Конспект урока "Имя прилагательное как часть речи"

Конспект занятия

повторить и закрепить знания об имени прилагательном как части речи, ознакомить учащихся с родом имени прилагательного; развивать правильную грамматическую речь учащихся, память, мышление, пополнять словарный запас; воспитывать чувство коллективизма, человеческие качества, опираясь на основу христианской этики.

Положенцева Алла Валентиновна

20 января 2021

880

Содержимое публикации

ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ № 119

МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

УРОК

РУССКОГО ЯЗЫКА

ПО ТЕМЕ

«ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. РОД ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ»

3 класс

Подготовила учитель начальных классов

Положенцева Алла Валентиновна,

квалификационная категория

«специалист высшей категории»,

педагогическое звание

«старший учитель»

2016 год

Тема. Имя прилагательное как часть речи. Род имён прилагательных

Цель: повторить и закрепить знания об имени прилагательном как части речи, ознакомить учащихся с родом имени прилагательного; развивать правильную грамматическую речь учащихся, память, мышление, пополнять словарный запас; воспитывать чувство коллективизма, человеческие качества, опираясь на основу христианской этики.

Тип урока: комбинированный

Оборудование:презентация «Имя прилагательное», плакат «Сотвори добро», карточки с заданиями для групп, иллюстрации.

Ход урока

Организационный момент

Учитель:

- Прикоснись ко мне добротой,

(Дети повторяют слова и берутся за руки)

И болезнь смоет волной,

И печаль обойдёт стороной,

Озарится душа красотой.

- Посмотрите на солнышко. Что оно нам дарит?

- А что такое доброта?

- С каким человеком можно сравнить солнышко? (Добрым, любящим, радостным, красивым, добродушным, милосердным).

- К какой части речи относятся названные вами слова?

- Наш класс работал над проектом «Сказка об имени прилагательном». Выступают дети. Инсценировка сказки.

- Давайте вспомним, что мы знаем об этой части речи?

Слайд 1 – чтение правила (примеры)

Слайд 2 – привести примеры

- Подумайте, почему разные вопросы вы ставите в примерах?

II. Сообщение темы и задач урока

- Сегодня мы будем говорить о том, что имя прилагательное изменяется по родам.

- А имя существительное изменяется по родам?

III. Изучение нового материала

- Ключевое слово урока – добро.

- Лозунг урока «Твори добро!»

- Какая это часть речи? (Имя существительное)

1. Минутка каллиграфии

Д д д л д м д я

Добро – добрый, добреть – задобрить

2. Составление словосочетаний, определение рода, вывод

День Весть Дело

(какой?) (какая?) (какое?)

- Добрый (это прямое или переносное значение?) добрая доброе

- Что изменилось в прилагательном?

- Выводы запишите в тетради.

3. Жизнь дана на добрые дела

- Добрые – определите род

- Сделайте вывод. (Во множественном числе род определить нельзя)

- Чтение правила в учебнике на с. 72

IV.Физминутка

Мы можем весело шагать
По тропе волшебной.
На двух ногах
И на одной скакать,
Руками весело махать,
Смотреть по сторонам кругом,
С друзьями побежать бегом
И отдохнуть потом.

V. Закрепление изученного материала

Письмо по памяти.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом,

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

- Подчеркните имена прилагательные.

- Определите род.

2. Игра «Я – учитель» (взаимопроверка)

3. Ассоциативный куст (работа в парах)

Светлая Милая Родная

РОДИНА