Календарно-тематическое планирование
9 класс
№ уро- ка | Тема | кол часов | Дата проведения | Вид учебного занятия | Содержание и форма контроля знаний ОУУН, УУД | Практические и самостоятельные работы | ||||||
ОБЩАЯ ЧАСТЬ КУРСА | ||||||||||||
ТЕМА: Место России в мире (4ч) | -предмет изучения экономической и социальной географии России; -субъекты РФ; -признаки понятий «ЭГП» , «геополити- ческое положение», «географическое поло- жение». | Прогнозировать: изменения экономико-географического и геополитического поло- жения России. Определять: по картам особенности ЭГП и геополитич-е полож-е Р., пограничные гос-ва. Объяснять: роль географ-х знаний в решении соц.-экономических проблем. Описывать: ЭГП и ПГП | ||||||||||
1-2 | Российская Федерация. Федеративное устройство и административно-территориальное деление. | 2 | Изучение нового практикум | №1 «Анализ административно-территориального деления России». | ||||||||
3 -4 | Государственная территория России. Географическое положение и границы России. | 2 | комбинированный | Анализ карт атласа Практическая работа №2 «Сравнение географического положения России с другими странами» | ||||||||
ТЕМА: Население (8ч) | -общую численность населения РФ; -народы, наиболее рас- пространенные языки, религии; -понятия «агломерация, мегаполис, трудовые ресурсы»; - крупные города и городские агломерации, города-миллионеры. | Прогнозировать: изменение численности населения, изменение городского и сельского населения, развитие системы городских поселений. Объяснять: различия в етеств-м приросте населе- ния, темпах его роста и уровня урбанизации, направлений миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского расселения. Определять: по картам территории с высокой и низкой плотностью населения, размещение крупных народов, по статист-м данным показатели естественного движения населения, тенденции в структуре занятости. | ||||||||||
5 | Исторические особенности заселения и освоения территории России. | 1 | лекция | Анализ карт атласа Сообщения по теме урока | ||||||||
6 | Численность и естественный прирост населения. | 1 | комбинированный | Анализ диаграмм и графиков в учебнике Практическая работа №3 «Составление сравнительной характеристики половозрастного состава населения регионов России» | ||||||||
7 | Миграция населения. | 1 | комбинированный | Практическая работа №4 «Характеристика особенностей миграционного движения населения России» | ||||||||
8 | Национальный состав населения России. | 1 | Изучение нового | Анализ карт атласа | ||||||||
9 | Расселение населения | 1 | комбинированный | Работа с картами атласа – зоны размещения населения России | ||||||||
10 | Городское и сельское население | 1 | практикум | |||||||||
11 | Трудовые ресурсы . | 1 | Изучение нового | Составить Ок в тетради | ||||||||
12 | Контрольная работа по теме «Население» | 1 | Контроль знаний | Решение тестов ГИА | ||||||||
ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (26 ч) | ||||||||||||
ТЕМА: Географические особенности экономики России 3 часа | -существенные признаки понятий «природные ресурсы», «экологический кризис», «экстенсивный и интенсивные пути развития хозяйства» | Объяснять: -изменение пропорций между сферами, секторами экономики; -роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ. | ||||||||||
13 | Основные типы экономики России. | 1 | лекция | Анализ текста учебника | ||||||||
14 | Природно-ресурсный потенциал России. | 1 | комбинированный | Составить ОК в тетради | ||||||||
15 | Место и роль хозяйства в мировой экономике. Перспективы развития России. | 1 | лекция | Запись лекции в тетради | ||||||||
ТЕМА: Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география. 1час | -понятие «технополис», «концентрация», «кооперирование», «комбинирование», «топливно-энергетический баланс»; -значение и состав отраслей МОК; -примеры главных районов и центров машиностроения; -примеры крупных месторождений п/и, бассейны, примеры крупнейших электростанций разных типов. | Определять: по картам и стат-м материалам особенности хоз-х объектов и описывать их; Объяснять: влияние факторов размещения производства на географию отраслей и МОК. | ||||||||||
16 | Научный комплекс, его значение, состав. | 1 | Изучение нового | Подготовить сообщение Актуальность развития научного комплекса России | ||||||||
17 | Машиностроительный комплекс 4 часа Машиностроительный комплекс, его значение и отраслевой состав. | 1 | комбинированный | Подготовить сообщение о роли машиностроения в хозяйстве страны | ||||||||
18 | Факторы размещения машиностроительных предприятий. | 1 | комбинированный | Составление схемы в тетради | ||||||||
19 | География машиностроения. | 1 | практикум | №5 «Определение по картам размещения наукоемкого, трудоемкого и метал- лоемкого машиностро- ения». | ||||||||
20 | Особенности географии ВПК и его конверсии. | 1 | Изучение нового | |||||||||
21 | Топливно-энергетический комплекс4 часа Роль, значение и проблемы ТЭК. | 1 | комбинированный | Подготовить сообщение Пути решение проблем ТЭК страны | ||||||||
