ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
«ЦЕНТР СОДЕЙСТВИЯ СЕМЕЙНОМУ ВОСПИТАНИЮ № 13»
Коломяжский пр., д.34, к. 1, лит. А, Санкт-Петербург, 197341 т/ф (812) 395-27-56
e-mail:tsentr6@mail.ru
ОКПО 02086342, ОГРН 1027807584177 ИНН/КПП 7814105894/781401001
УТВЕРЖДАЮ Директор СПб ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию №13»
________________А.В. Сазонова
Пр. 21.08.2020 г. № 84-д
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
для детей с ограниченными возможностями здоровья
«Эстрадный танец»
Направленность: спортивно-оздоровительная
Сроки реализации программы: 104 час.
Возраст обучающихся: 7 – 12 лет
Автор:
педагог дополнительного образования
Бочарникова Мария Сергеевна
Санкт-Петербург
2020 г.
Пояснительная записка.
Искусство совершенствует и развивает чувства людей. Через него человек не только познает окружающую действительность, но и осознает и утверждает себя как личность, так как искусство обладает таким воздействием на человека, которое помогает формировать его всесторонне, влиять на его духовный мир в целом. Оно развивает, углубляет и направляет эмоции, будит фантазию, заставляет работать мысль, формирует нравственные принципы, расширяет кругозор. Эстрада-это искусство, обладающее большой силой эмоционального воздействия на человека, и поэтому одно из важных средств формирования нравственных и эстетических идеалов.
Направленностьпрограммы:
Данная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эстрадный танец» имеет спортивно-оздоровительнуюнаправленность, так как ориентирована на развитие спортивных способностей ребенка средствами хореографии, формирование гармонично и всесторонне развитой личности в процессе овладения хореографическим творчеством. При работе с лицами ОВЗ и инвалидностью учитываются особенности восприятия ими информации и особенности психо-эмоционального состояния.
Цель и задачи программы:
Цель программы.
Формирование социальной компетенции посредствам регулярных занятий современным эстрадным танцем, создание особой образовательной среды и условий для творческого, личностного развития детей через знакомство с различными направлениями современной хореографии.
Задачи программы.
предметные:
- развитие природных хореографических данных обучающихся, овладение танцевальными навыками;
- знакомство с различными направлениями танца;
- развитие чувства ритма;
-развитие артистизма и эмоциональности;
- развитие умения согласовывать движения тела с музыкой;
-обучение технике хореографического исполнительства, профессиональной терминологии;
- обучение навыкам художественной выразительности исполнения;
- обучение навыкам сценического движения;
- привитие культуры, свободы выразительности движений;
- развитие музыкально-ритмических навыков
личностные:
- формирование мировоззрения, гражданской и нравственной позиции на основе изучения эстрадного наследия;
- воспитание самостоятельности, культуры общения, дисциплины, добросовестного отношения к труду, общественной собственности; чувства товарищества и взаимопомощи; активной жизненной позиции;
- формирование потребности в соблюдении основ гигиены и здорового образа жизни, укрепление здоровья, закаливание организма;
- формирование творческого мышления учащихся через познание методик и техник ведущих направлений хореографии;
- развитие эстетического вкуса, творческого воображения, умения видеть красоту окружающего мира;
- формирование координации, чувства ритма, ориентации в сценическом пространстве;
метапредметные:
- формирование умения планировать и организовывать свою деятельность с учетом ее безопасности, распределять нагрузку;
- освоение универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных), овладение ключевыми компетенциями (ценностно-смысловыми, общекультурными, учебно-познавательными, информационными, коммуникативными, социально-трудовыми);
- развитие аналитического, критического и творческого мышления, формирование умения объективно оценивать явления, события, собственные действия в ходе образовательного процесса; давать им и собственным действиям, результатам своего труда объективную оценку на основе полученных знаний.
Условия реализации программы:
Формы выявления результатов.
Способы определения результативности:
- Наблюдение;
- Анализ;
- Мониторинг.
Формы фиксации результатов.
Журнал
Зачетные ведомости
Анализ выполнения программы (презентация работ воспитанников).
Порядок и периодичность проведения промежуточнойаттестации.
В конце каждого раздела по теме обучения проводятся итоговые выставки лучших работ, также персональные выставки воспитанников Центра. Промежуточная аттестация проходит в форме открытых занятий, на которых проводятся оценка результатов освоение обучающимися тем программы
Формы проведения промежуточной аттестации определены как высокий, средний и низкий уровень и итоговый «отчётная работа ».
