МАДОУ «Детский сад №120»
Конспект НОД в подготовительной группе по развитию речи
Тема: «Знакомство со сказкой О. Уайльда «Мальчик-звезда».
Воспитатель: Ляхина Ольга Павловна
Образовательные области:
1.познание
2.социально-коммуникативная
3.художественно-эстэтическая
Цель: Формирование у детей понятий «добра» и «зла» на основе содержания сказки.
Задачи: 1.Познакомить детей со сказкой «Мальчик-звезда».
2.Опираясь на содержание сказки, развивать умение детей оценивать поступки героев.
3.Развивать связную речь, умение подбирать определения к существительным и отвечать на вопросы по содержанию.
4.Развивать умение определять эмоции других людей по мимике лица, интонации.
5.Воспитывать умение сопереживать, совершать добрые поступки, замечать боль и радость других людей.
Оборудование: Сказка «Мальчик-звезда», иллюстрации к сказке, поднос с красивыми сердечками, вырезанными из бумаги. Бумага, карандаши. Портреты Золушки, неряшливой девочки.
Ход занятия.
1.Коммуникативная игра «Улыбка». Дети стоят в кругу, взявшись за руки. Воспитатель предлагает ребятам: «Улыбнитесь друг другу и передайте свое хорошее настроение другим. Как приятно дарить хорошее настроение другим людям!»
2.Воспитатель предлагает детям вспомнить сказку о Золушке. Вопросы:
Сколько раз пробили дворцовые часы, когда рассеялись волшебные чары и Золушка из принцессы превратилась в замарашку? (12 раз).
Покажите на циферблате, где должны быть стрелки в 12 часов?
Сколько раз в сутки стрелки находятся в таком положении?
Воспитатель показывает портреты Золушки и неопрятной девочки.
- С кем из девочек вы хотели бы дружить?
-Кто стал бы дружить с неряшливой девочкой? С ней тоже надо дружить, хороший друг поможет ей стать аккуратной. Вот мы и доброе дело сделали. Решили помочь неряшливой девочке стать опрятной.
Ровно 5 минут нам осталось, чтоб дойти до интересной сказки.
3.Дидактическая игра с мячом «Сердце» (Какое…). Воспитатель предлагает детям подобрать определение к слову сердце: «доброе», «мягкое», «злое», «золотое» …Дети по кругу называют слово.
4.Ну вот мы с вами и добрались до сказки, где узнаем о людях, имеющих каменное, злое сердце, и людях, у которых сердце доброе, горячее, золотое. Воспитатель читает сказку О.Уайльда «Мальчик-звезда» (до того места, где мальчик прогоняет свою мать-нищенку.)
-Ребята, подарите свои сердечки тому герою, который вам нравится. (Под портретами нищенки и мальчика приготовлены кармашки)
Дети берут с подноса сердечки и дарят тому герою, который понравился.
Сказка дочитывается до конца. Детям предлагаются вопросы для обсуждения:
Понравилась ли вам сказка?
Почему изменился Мальчик-звезда?
Приятно ли совершать добрые поступки?
5.Творческое рисование. Детям предлагаются листы бумаги с контурными изображениями героев сказки. Дети дорисовывают того героя, кто им понравился.
6.Сюрпризный момент. Воспитатель предлагает детям выбрать себе в подарок наклейки.