22 | Нефтяная и газовая промышленность. | 1 | Изучение нового | Работа с контурной картой - пространственное размещение отраслей в стране | ||||||||
23 | Угольная промышленность. | 1 | практикум | №6 «Характеристика угольного бассейна России». | ||||||||
24 | Электроэнергетика. | 1 | семинар | Подготовить сообщение Актуальность использования альтернативных источников энергии | ||||||||
Комплексы, производящие конструк ционные материалы и химические вещества. 5 часов | -примеры металлургических баз, главных районов и центров металлургии, химической и лесной промышленности; -состав АПК, значение и место в хозяйстве; -вз/св земледелия и скотоводства, их географию отраслей; -структуру отраслей легкой и пищевой промышленностей, факторы размещения; -состав, значение, роль коммуникаций в размещении хоз-ва; -примеры глав. тран- спортных магистралей и узлов; -роль, состав, проблемы развития в условиях перехода к рынку. | Прогнозировать и оцени-вать: изменения природных и социально-экономических объектов под воздействием природных и антропоген- ных факторов; -устанавливать связи АПК с др. комплексами; Оценивать: влияние природных и соц.-эк. факторов на размещение с/х производства; Определять по картам основные р-ны выращивания с/х культур и животноводства. Объяснять: преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Показывать:важнейшие транспортные пути, узлы. Определять: перспективы развития комплекса и его проблемы. | ||||||||||
25 | Состав и значение комплексов конструкционных материалов. | 1 | Изучение нового | Составление опорной схемы в тетради | ||||||||
26-27 | Металлургический комплекс. | 2 | практикум | |||||||||
28 | Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. | 1 | комбинированный | Анализ карты химической промышленности. | ||||||||
29 | География химико –лесного комплекса. | 1 | изучениенового | |||||||||
30 | Агропромышленный комплекс 3 часа Состав и значение АПК. | 1 | комбинированный | Составление типовой схемы агропро- мышленного комплекса. | ||||||||
31 | Земледелие | 1 | практикум | Практическая работа №7 «Определение основных районов выращивания зерновых и технических культур» | ||||||||
32 | Животноводство | 1 | практикум | Практическая работа №8 «Определение главных районов животноводства» | ||||||||
33 | Легкая и пищевая промышленность. | 1 | комбинированный | Определение эффективности прибли- жения 1 группы обраба- тывающих производств пищевой пром-ти к с/хозяйственному сырью. | ||||||||
34 | Инфраструктурный комплекс 5 часов Инфраструктурный комплекс, его значение, состав. | 1 | Изучение нового | Подготовить сообщения Роль ИК в повышении качества жизни населения | ||||||||
35 | Сухопутный транспорт. | 1 | практикум | |||||||||
36 | Водный и воздушный транспорт. | 1 | комбинированный | Работа с контурной картой – нанесение крупнейших портов на карту | ||||||||
37 | Связь. Сфера обслуживания. | 1 | семинар | |||||||||
38 | Контрольная работа по теме « Хозяйство России» | 1 | Контроль знаний | |||||||||
РЕГИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ КУРСА (25ч) | ||||||||||||
39 | ТЕМА: Районирование России. Общественная география крупных регионов 1 час Районирование – важнейший метод географической науки. | 1 | комбинированный | понятия «районирование», «территориальное разделение труда», «экономический район», ТПК, экономические районы России. | -приводить примеры ТПК, показывать на карте эк-е р-ны и округа; Прогнозировать перспективы макрорегиона; Объяснять по картам ЭГП р-на, основ. виды прир-х ресурсов, глав. особенности нас-я, и труд-х ресурсов, особенности структуры и размещение хоз-ва; | Составить ОК (опорный конспект темы) в тетради Практическая работа №9 « Определение разных видов районирование России» | ||||||
ТЕМА: Западный макрорегион. 1 час | Состав С-З района и влияние ГП и прир-х ресурсов на освоение и специализацию ра-на; -роль С-Петербурга на освоение Севера; -проблемы коренного населения; -проблемы природоохраны Севера. Особенности нац-го соства, ведущую роль региона в производстве с/х-й продукции, возрастающую роль рекреационного хоз-ва; роль Волги в терр-й организации хоз-ва населения; -истор. формирование современного населения Поволжья; -отрасли специали- зации, основные про- мышленные центры, с/х-е районы. -Состав, ресурсы, их влияние на размещение промышленности; -причины этнической пестроты, проблемы населения; -отрасли специализа- ции; -особенности ГП, размеры территории, заселенность, природные ресурсы и условия; границы Сибири, ГП; -особенности структу- ры и размещения хоз-ва З. Сибири; -хоз-е рай-ны и проблемы З.