Конспект НОД конструирование
в старшей группе «Строительство судов»
Воспитатель: Ласеева Л.А.
Задачи:
Обучающая: Закрепить умение детей строить суда разного назначения, пристань, уточнить знания детей о видах водного транспорта, его назначении и использовании.
Развивающая: Развивать конструкторские навыки и умения, диалогическую и монологическую формы речи.
Воспитательная: Воспитывать инициативность, самостоятельность, любознательность, исследовательскую активность, умение договариваться.
Предварительная работа.
1. Беседы о водном транспорте.
2. Чтение рассказов, стихов о различных судах, морских путешествиях («История корабля» С. Сахарнов, «Корабли – школьный путеводитель», «Порядок на борту» Л. Куклин, «Корабли выходят в море» А. Баслин, «Кто бывает в порту» И. Квятковский)
3. Рассматривание иллюстраций о водном транспорте;
4. Оформление «Мир разных судов».
5.Рассматривание водных просторов на глобусе и картах Мира, России.
6. Просмотр мультфильмов на заданную тему.
7. Обучение строительству разных судов по схеме, деревни, речного порта.
Материалы:
Аудио-сопровождение: из мультфильма «Акватория», «Маленький кораблик», п/и «Кораблик»; «Куда плывет кораблик», «Матросы», минусовка из м/ф «Летучий корабль», гудки кораблей, звон колокольчика, крики УРА,
3. Фигурки матрешек, капитанов
4. Картинки водного транспорта, портов
5. Игрушка-кораблик
6. Деревянный конструктор в наборах.
7. Река – ткань.
8. Грузовики, контейнеры-ящики с овощами, зерном, фруктами, медом и др.
9. Презентация – фото, видео слайды (деревня, судостроительная верфь, стапели, спуск судна со стапелей, инженер-конструктор)
10. Мольберты с разными портами
Ход занятия.
Звучит музыка из мультфильма «Акватория».
Дети на «катере» выплывают из спальни, останавливаются, размещаются по краю ковра .
Ребята, посмотрите: мы попали в деревню «Дальняя» и все ее жители собрались, наверное, хотят что-то рассказать…
Мотивация.
Воспитатель обращается к Матрёшкам:
Здравствуйте, уважаемые жители деревни«Дальняя», для чего же вы собрались?
Жители деревни отвечают (видео –обращение :)Здравствуйте ребята! Этой осенью мысобрали богатый урожай овощей, фруктов, зерна. Урожай нужно отвезти в город, но сделать этого мы не можем!Дорога и от нас в город только водная – по реке, а кораблей у нас нет. Беспокоимся, что скоро будет зима, рекастанет, и урожай наш пропадёт… Что делать, не знаем?
Ребята надо помочь жителям деревни! Как же отвезти урожай в город? (По реке!)
На чем? (Мы построим корабли, катера )
А как это все вместе называется? (водный транспорт - суда)
Какие виды водного транспорта вы знаете?(грузовые, пассажирские, военные)
А чем же они отличаются? (У каждого свое назначение, пассажирские – перевозят людей, грузовые – грузы, военные – охраняют границу).
Давайте поиграем в игру!
Дидактическая игра «Отправь судно в свой порт». (Дети делят картинки судов на: -пассажирские;-грузовые;-военные, закрепляякартинки на мольбертах с изображением портов.
Каждому из вас нужно взять 1 картинку с изображением судна и отправить его в один из портов: военный, пассажирский, грузовой. Играют.
Молодцы ребята! С видами судов разобрались!
А какие же суда вы будете строить, что бы помочь жителям деревни? (грузовые)
Я думаю, им нужно будет ездить в город, что бы купить одежду, обувь и другие товары для себя и своих детишек, какие еще суда нужно построить? (пассажирские суда).
А куда же ваши суда будут причаливать в деревне? (построим пристань).
А какую?( пассажирскую и грузовую).
Новый материал (показ слайдов):
Ребята, а вы знаете, где СТРОЯТ суда?
