Конспект ОД образовательной области «Речевое развитие»,
приобщение к художественной литературе в младшей группе
Тема:Чтение русской народной сказки«Лиса и заяц».
Цель: Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц», помочь понять смысл произведения.
Задачи:
Обучающие:
- Способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки.
- Формировать умение отчётливо произносить слова и короткие фразы.
Развивающие:
- Развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы.
-Активизировать речь детей.
-Развивать умение имитировать характерные действия персонажей, передавать эмоциональное состояние мимикой.
Воспитательные:
Воспитывать у детей чувство взаимопомощи. Воспитывать интерес к ОД новой формой чтения сказок с использованием ИКТ.
Технические средства: проектор, ноутбук, презентация «Лиса и заяц».
Ход ОД:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, мы с вами любим читать сказки, вот и сегодня мы с вами почитаем русскую народную сказку «Лиса и заяц».
Вы, ребята, не стесняйтесь.
Побыстрей располагайтесь
Приготовьте ушки, глазки.
Расскажу сейчас вам сказку.
Воспитатель читает сказку и показывает подготовленную презентацию к сказке.
Воспитатель:Ребята, понравилась вам сказка?
Стук в дверь.
Воспитатель:Кто к нам стучится?
Динамическая пауза.
Заходит ребёнок в маске петушка.
Воспитатель:А вот и Петя-петушок и сам к нам пришёл
Посмотрите, как он красиво шагает
Петушок вас приглашать походить с ним, помашем крылышками.
Ребята, а как кричит петушок? (Ку-ка-ре-ку)
Набираем носиком воздух и подольше кричим - Ку-ка-ре-ку.
Заходит ребёнок в маске собаки.
Воспитатель:Собачка к нам прибежала, хвостиком виляет (дети виляют хвостиками)
А как собачка лает? (Ав-ав-ав-ав)
Набираем носиком воздух и делаем короткий выдох -Ав – ав - ав.
Ну, молодцы, поиграли, а теперь давайте ещё раз вспомним сказку
(дети рассаживаются на стульчики).
У зайца - избушка (какая? лубяная) Слайд 3
Давайте все вместе скажем - Лубяная
Евангелина, повтори какая избушка?
(сделанная из коры берёзы)
У лисы-избушка (какая? Ледяная)
Вероника, повтори какая избушка?
(сделанная изо льда)
(Хором повторяем)
Воспитатель:Ребята, кто пришёл зайку выручать первым? (Собаки) Слайд 5
Выручили они зайца? (нет)
А что они сделали? (испугались) Слайд 6
Воспитатель:Ребята, давайте покажем, как испугалась собака.
Бровки подняли, рот открыли.
Воспитатель:А кто ещё пришёл помогать зайке? (Медведь) Слайд 7
Ну а медведь - то помог? (нет, не помог)
Почему? (Он испугался) Слайд 8
Покажем, как испугался мишка.
А почему звери испугались? (потому что лиса страшно кричала)
Что же она кричала?
Дети: «Как выскочу, как выпрыгну
Пойдут клочки по закоулочкам».
Воспитатель:Давайте повторим все вместе.
Ребята, а кто же помог выгнать зайчику лису? (Петя-петушок) Слайд 9
А какой петушок? (смелый, храбрый, сильный)
И стал петушок вместе с зайкой одной дружной семьёй жить, помогать друг другу.
Воспитатель:Ребята, с какой сказкой мы сегодня познакомились? («Лиса и заяц»). У нас в группе есть очень красивая красочная книга с русскими народными сказками. В ней есть прочитанная сегодня сказка, и много других сказок, с которыми мы обязательно познакомимся.
