Комплексно – тематическое планирование по теме: «Поет зима, аукает…»
Период: 1 и 2 недели декабря
Итоговое мероприятие: Выставка совместного творчества «Зимний лес»
Содержание | Задачи | ||||
«Лед – твердая вода» Зимушка, зима Снежная баба Новогодняя елочка Следы на снегу «Почему медведь зимой спит?» Не боимся мы мороза | Расширять представление о зиме Знакомить с зимними видами спорта Формировать представления о безопасном поведении зимой Закреплять знания о свойствах снега и льда Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики | ||||
Совместная деятельность | |||||
Образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах | Наблюдение: -за снегом (свойства снега, зависимость от температуры воздуха) - Следы птиц (воробья, вороны) Что общего и чем отличаются. Понаблюдать за поведением птиц у кормушки. - Как скрипит снег?(прислушаться и назвать звуки) Планир. ОД,204 Д/И «Знаешь ли ты…» Персп.Планир. с.44 П/И:«Зайка беленький сидит», «Прятки» Игровое упр-е «Шаг-приставить» Д/И:«Что лишнее?», «Кто что делает?» Подготовка к с/р игре «Магазин» Беседы и разговоры с детьми по их интересам С/Р игра: «Магазин» Беседы:-Как помочь птицам зимой? -О чем грустит растение? -Почему люди зимой не мерзнут? -С кем дружит ель? Персп. планир., 44 Труд.поручение:- Уход за комнатными растениями(полив) -Изготовление кормушек для птиц | ||||
Утренняя гимнастика Игровая ситуация «Винни – Пух пришел к обеду» Персп. планир. 45 Корригирующая гимнастика после сна Восприятие худ.лит. и фольклора: - чтение ст.-я Я.Акима «Первый снег» - Чтение ст.я Е. Трутневой «Первый снег», «Елка» - Г. Скребицкий «Четыре художника» (отрывок) - Э. Успенский «Проказы старухи зимы» - В. Калинина «Про снежный колобок» - В. Чарушин «Что за зверь?» - Л. Чарская «Зима» -Н. Рубцов «Ворона», «Покормите птиц зимой» Разучивание р.н. потешки «Как на тоненький ледок» - Отгадывание загадок о зиме. Р.Н.С. «Зимовье зверей» С.Козлов «Зимняя сказка» Р.Н.С. «Снегурочка» А.Фет «Мама, глянь ка из окошка…» В. Бианки «Подкидыш» (хр., с. 243) Рус. Народная закличка «Зима пришла…» (хр.,с. 20) Беседа «Как правильно одеваться зимой» Беседа «Безопасность на улице» | |||||
Непосредственно-образовательная деятельность (НОД) | Индивидуальная работа | ||||
Игровая деятельность | Мат. Игры:- «Какой по счету?» - «Что изменилось?» - «Квадрат» -«Придумай головоломку» -«Сходство-отличие» -«Пройди к избушке лесника» Бонд.,133 Психогимнастика «Ласка» Бонд.,с 131 Психогимнастика «Шалтай-Болтай» Бонд.,138 Экол.игры:- «Найди, о чем расскажу» -«Чего не стало?» Бонд.,134 -«Беги в дом, какой назову» Бонд., 136 Д/И «Узнай по описанию» Игра «Чудесный мешочек» Д/и «Третий лишний» Д/и «Когда это бывает» Д/и «Кто что ест» Д/и «Кому что нужно для работы» Игровое упр. «снежки» Д/и «Когда это бывает» Упр. «Снежная баба» Хороводная игра «Снежок» Драматизация сказки «Зимовье зверей» (пальчик. Театр) С/р игра «Семья сюжет: готовимся к встрече Нового года | Настя К., Арсений, Ярослав К.,-закр. умение детей составлять задачи на преобразование(с исп.счетных палочек) Кирилл Р., Даниил Л.,- закр. умение делать логические выводы Саша У., Вика Б.,-учить детей называть растения по памяти Маша А., Арина С., -закр. знание о частях суток, о временах года | |||