В рамках проведения аттестации составляется зачетная ведомость, в которой педагогом определяется уровень освоения программы обучающимся:
Высокий уровень освоения программы
Средний уровень освоения программы:
Низкий уровень освоения программы:
При осуществлении контроля теоретических знаний учитываются устные ответы обучающихся так и их практические работы. Они необходимы для подтверждения достоверности полученных результатов
Календарно тематическое планирование.
№ п/п | Дата | кол-во учебных часов в минутах | Наименование темы занятия |
Тема 1. Вводное занятие. | |||
1. | 08.09.2020 | 45 | Теория. Цель и задачи обучения. Расписание. Перспективы и требования на предстоящий учебный год. |
2. | 09.09.2020 | 45 | Теория. Культура поведения на занятиях. Инструктаж по технике безопасности. |
3. | 10.09.200 | 45 | Практика. Выполнение различных упражнений с целью определения уровня растяжки. |
4. | 15.09.2020 | 45 | Практика. Выполнение различных упражнений с целью определения выворотности ног обучающихся. |
Тема 2. Основы ритмики . | |||
5. | 16.09.2020 | 45 | Теория. Знакомство с направлениями, стилями и жанрами хореографии. |
6. | 17.09.2020 | 45 | Теория. Знакомство со средствами выразительности: темп, динамика движения, характер. |
7. | 22.09.2020 | 45 | Теория. Техника безопасности при выполнении упражнений. |
8. | 23.09.2020 | 45 | Практика. Ознакомление учащихся с танцевальной азбукой и выполнение элементарных упражнений: поклон, постановка корпуса. |
9. | 24.09.2020 | 45 | Практика. Ознакомление учащихся с танцевальной азбукой и выполнение элементарных упражнений: упражнения для рук, кистей, и пальцев. |
10. | 29.09.2020 | 45 | Практика.Ознакомление учащихся с танцевальной азбукой и выполнение элементарных упражнений: упражнения для плеч, упражнения для головы. |
11. | 30.09.2020 | 45 | Практика. Ознакомление учащихся с танцевальной азбукой и выполнение элементарных упражнений: упражнения для корпуса. |
12. | 01.10.2020 | 45 | Практика.Работа над выразительностью в разных музыкальных стилях. Выполнение упражнений на динамику движения. |
13. | 06.10.2020 | 45 | Практика.Работа над выразительностью в разных музыкальных стилях. Выполнение упражнений на темп. |
14. | 07.10.2020 | 45 | Практика. Работа над выразительностью в разных музыкальных стилях. Выполнение упражнений на характер. |
15. | 08.10.2020 | 45 | Практика. Знакомство учащихся с элементами танцевальных движений и их разучивание: шаги, бег и прыжки в сочетании по принципу контраста. |
16. | 13.10.2020 | 45 | Практика. Знакомство учащихся с элементами танцевальных движений и их разучивание: хлопки, положение рук во время выполнения упражнений. |
17. | 14.10.2020 | 45 | Практика. Выполнение упражнений для рук, кистей и пальцев, плеч, головы и корпуса. |
18. | 15.10.2020 | 45 | Практика. Ритмические упражнения с хлопками и притопами. |
19. | 20.10.2020 | 45 | Практика. Танцевальные игры: «Три хлопка». |
20. | 21.10.2020 | 45 | Практика. Танцевальные игры: «Снежный ком». |
21. | 22.10.2020 | 45 | Практика. Танцевальные игры: «Снежный ком». |
22. | 03.11.2020 | 45 | Практика. Танцевальные игры: «Стирка». |
23. | 05.11.2020 | 45 | Практика. Танцевальные игры: «Считалочка» |
24. | 10.11.2020 | 45 | Практика. Танцевальные игры: «Зайка». |
Тема 3. Этюды. | |||
25. | 11.11.2020 | 45 | Теория. Знакомство с понятием «Сценический этюд». |
26. | 12.11.2020 | 45 | Теория. Особенности и принципы создания этюдов. |
27. | 17.11.2020 | 45 | Теория.Знакомство с понятием «интервал» при создании и показе этюда. |
28. | 18.11.2020 | 45 | Теория. Техника безопасности при выполнении упражнений. |
29. | 19.11.2020 | 45 | Практика. Создание этюда «Обстоятельство места». |
30. | 24.11.2020 | 45 | Практика. Практика. Создание этюда «Обстоятельство места». Проведение тренинга на развитие эмоциональной выразительности. |
31. | 25.11.2020 | 45 | Практика. Создание этюда «Возраст, пол, профессия». |
32. | 26.11.2020 | 45 | Практика. Работа над образом и характером. |
33. | 01.12.2020 | 45 | Практика. Создание этюда «Заколдованный ребенок». |
34. | 02.12.2020 | 45 | Практика. Создание этюда «Ответ на вопрос кто?». |
