Как научить ребёнка петь
Создайте дома небольшую фонотеку с детскими песнями, музыкальными сказками, с классической музыкой для детей.
По возможности чаще пойте с ребёнком выученные песни, как под фонограмму, так и без неё. Ребёнок должен слышать правильное пение взрослого и по возможности правильно ему подпевать.
Учите детей петь не громко,слушая свой голос и голос других.
Умейте слушать поющего ребёнка.
Помните:
Пение улучшает настроение ребёнка,он забывает про свои невзгоды,обиды.
Пение способствует развитию речи.Слова выговариваются протяжно, нараспев, что помогает чёткому произношению отдельных звуков и слогов.
Пение развивает психические процессы: память,внимание,мышление – и музыкальные способности:чувство ритма,певческие навыки, гармонический,мелодический,динамический,тембровый слух.
Ребёнок хочет и любит петь!
Игры, развивающие вокальные навыки
Как тебя зовут?
Цель: развитие чувства ритма, звуковысотного слуха
Игровой материал: ударные инструменты.
Ход игры:
Взрослый спрашивает ребёнка «Как тебя зовут?», ударяя на каждом слоге по бубну (треугольнику, в ложки, кубики, палочки и т.п.) Ребёнок отвечает, так же ударяя по протянутому уму бубну,отмечая слоги своего имени. Затем взрослый аналогично придумывает другие вопросы («Что ты делаешь? Как меня зовут? И т.п.), а ребёнок отвечает.
Музыкальный мешочек
Цель: Развитие музыкальной памяти, певческих навыков.
Игровой материал: красиво оформленный мешочек, в нём игрушки – персонажи песен.
Ход игры:
Взрослый достаёт из мешочка по одной игрушке, ребёнок поёт песню про эту игрушку, или танцует танец, или играет с этой игрушкой.
Например: утёнок – «Танец маленьких утят», Чебурашка – «Песня про Чебурашку», кукла-колыбельная кукле, мячик – игра с мячиком и т.д.
Игра с песенкой (игрушкой)
Цель: Развитие музыкального слуха.
Игровой материал: игрушка – персонаж песни.
Ход игры:
Дети, расположившись по кругу, поют песню про игрушку и передают её из рук в руки по фразам песни. Сначала можно передавать игрушку без пения, просто слушая музыку.
Прячем песенку
Цель: Развитие внутреннего слуха,музыкальной памяти.
Ход игры:
Дети поют песню,затем по условленному знаку (хлопку) продолжают петь про себя,по-другому знаку (притоп) – снова поют в слух. Сначала можно «прятать» песенку не беззвучно,а очень тихо.
2
