Значение проектной деятельности для формирования ЗОЖ у детей дошкольного возраста через работу с родителями

Здоровье, здоровый образ жизни – та ценность, которая остается неиссякаемой на протяжении всей жизни человека. Привычка к здоровому образу жизни может стать тем условием, которое позволит расти и развиваться каждому ребенку.

Меняются времена, программы методики, но формирование привычки к ЗОЖ остается лучшей традицией и главным условием воспитания дошкольников. И развитие этого ценностного качества личности возможно только при условии его целенаправленного формирования, как в детском саду, так и в семье. Поэтому именно на этапе дошкольного возраста приоритетным являются задачи воспитания у детей мотивации на здоровье, ориентации их жизненных интересов на ЗОЖ.

В своей работе по здоровьесбережению я в основном использую метод проектирования. Делаю это по двум основным причинам:

Работа над проектом строится на принципе сотрудничества «педагог – ребенок», таким образом, открывая возможность формирования собственного жизненного опыта ребенка

Метод проектов можно рассматривать как особый механизм взаимодействия с родителями, который позволяет вовлечь их в воспитательно-образовательный процесс как активных участников, а не просто «слушателей».

Хочу более подробно познакомить со своим опытом работы с родителями по данному направлению.

Мы педагоги часто сталкиваемся с проблемами:

• Как заинтересовать родителей в совместной работе?

• Как сделать их участниками воспитательного процесса?

Зачастую взаимодействие с родителями по здоровьесбережению ограничивается наглядной информацией на стендах, консультациями и беседами на родительских собраниях. Это приводит к тому, что они становятся «пассивными слушателями».

Стараясь найти новые пути взаимодействия с семьей, я предложила родителям стать участниками проекта по здоровьесбережению уже на этапе выбора темы и планирования. Проблема здоровья детей оказалась значимой для них, поэтому они охотно предлагали свои идеи. Активно помогали в подготовке к проекту – обогатили физкультурный уголок, оснастили группу увлажнителем воздуха и обеззараживающей лампой. Совместно мы разделили наш проект на 5 блоков: СПОРТ, ПИТАНИЕ, РЕЖИМ ДНЯ, ЗАКАЛИВАНИЕ, ГИГИЕНА. По данным темам провела анкетирование для определения интересующих вопросов.

В процессе анкетирования и бесед выяснилось, что родители мало знакомы с процедурами по укреплению здоровья, проводимыми в ДОУ. Поэтому совместно с детьми изготовили фотоальбом «Здоровая группа», плакат «Режим дня».

Далее предложила создать книгу «Мы со спортом крепко дружим», в ней каждая семья в свободной форме рассказывает о своих спортивных увлечениях. В группе мы с детьми еженедельно знакомимся с новыми записями, они активно делятся своими впечатлениями.

Совместно с детьми решено создать КОДЕКС ЗДОРОВЬЯ – это свод понятных правил, соблюдение которых будет способствовать укреплению здоровья детей. Для этого в раздевалке группы вывешен плакат, который наполняется схемами правил для детей, родителей . Эти правила обязательны для выполнения как в детском саду, так и дома. Например -

– мыть руки перед едой, после прогулки, после туалета.

- одеваться по погоде

- полоскать горло перед прогулкой, перед сном

- придерживаться режима дня всю неделю

Данный проект еще не реализован до конца, в дальнейшем мы планируем провести мастер класс «Игры на прогулке», где педагоги и родители поделятся своим опытом, создать копилку рецептов здорового питания, где мамы смогут поделиться своими лучшими рецептами детских блюд. Также в наших планах создание выставки «Друзья Мойдодыра» (Средства личной гигиены). Итогом данного проекта станет спортивно-оздоровиельный праздник с участием родителей «За здоровьем».

Уже на данном этапе можно сказать, что единство ДОУ и семьи в вопросах сохранения здоровья достигнуто благодаря тому, что цели и задачи понятны не только воспитателям, но и родителям, когда семья знакома с основным содержанием, методами и приемами физкультурно-оздоровительной работы и является совместно с педагогами ее инициатором и участником.