Насудостроительном заводе, по другому такой завод называютсудостроительная ВЕРФЬ.
Давайте вместе повторим где строят суда:СУДОСТРОИТЕЛЬНая ВЕРФЬ(видео слайд)
– там не только строят суда, но и ремонтируют.
Судно стоит на СТАПЕЛЕ– это наклонный помост для постройки,
И ремонта судов. Повторите: на чем стоит судно? НА СТАПЕЛЕ. (фото слайд).
Когда судно готово его со стапелей спускают на воду (видео слайд).
Есть такая профессия инженер-конструктор (фото слайд), он задумывает строительство любого судна.
А что бы построить судно, нужно знать изкаких частей оно состоит!
Кто скажет из чего состоят суда? ( Показ на корабле-игрушке)
(Судно состоит из корпуса и его верхней надстройки – рубки. Рубка расположена на самой верхней части судна. Она занимает небольшое место и служит помещением для управления судном и двигателем судна.)
-Как называется передняя часть судна? (Нос.)
-Какую геометрическую фигуру напоминает нос судна? (треугольник, угол.)
-Как называется задняя часть корабля?(Корма.)
-Задняя часть корабля тоже имеет острую форму?(Она более круглая.)
-Как называется часть судна, по которой передвигаются люди? (Палуба.)
-Какую форму имеет Палуба (овальную. Для того, чтобы люди свободно передвигались, не боясь упасть в море, у палубы естьборта)
-Кто управляет судном?(Капитан)
Давайте немного разомнемся и поиграем:
Музыкальная пальчиковая игра «Кораблик» (аудио)
Так что же вы задумали строить? (Грузовые, пассажирские суда и пристани)
Вы из какого материала будете строить? (настольный строитель)
Какие будут инструменты?(Умелые руки)
Какбудете строить? (по порядку: место, конструктор, постройка)
И получим…(Результат!)
Кто построит пристань грузовую и пассажирскую? (2-3 чел назначить ).
Кто построит пассажирские суда- встаньте справа, грузовые слева.
Уважаемые судостроители, ждем ваших результатов! Занимайте рабочие места. Обратите внимание – стапели для постройки судов уже стоят.
Дети самостоятельно делают все постройки. Могут помогать друг-другу.
Вопросы детям вои по окончании строительства:
-Какое водноесудно построил (задумал)?(Баржу, катер, пароход).
-А твое суднокакой груз будет перевозить,? (Фрукты, овощи)
-Из каких деталей будешь строить? (кирпич, арка, полукуб, кубик, брусок, призма…).
-Ребята, почему важно, чтобы все детали плотно прилегали друг к другу? (Чтобы на судно не попала вода).
-Кого не хватает на судне? (капитана)
-Нужно суда на воду поставить (Убрать стапели)
-Почему транспортные пути СКОРО закроются?(Зима настанет - вода замерзнет).
-Уважаемые жители деревни, Я думаю, скоро вы сумеете, отправить свой урожай, транспорт уже приближается к деревне! (Слышится гудок корабля! И радостные крики жителей деревни –Ура!)
Окончание строительства.
Скорее все на мостик! (слышен звон колокольчика)
Физминутка
Я на мостике стою
И бинокль в руках держу.
Волны плещутся слегка.
Качка слабая пока.
Волны сильными вдруг стали
И от качки все упали.
За канат держусь я крепко.
Вдруг сорвало ветром кепку.
Я ловить руками стал,
Чуть с мосточка не упал.
Итог занятия.
-Ребята, чем мы сегодня занимались?
(Строили разные суда и причалы для перевозки урожая и людей из деревни в город)
-О каком транспорте шла речь? (О водном транспорте грузовом и пассажирском)
-Молодцы, ребята. Вы сегодня хорошо потрудились. Такие замечательные суда - крепкие, надежные, полезные и такие нужные! И пристани построили – очень помогли жителям, теперь их урожай не пропадет!
А сейчас можете приступить к погрузке урожая и отправке его в город и про пассажиров не забудьте!
Ребята играют в строительную игру.