Сибири. -Геграф. положение, состав, ресурсы, великие Сибирские реки; -перспективы развития ТЭК и др. отраслей В. Сибири; географическое положение Брянской области -состав отраслей хозяйства и их пространственное размещение, Проблемы области , пути их решения | Объяснять роль Ц. России, как ядра русской нац. культуры; Прогнозировать проблемы развития р-на и его перспективы; Описывать облик городов Ц. России. Объяснять причины оттока населения с Севера, проблемы охраны природы Севера; Объяснять специализацию С-З р-на; Объяснять нац-й состав р-на, специализацию Кольско-Карельского, Двинско-Печерского Севера. Оценивать геополитическое положение р-на, Объяснять этническое и религиозное разнообразие и проблемы связанные с этим. Оценивать роль ГП, ресурсов развития хоз-ва. -объяснять многонациональ ный состав; Прогнозировать проблемы и перспективы Поволжья; Оценивать ГП Урала на стыке разнообразных границ, природных ресурсов, их влияние на специализацию; Оценивать роль влияния хоз-й деят-ти на экологию Урала, приводить примеры. Объяснять тер-ю концен- трацию хоз-ва, очаговый хар-р размещения пр-ва; Оценивать прир-е ресурсы и условия, место и роль Сибири в жизни страны; -оценивать природные условия для жизни и быта человека. Объяснять ориентацию хоз-ва на добычу и переработку соб-х рес-в; -определять по акртам особенности размещения и структуры хоз-ва, транс- порт. Прогнозировать будущие технополисы; Объяснять специализацию р-на, по картам давать хар-ку структуры и размещение хоз-ва. -давать оценку экологической и экономической обстановки в области, -оценивать перспективы развития экономики области. | ||||||||||
40 | Центральная Россия и Европейский северо-запад 7 часов Общая характеристика Европейской России. | 1 | Изучение нового | Показывать субъекты РФ, входящие в состав макрорегиогна, Объяснять особенности территории, населения и хозяуства крупных региогнов страны, оценивать их специализацию и экономические связи Описывать природу, население, хозяйство, социальные, экономические и экологические проблемы регионов Уметь сравнивать объекты, владеть навыками синтеза и анализа Формулировать проблемы, искать пути их решения Представлять информацию в различных формах и видах Знать особенности ЭГП Брянской области, уметь оценивать их делать выводы Составлять характеристику населения, описывать крупные города Характеризовать отрасли промышленности и сельского хозяйства | Составить конспект в тетради | |||||||
41 | Центральная Россия. Состав района. Географическое положение. | 1 | комбинированный | Работа с контурной картой - состав района | ||||||||
42 | Население главные черты хозяйства. | 1 | лекция | Анализ текста учебника | ||||||||
43 | Хозяйство Центральной России. | 1 | практикм | |||||||||
44 -45 | Узловые районы Центральной России | 2 | семинар | Анализ текста учебника Подготовить презентации о городах Центральной России | ||||||||
46 | Северо –Западная Россия. | 1 | лекция | |||||||||
47 | Европейский Север 2 часа Европейский Север. Состав района. Географическое положение. Население | комбинированный | Работа с контурной картой – размещение населения района | |||||||||
48 | Хозяйство Европейского Севера | 1 | практикум | Практическая работа №10 «Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского севера» | ||||||||
49 | Европейский юСеверный Кавказ 2 часа . Европейский юг. ЭГП, население | 1 | комбинированный | Подготовить сообщение об особенностях национального состава населения | ||||||||
50 | Хозяйство Европейского Юга. | 1 | практикум | Работа с контурной картой | ||||||||
51 | Поволжье 2часа Поволжье. ЭГП, население, ресурсы. | 1 | Изучение нового | |||||||||
52 | Хозяйство Поволжья | 1 | комбинированный | Работа с контурной картой – размещение отраслей промышленности в районе | ||||||||
53 | Урал. 3 часа Урал. ЭГП, население. | 1 | комбинированный | |||||||||
54 | Хозяйство Уральского района. | 1 | Самстоятельное приобретение знаний | Работа с контурной картой - размещение отраслей специализации | ||||||||
55 | Итоговая контрольная работа по теме «Западный макрорегион» | 1 | Контроль знаний | Решение тестов | ||||||||
56 | Восточный макрорегион – Азиатская Россия 7 часов . Восточный макрорегион – Азиатская Россия. Общая характеристика. | 1 | лекция | |||||||||
57 | Западная Сибирь. | 1 | комбинированный практикум | Работа с контурной картой - размещение ресурсов района | ||||||||
58 -59 | Восточная Сибирь. | 2 | семинар | Практическая работа № 11 «Сравнение географического положения Западной и Восточной Сибири» | ||||||||
60 -61 | Дальний Восток | 2 | практикум | |||||||||
62 | Итоговая годовая контрольная работа по теме «Хозяйство России» | 1 | Контроль знаний | Решение тестов ГИА | ||||||||
63 | ТЕМА: География Брянской области 6ч. Особенности ЭГП, природно-ресурсного потенциала Брянской области. | 1 | лекция | Работа с картой | |||||
64 | Население Брянской области | 1 | лекция | Анализ диаграмм | |||||
65 | Отрасли промышленности Брянской области. | 1 | комбинированный | Составление схемы «Отрасли промышленности» | |||||
66 | Специализация АПК Брянской области | 1 | семинар | Подготовка устных сообщений по теме АПК области | |||||
67 68 | Экологические, демографические и социальные проблемы Брянской области. Обобщающее повторение темы «География Брянской области» | 1 | комбинированный | Составление конспекта в тетради | |||||