35. | 03.12.2020 | 45 | Практика. Создание этюда «Дружная семья». |
36. | 08.12.2020 | 45 | Практика. Создание этюда «Погодные условия», |
37. | 09.12.2020 | 45 | Практика. Создание этюда «Лето». |
38. | 10.12.2020 | 45 | Практика. Создание этюда «Мотылек». |
39. | 15.12.2020 | 45 | Практика. Работа над эмоциональностью и развитием в этюдах. Повторение разученных этюдов. |
40. | 16.12.2020 | 45 | Практика. Музыкально-пластическая импровизация. Шагистика. |
41. | 17.12.2020 | 45 | Практика. Выполнение упражнений на развитие. Характер. |
42. | 22.12.2020 | 45 | Практика. Выполнение шаговых дорожек. |
43. | 23.12.2020 | 45 | Практика. Развитие навыков самостоятельной реакции. Выполнение упражнений на начало, конец музыки. |
44. | 24.12.2020 | 45 | Практика. Выполнение комплекса упражнений на закрепление. |
Тема 4. Сценическое движение. | |||
45. | 12.01.2021 | 45 | Теория. Невербальные средства выразительности. |
46. | 13.01.2021 | 45 | Теория.Манеры и этикет русского дворянства XVI-XVII веках. |
47. | 14.01.2021 | 45 | Теория.Техника безопасности при выполнении упражнений. |
48. | 19.01.2021 | 45 | Практика. Выразительность в сценическом движении. |
49. | 20.01.2021 | 45 | Практика. Синтез движений и эмоций в сценическом движении. |
50. | 21.01.2021 | 45 | Практика. Выполнение дыхательных практик. |
51. | 26.01.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений в стиле контракшен. |
52. | 27.01.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений на равновесие. |
53. | 28.01.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений на управление центром тяжести. |
54. | 02.02.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений на управление центром тяжести. Осанка, походка, поклон в сценическом движении. |
55. | 03.02.2021 | 45 | Практика. Выполнение подражательных движений, передающих образы любимых героев. |
56. | 04.02.2021 | 45 | Практика. Танцевальная импровизация на музыку, выбранную педагогом. |
57. | 09.02.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений на развитие гибкости. |
58. | 10.02.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений на развитие гибкости. Маршировка (шаг с носка.) |
59. | 11.02.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений на развитие гибкости. Маршировка (перестроение-круг, шаг на полупальцах). |
60. | 16.02.2021 | 45 | Практика. Закрепление темы «Сценическое движение». |
Тема 5.Современный эстрадный танец | |||
61. | 17.02.2021 | 45 | Теория. Знакомство с основными направлениями современного эстрадного танца. |
62. | 18.02.2021 | 45 | Теория.Эмоции, как основное средство выразительности. |
63. | 23.02.2021 | 45 | Теория. История появления танца «Хип-хоп», его особенности. |
64. | 24.02.2021 | 45 | Теория. Знакомство с термином «пируэт». Пируэт – полный поворот всем телом на носке одной ноги. |
65. | 25.02.2021 | 45 | Теория. Различают однократный, двукратный и многократные повороты, осуществляемые с помощью различных приемов, придающих телу вращательное движение. |
66. | 02.03.2021 | 45 | Теория. Знакомство с термином «Пелвис». |
67. | 03.03.2021 | 45 | Теория. Изоляция – движение, осуществляемое одной частью тела в одном суставе при неподвижном положении другой. |
68. | 04.03.2021 | 45 | Теория. Техника безопасности при выполнении упражнений. |
69. | 09.03.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений на изоляцию голова, руки, ноги и стопы |
70. | 10.03.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений на изоляцию (голова, руки, ноги и стопы (положение стоя). |
71. | 11.03.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений на изоляцию плечи, грудная клетка (в положении стоя). |
72. | 16.03.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений для позвоночника. Изоляция (выполнение различных наклонов). |
73. | 17.03.2021 | 45 | Практика. Выполнение twist, twill. Выполнение упражнений на наклоны торса во всех направлениях. |
74. | 18.03.2021 | 45 | Практика. Выполнение различных шагов на развитие координации. |
75. | 23.03.2021 | 45 | Практика. Выполнение pas echappe с поворотом. |
76. | 24.03.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений для подготовки к большим прыжкам. |
