Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Арьёвская средняя общеобразовательная школа»
Уренского муниципального округа
Нижегородской области
Разработка классного часа:
«Рождение классной газеты»
Разработала: учитель начальных классов
Корешкова Е.А.
2021 год
«Рождение классной газеты»
В любом человеке
могут расцвести сотни неожиданных талантов
и способностей,
если ему просто предоставить для этого возможность.
Д.Лессинг.
Цель:
Создание условий для развития детской журналистики;
Задачи:
Познакомить детей с профессиями связанными издательской деятельностью;
вызвать интерес к созданию классной газеты;
развить творческие способности детей;
Формы работы:
Фронтальная;
Групповая;
Индивидуальная;
Оборудование: мультимедийный проектор, ватман, фломастеры или маркеры, ножницы, клей, шаблоны для заполнения.
Место проведения: кабинет.
Возраст учащихся: 4 класс (9-10 лет)
Ход занятия
Из школьников формируются 4 команды по 6 человек.
Заранее заготовлены бейджики с надписями:
«главный редактор»
«художник»
«интервьюер»
«корреспондент»
Учащийся, заходя в класс, выбирает бейджик с определенной ролью. Ему необходимо найти соответствующее названию содержание.
Содержание находится в кабинете на стендах. (Методика В. Ф. Базарного)
В разных участках класса фиксируются привлекающие внимание яркие объекты- зрительные метки.
Учитель: Чем эти профессии связаны между собой.
Ответы детей: имеют отношение к созданию газеты.
Учитель: как вы думаете, чем сегодня будем заниматься?
Ответы детей :работать над созданием газеты.
Учитель: над созданием газеты работает несколько человек. Но главную роль выполняет редактор. Главному редактору необходимо собрать команду и занять свое рабочее место.
Учащиеся занимают свои места.
Учитель:Догадайтесь, о ком идет речь:
Пишет, интервью берет, свою рубрику ведет?
Ответы детей: корреспондент
Учитель: Как вы считаете, ребята, какими качествами должен обладать корреспондент?
Ответы детей: грамотным, честным, общительным, справедливым, находчивым, всегда быть в гуще событий и т.д.
Учитель: Иногда корреспондент берет интервью, его называют интервьюер.
Учитель:
- А без чего не может обойтись настоящий корреспондент?
Ответы:без блокнота и ручки, без диктофона, без фотоаппарата, без камеры.
Учитель: Совершенно верно, ребята.
Учитель: А как вы думаете, что может привлечь внимание к газете?
Ответы: цветные картинки, интересные фотографии, яркие заголовки…
Учитель: Кто на ваш взгляд этим занимается?
Ответы: Художник.
Учитель:
Сегодня вы побываете в роли издателей газеты. Вы узнаете, с чего начинается газета, какое название для неё лучше выбрать, как она оформляется.
Давайте начнем с макета газеты.
(На экране появляется слайд с изображением макета газеты)
Макет - это модель будущего оформления газеты с соответствующим расположением текста и иллюстраций.
У вас на столах лежат разные варианты школьных газет. Каждая отличается своим оформлением. Познакомимся с газетой «Арьёвский ученик»-АУ. Эта газета, которую выпускают наши ученики.
А что же в них общего? Давайте проанализируем.
Ответы:
В каждой газете есть название, содержание, публикации на разные темы, рисунки, фото…
Учитель:Молодцы, ребята.
У каждой команды на столе ватман, который будет играть роль газеты. Возьмите в конвертах готовые шаблоны для вашего макета газеты и попробуйте создать ваш макет.
Работают над созданием макета классной газеты. Распределяют заранее приготовленные шаблоны.
Учитель: первое задание, с которым вы должны справиться, придумать название газеты в течение одной минуты. Не забудьте записать его на определенном шаблоне.
Учитель: Ваши названия готовы. Можно приступать к следующему заданию. В вашей газете открывается новая рубрика «Вести с уроков».
В течение 4-х мин. Вы должны коллективно сочинить небольшую заметку на тему «Сегодня на уроке» и придумать к ней оригинальное название, отражающее основную мысль вашей заметки.
Приступайте к работе.
Учащиеся работают над созданием заметки. Помещают ее на заранее заготовленном шаблоне.
Учитель:
Следующее задание называется «Редактирование текста».
Мы уже упоминали о том, что настоящий корреспондент должен быть, прежде всего, грамотным человеком, поэтому ваша задача – определить общее количество ошибок в заданном тексте и устранить их. Прочитать текст в исправленном виде.
(Текст спроецирован на экран, а также распечатан для каждой команды).
В стихотворном фельетоне Владимира Масса и Михаила Червинского "Между прочим" говорится о человеке, не желавшем придерживаться правил литературной речи:
Говорил он, между прочим,
"КрасивЕе", "Мы так хОчим"
"ДОсуг, шОфер, прОцент, зАем,
КвАртал, пОртфель, билитень"
"ПОверх плана выполняем"
"Агент звОнит цельный день".
Найдите и исправьте речевые ошибки в данном отрывке. На выполнение задания отводится 1 минута.
Учитель: «За словом в карман не лезу»-так называется задание, которое вам необходимо выполнить за 5 мин. Сочинить поздравление «С Днём рождения, школа!», чтобы его можно было поместить в рубрику «Школьные праздники». Оно должна быть интересным, с долей юмора, иметь оригинальное название, содержать не более половины страницы текста. Можно использовать стихотворную форму. Приступайте к выполнению.
Педагог:Я вижу, что вы справились с заданием и готовы идти дальше.Очень важно чтобы информация в газете была достоверной. Для этого необходимо анализировать материал. Как выдумаете, кто занимается этим в газете?
Ответы: Редактор.
Учитель: Верно. Предлагаю во главе с редактором найти в тексте информацию, в которой присутствуют 3-4 заведомо ложных факта за 3 минуты.
Текст у каждого на столе и на экране.
Наша школа расположена на Центральной улице.
Территорию школы украшают клумбы с цветами.
В ней учатся дети с 1по 11 класс.
Директора школы зовут Воронцов Н.Ю.
Здание школы состоит из пяти этажей.
На одном из них есть аквариум с рыбками.
Школьная столовая расположена в левом крыле второго этажа.
Учитель: Ну что ж, ребята, вами сегодня была проделана огромная работа. Остались поседение штрихи: вклеить шаблоны, поработать над оформлением газеты.
Учащиеся завершают работу над выпуском газеты.
Учитель: Газеты готовы. А это значит, что мы можем приступить к последнему этапу занятия «Защита газет».
Каждой команде предоставляется ровно минута, чтобы защитить свою газету: озвучить название и продемонстрировать оформление.
Защита газет учащимися.
Учитель: Все команды представили свои выпуски. Очень получились яркими и интересными.
Сейчас я предлагаю вам выписать газету. Для того, чтобы приобрести выпуск печатного издания надо заполнить купон, который я для вас приготовила. Впишите в купон название газеты, которую вы бы хотели выписать. Название своей газеты вписывать нельзя. Купон прикрепите к выпуску издания.
Учитель:Спасибо за работу. До новых встреч!
Желающие могут написать заметку в школьную газету о нашем занятии.
