нас на игре присутствуют эксперты. Это наши уважаемые учителя. Они ведут счет игре и показывают его на табло. А так же разрешают спорные ситуации, если такие возникнут.
Ведущий 2: Представляем вам наблюдателей. Это наши родители. У них в руках красные карточки. Если они услышат подсказку зала, они сигнализируют нам этими карточками. Итак, начинаем!
Первая игра (первая команда выбирает задание).
Далее игра строится по следующей схеме:
Ведущий 1: Опыт первый (второй, третий, и т.д.). Внимание на экран.
Демонстрируется опыт, видео прерывается до того, как на экране будет показан текст, поясняющий опыт.
Ведущий 2: Через три минуты ответьте, какие научные законы, явления лежат в основе опыта? Время пошло.
Команды обсуждают, отвечают, видео досматривается до конца, жюри оценивает ответы и присуждает баллы. Подводится общий итог игры, награждение команд – участниц.
Ссылки на видео:
«Простая наука. Рисунки на молоке»
https://www.youtube.com/watch?v=66Ibjtv1E90&list=PLBGuXwJrTaE_dFlOZtmh332TqgW3Axlje&index=16
«Простая наука. Свет в струе воды»
https://www.youtube.com/watch?v=lsIe8BnpClE&list=PLBGuXwJrTaE_dFlOZtmh332TqgW3Axlje&index=18
«Простая наука. «Переводилка» из карандашей»
https://www.youtube.com/watch?v=JXLnWnxoPUY&list=PLBGuXwJrTaE_dFlOZtmh332TqgW3Axlje&index=19
«Простая наука. Свет в струе воды»
https://www.youtube.com/watch?v=lsIe8BnpClE
«Простая наука. Лава-лампа»
https://www.youtube.com/watch?v=UvzhH4dzp5M
