Тема занятия: Лабораторная работа: «Сборка простейшего радиоприемника»
Вид занятия - смешанный.
Тип занятия комбинированный.
Учебные цели занятия:собрать простейший радиоприёмник.
Задачи занятия:
Образовательная: собрать простейший радиоприёмник.
Развивающие. Развивать умение наблюдать, формировать представление о процессе научного познания.
Воспитательная. Развивать познавательный интерес к предмету, вырабатывать умение слушать и быть услышанным.
Планируемые образовательные результаты: способствовать усилению практической направленности в обучении физики, формировании умений применять полученные знания в различных ситуациях.
Личностные: способствовать эмоциональному восприятию физических объектов, умению слушать, ясно и точно излагать свои мысли, развивать инициативу и активность при решении физических задач, формировать умение работать в группах.
Метапредметные: развивать умение понимать и использовать средства наглядности (чертежи, модели, схемы). Развитие понимания сущности алгоритмических предписаний и умений действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом.
Предметные: овладеть физическим языком, умением распознавать соединения параллельные и последовательные, умение ориентироваться в электрической схеме, собирать схемы. Умение обобщать и делать выводы.
Ход занятия:
1. Организация начала урока (отметка отсутствующих, проверка готовности студентов к уроку, ответы на вопросы студентов по домашнему заданию) – 2-5 мин.
Преподаватель сообщает учащимся тему урока, формулирует цели урока и знакомит учащихся с планом урока. Учащиеся записывают тему урока в тетради. Преподаватель создает условия для мотивации учебной деятельности.
Освоение нового материала:
Теория:Электромагнитные волны, излучаемые радиопередающей станцией, необходимо каким-то образом принять и выделить из них ту информацию, которую они несли. Для этой цели служатрадиоприемники. Если передающая радиостанция излучает электромагнитные волны большой мощности, можно использовать детекторный приемник, схема которого изображена на рисунке 1.
Рисунок 1.
К антенне А радиоприемника одновременно поступают модулированные сигналы от множества передающих станций. Чтобы выделить из них интересующую нас информацию, в приемнике используют колебательный контур, состоящий из катушки Lк и конденсатора переменной емкости Ск .
После прохождения через диод высокочастотный модулированный ток Iк будет пульсирующим. Для выделения низкочастотного звукового сигнала служит фильтр, состоящий из параллельно соединенного конденсатора Сф и сопротивления (которым является телефон Т). Для тока низкой частоты конденсатор представляет большое сопротивление, поэтому такой ток идет через телефон. Таким образом, изменяя емкость Ск, можно изменить собственную частоту контура. Так производится настройка переменного контура в резонанс с принимаемыми электромагнитными колебаниями. В колебательном контуре появляется модулированный слабый ток высокой частоты Iк, который затем поступает в детектор D. В детекторе происходит разделение высокочастотной несущей и звуковых колебаний, т. е. происходит детектирование (от латинского detectus - обнаруживающий, раскрывающий). Детектором является полупроводниковый диод.телефон проходит ток Iт такой же формы, как и ток, даваемый микрофоном радиопередающей станции. В детекторном приёмнике колебания мембраны телефона происходит за счет энергии принятой приемником электромагнитной волны, поэтому громкость звучания такого приёмника очень мала.
Приборы и принадлежности:кристаллический детектор; катушка индуктивности; конденсатор переменной емкости; головные наушники; усилитель низкой частоты; соединительные провода.
Порядок выполнения работы:
1. Знакомство с физической сущностью радиопередачи радиоприёмника.
1.1. Собрать приемник пользуясь принципиальной схемой рисунка1.
1.2. Присоединить антенну к приемному контуру.
1.3. Медленно вращать ручку конденсатора переменной емкости, пока в наушниках не будет четко слышна работа радиостанции.
1.4. Сменить контурную катушку и, вращая ручку конденсатора, настроить приемник на станцию, работающую на втором диапазоне волн.
1.5. Описать физическую сущность радиопередачи радиоприемника.
2. Ответить на вопросы:
2.1. Из каких частей состоит колебательный контур?
2.2. Как записывается формула Томсона для периода колебаний в колебательном контуре?
2.3. Как определить длину электромагнитной волны по периоду колебаний?
2.4. Как установить пластины конденсатора переменной ёмкости для приёма более длинных волн?
2.5. Для приёма каких волн: длинных или коротких требуется большая индуктивность катушки?
2.6. Для чего служит детектор?
2.7. Для чего служит Сф?
2.8. Почему катушки телефона не пропускают токи высокой частоты?
3. Сделать вывод о проделанной лабораторной работе.
4. Ответить на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Каково назначение антенны и заземления?
2. Какова физическая сущность электрического резонанса?
3. Вычислите длину волн "Русского радио'' и "Хит FM".
Допуск к лабораторной работе Электромагнитные колебания – это
Колебательный контур –это…
Свободные колебания – это
Скорость распространения электромагнитных колебаний равна
Основные характеристики колебаний:
Амплитуда (силы тока, заряда, напряжения) –это
Колебательный контур содержит конденсатор емкостью 800 пФ и катушку индуктивности индуктивностью 2 мкГн. Каков период собственных колебаний контура?