77. | 25.03.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений на соединение шагов и прыжков. |
78. | 30.03.2021 | 45 | Практика. Выполнение различных техник исполнения пелвиса. |
79. | 31.03.2021 | 45 | Практика. . Выполнение различных комбинаций шагов. |
80. | 01.04.2021 | 45 | Практика. Выполнение упражнений для гибкости и подвижности позвоночника. |
81. | 06.04.2021 | 45 | Практика. Ознакомление с хип-хоп культурой. |
82. | 07.04.2021 | 45 | Практика. Танец «Хип-хоп». |
83. | 08.04.2021 | 45 | Практика. Танец «Хип-хоп». Основные стили. |
84. | 13.04.2021 | 45 | Практика. Танец «Хип-хоп». Основные принципы движений в хип-хоп танце. |
85. | 14.04.2021 | 45 | Практика. Танец «Хип-хоп». Основные принципы движений в хип-хоп танце- изоляция. |
86. | 15.04.2021 | 45 | Практика. Танец «Хип-хоп». Основные принципы движений в хип-хоп танце-опозиция. |
87. | 20.04.2021 | 45 | Практика. Танец «Хип-хоп». Основные принципы движений в хип-хоп танце – противодвижение. |
88. | 21.04.2021 | 45 | Практика. Танец «Хип-хоп». Противодвижение – движение одной части тела на встречу другой. |
89. | 22.04.2021 | 45 | Практика. Танец «Хип-хоп». Отработка базовых движений в хип-хоп танце. Работа над эмоциями в танце хип-хоп. |
90. | 27.04.2021 | 45 | Практика. Кросс. Передвижение в пространстве. Шаги: шаг на месте. |
91. | 28.04.2021 | 45 | Практика. Шаг в сторону с приставкой. |
92. | 29.04.2021 | 45 | Практика. Прыжки: по I параллельной; из I-ой во II параллельную. |
93. | 04.05.2021 | 45 | Практика. Шаги: шаг на месте; шаг в сторону с приставкой. Прыжки: по I параллельной; из I-ой во II параллельную. |
94. | 05.05.2021 | 45 | Практика. Изучение роли импровизации в танце хип-хоп. |
95. | 06.05.2021 | 45 | Практика..Композиции современного эстрадного танца. |
96. | 11.05.2021 | 45 | Практика. Элементы бытового, джазового, бального танца, степа в эстрадных номерах. |
97. | 12.05.2021 | 45 | Практика. Композиции в стиле “джаз-модерн”. Синхронность исполнения. |
98. | 13.05.2021 | 45 | Практика. Композиции в стиле “джаз-модерн”. Основные элементы акробатики “колесо”. |
99. | 18.05.2021 | 45 | Практика. Основные элементы акробатики “переворот”, “мостик”, “березка”. Высота прыжка. |
100. | 19.05.2021 | 45 | Практика. Элементы эстрадного танца. Теория. Новые понятия эстрадного танца. Терминология основных стилей и направлений современной хореографии “джаз”, “джаз-модерн” |
Итоговое занятие | |||
101. | 20.05.2021 | 45 | Теория.Изучения сценария итогового заключительного концерта . |
102. | 25.05.2021 | 45 | Теория.Подбор музыкального сопровождения к итоговому концерту. Отработка элемента номера. |
103. | 26.05.2021 | 45 | Практика. Репетиция к заключительному концерту |
104. | 27.05.2021 | 45 | Практика. Заключительный концерт. |
итого 104 | |||
Перечень учебно-методического обеспечения.
Обеспечение программы методическими видами продукции:
1. Записи музыкальных композиций;
2. Материалы к развитию импровизации.
Дидактический материал представлен:
1. аудиоаппаратура
2. видеотека 3. фонотека
Материально-техническое оснащение занятий:
1. Хореографический зал;
2. Зеркала;
3. Станки для занятий хореографией;
4. Коврики;
5. Маты;
6. Ноутбук;
7. Фортепиано;
8. Хореографическая форма.
Список литературы.
1. Алексеева Л. Н. Двигаться и думать: сб. материалов/ Л. Н. Алексеева. - М., 2010.
2. «Учите детей танцевать» Авторы: Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В.
Москва «Век информации» 2019
3. Кулагина И. Е. Художественное движение. Метод Л.Н.Алексеевой: Пособие для
преподавателей общеобразовательных школ и учреждений дополнительного
образования. В 2 ч. / И.Е. Кулагина. — М., 1999, 2000.
4. Методическое пособие по модерн – джаз танцу В.Ю. Никитина, доцента
Российской академии театрального искусства, кандидата искусствоведения. М,
1987г.
5. Джазовый танец Иевлева Л.Д. Учебное пособие для студентов и преподавателей
институтов искусства и культуры. (Челябинский государственный институт
искусства и культуры, кафедра хореографии. Челябинск, 1996.)
6. Семинар «Перспективные направления и формы обучения танцам» (из опыта
ведущих танцевальных объединений учителей танцев Великобритании). –
Лондон-С-Пб., 1995.
9
.png)
