Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад №8"
Конспект викторины "День воды"
Воспитатель первой квалификационной
категории Думова В. Ф.
Александровск 2018
Цель: Вовлечение родителей в совместную деятельность, закрепление знаний об окружающем мире.
Задачи:
1. Способствовать расширению и углублению у детей системы знаний о воде, её свойствах, роли в жизни человека и живых организмов через использование иллюстраций, схем, загадок;
2. Создать условия для развития творческих особенностей, эмоциональной сферы посредством музыкальной игры, поэтического слова через использование продуктивных видов деятельности;
3. Воспитывать бережное, экологическое отношение к воде как к основному природному ресурсу, подвести к пониманию роли человека в этом, а также роли воды для жизни всего мира природы;
Материал: карточки с зашифрованными словами, вопросы, загадки, разрезные картинки с осьминогом и китом, 2 таза с водой, 2 губки, 2 ведра, мелкие предметы («сокровища», 2 ложки, 2 сундучка, бумага, карандаши, изображения: акула, щука, сом, гуппи, и другие рыбы и водоемы: море, река, аквариум.
Ход мероприятия:
Мы капельки веселые,
К вам с дождиком пришли.
И много-много радости
На Землю принесли.
Мы думаем, ты знаешь,
Как всем нужна вода.
Ответь ка на вопросы
И запиши сюда.
Здравствуй, дорогой житель Земли!
Меня зовут-Каплик! Я маленькая капелька, прилетевшая вместе со своими друзьями на вашу удивительную голубую планету. Мы, жители королевства Воды, очень хотим с тобой подружиться и приглашаем тебя в гости. Но в наше Королевство может попасть только тот, кто бережно относится к воде и многое о ней знает. Поскорее выполни мои задания.
Задание 1.
Ребята, а чего больше всего на нашей планете Земля? (воды) Сегодня мы с вами проведём викторину по воде. Но сначала разделимся на две команды. Каждая команда пусть посоветуется и придумает название, связанное с водой.
Начинаем нашу викторину. Сначала посмотрим, как вы сможете ответить на вопросы (вопросы задаются по очереди для команд).
• Какими свойствами обладает вода?
• Кому нужна вода?
• Где есть вода?
• Назовите водный транспорт.
• Назовите водные виды спорта.
• О чём говорят изображающие знаки? (карточки по охране воды: экономия воды, мытьё машин на берегу водоёма, сбрасывание мусора в водоём, сливание загрязнённых жидкостей в водоём)
• Самый глубокий из всех океанов? (Тихий)
• Самое глубокое озеро на планете? (Байкал)
• Самая длинная река на планете? (Нил)
• Самое крупное млекопитающее животное, обитающее в воде? (кит)
• Назовите «цветные моря»? (Чёрное, Белое, Жёлтое, Красное)
• Как называется полное безветрие, тишина на море? (штиль)
• Что это значит? (показать схему с круговоротом воды в природе).
Задание 2.
Прочитай стихи-загадки
Нарисуй скорей отгадки!
Над океаном жаркое солнце припекает,
Капельки с поверхности быстро испаряет.
Вместе стали капельки пушистыми слегка,
Это проплывают по небу…
Облака нахмурятся,
Соберутся в кучу,
Ты увидишь черную
Грозовую ……….
Облака и тучи рисовал художник,
На него из тучи проливался …..
Вечерело. Холодало.
Было видно далеко.
А под утро на поляны кто-то
Вылил молоко.
Может, это все обман?
Это утренний ……..
Маленькие бусинки
На траве в лесу.
Наклонись к листочку и испей …..
Стали дни короче, ночи холодней.
Наступает осень и зима за ней.
Где зимует дождик?
Мне ответь дружок!
А ответ подскажет беленький……
Задание 3.
Игра «Водоносы» (выбирается половина детей из каждой команды).
Выстраиваетесь в две колонки. Первые участники добегают до стола, на котором лежит губка в тазике с водой и ведёрко. Добежав, надо вынуть губку из тазика и отжать её в ведёрко, положить обратно в таз и, добежав обратно, передать эстафету.
Задание 4.
Ты на рыбок посмотри,
Дом для каждой подбери.
Стрелку смело начерти,
Рыбку к дому проводи!
Задание 5.
А сейчас надо собрать картинки из частей (выбирается по три человека из каждой команды). Собрав, вы увидите морского обитателя.
Задание 6.
Стих поэта прочитай,
Слова правильно вставляй!
Корней Иванович Чуковский.
Давайте же________________, _____________________,
____________________, _________________, кувыркаться.
В ушате, в корыте, в лохани,
В _______, в ____________, в __________________.
И в ванне и в бане,
Всегда и везде-
Вечная слава_____________________.
Задание 7.
Сокровища со дна моря» (выбирается другая половина детей из каждой команды). Также делимся на две колонки. Надо добежать первому участнику с ложкой до стола с тазиком с водой, в котором на дне лежат «сокровища». Выловить ложкой одно «сокровище» и положить в «сундучок». Затем вернуться обратно с ложкой и передать эстафету.
Задание 8.
Назови как можно больше сказочных героев живущих в воде.
А теперь посчитаем очки у каждой команды (вручаются призы каждому участнику). Вот и закончилась наша викторина. Ребята, помните, надо бережно относится к природе.
Ответы на задания:
1. облака, туча, дождик, туман, роса, снежок.
2.снеговик, груша.
3.акула-море, щука-река, гуппи и золотая рыбка-аквариум.
4.Давайте же мыться,плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, -
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде -
Вечная слава воде!
5.В воде обитают такие известные сказочные герои:
Водяной.
Царь морской.
Золотая рыбка.
Щука (Сказка про Емелю).
Русалочка.
Черепаха Тортилла.
Кикимора болотная.
Черти (сказка "О попе и его работнике Балде").
Тридцать три богатыря и дядька Черномор.