Познавательно-исследовательская деятельность | Краеведение«Наша Родина – Россия»» Персп.план.,72 Природ. мир: «Как живут растения зимой» Персп. планир., 44 Природ.мир: «Как узнать ель?» Николаева, 39 Опытно-экспер.деятельность. 1. с растениями (одно растение в темном месте, а др. в светлом) Цель: выяснить потребность растений в свете. Персп.планирование с.44 2.со снегом (вылепить снежки на улице, а потом занести снег в помещение и вновь предл. детям вылепить снежки) Цель: выяснить, почему снег стал липким. Персп. планир., 44 Наблюдения: - Зимнее небо, звезды, зимний пейзаж. -Явления природы: снегопад, метель, вьюга, пурга, оттепель; персп. планир.,44 -Чем прекрасна ель? -Сравним живую и игр. ели Николаева,41 Рассм-ие фото зимнего пейзажа в нашем городе из альбома «Мой город – Алапаевск» Предм.мир«Из чего что сделано» | Закр. умение отыскивать знакомые деревья по одному-двум хар. признакам (Костя, Аня, Женя, Игорь.) Уточнить представления детей о строении ели (Тимоша, Кирилл, Костя) Закр. ум. делать выводы о проделанных опытах (Аня, Настя С., Арсений) Игорь Ш., Богдан Х.,Соня- закр. умение детей определять материалы на ощупь | |||
Коммуникативная деятельность | Упр.-е «Говори правильно» Р.Р.: Рассказ по мнемотаблице «Зима» Словесная игра «Снежная баба» Р.Р.: Составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза» (Ушакова, с.144) Словесное творчество: «Почему медведь зимой спит?» (Голиц., с.88) Беседа «Наш зимний участок», «Лыжный спорт» Рассм-ие иллюстраций, фотографий, картин с изображением зимних пейзажей, развлечений детей на воздухе Д/и «Назови одним словом» Игра на слуховое внимание «Внимание»; «Найди, о чем расскажу» Бонд., 128 | Даня, Анюта, Кирилл- закр.умение составлять рессказ с пом.схемы Закр. знание звука (У) (Ярослав, Арсений) Игра «Мяч бросай, прилагательное называй» (Саша У., Богдан Х., Соня Х.) Игра «Один-много» (Тимоша, Настя, Карина, Женя) Развитие творч.воображения в игре «Внимание» (Арсений, Игорь Ш.) | |||
Изобразительная деятельность | Аппликация «Падает снежок» (Бонд., с.130) Рисование в нетрадиц. технике ( воском) «Зимние узоры» Рисование «Ели» Бонд.,128 Лепка «Кто живет в зимнем лесу?» (лиса) (Бонд.,с.127) | Закр. умение лепить лисичку (Игорь Ш., Настя К., Арсений Р.) Маша А., Саша У.,-закр. умение рисовать хвою концом кисти отрывистыми движениями | |||
Конструирование | «Снегири» (оригами) «Трамвай»(использование дер.констр) Бонд., с131 | Арсений, Женя, Маша- закр.ум. складывать бумагу в опр.направлении Соня Х., Богдан Х.,Настя Х.,-закр.умение строить трамвай | |||
Трудовая деятельность | Трудовое поручение: уборка снега на участке Дежурство по столовой: сервировка стола к обеду Коллективный труд: сбор снега для построек на участке | Закр.ум. самостоятельно раскладывать столовые приборы | |||
Двигательная деятельность | Физминутка «Будут на зиму дрова» (Аруш., с.58) П/и «Я- Мороз, Красный нос.» Рассматривание сюжет. Картинок о зимних видах спорта Игровое упр. «Снегири» (Нищева, с.11) Игровое упр. «Пингвин» (карт-ка, с. 6) П/и «Снежная карусель» (Кар-ка, с.8) П/и «Лохматый пес» Игра малой подвижности «Снег кружится» по ст.-ю А. Барто Игра в снежки | Умение ходить змейкой (Кирилл Р., Костя С.) Закр. ум. прыгать на одной ноге (Карина Б., Аня) Прыжки в высоту (Вика, Женя) Ярослав К., Соня Х.,-закр.умение выполнять движения в соотв. Со словами ст.-я | |||
Музыкальная деятельность | Прослушивание муз. произведения «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» Разучивание танца «Пляска зверят» Разучивание движений танца парами Муз. игры:- Жмурки; -Игра с куклой; | Вика Б., Женя Ш.,-закр.умение воспроизводить несложный ритмический рисунок Разучивание движений танца обезьянок(все девочки группы) | |||
Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | ||||
Игры со спортивным инвентарем Работа с раскрассками:-новогодние игрушки;-герои любимых мультфильмов; Игры со счетными палочками и блоками Дьнеша Игры с мозаикой, пазлы Игры с конструктором ЛЕГО C/р игра «Больница» Работа в речевом уголке Игра «Математический планшет» Игры с крупными модулями | Информация в родительский уголок «Учимся, играя» (декабрь) «Наблюдаем совместно с ребенком» «Почитаем ребенку» Выставка поделок из различного бросового материала «Новогодние фантазии» Организация выставки рисунков в группе (совместное творчество детей и родителей) «Зимний лес» | ||||
.png)
