Мастер-класс для педагогов "Использование насыпной аппликации из засушенных растений в работе с детьми дошкольного возраста".

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верещагинский образовательный комплекс»

структурное подразделение Детский сад №3,к.2.

Мастер-класс для педагогов

дошкольной образовательной организации по проектированию и организации педагогического сопровождения изобразительной деятельности детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования

«Насыпная аппликация с природным материалом»

воспитатель, Мустакимова Любовь Анатольевна.

г. Верещагино , 2021

Цель: Совершенствование профессиональной компетентности педагогов ДОУ, в области педагогического сопровождения ИЗО деятельности детей, распространение собственного опыта путем показа изготовления аппликации из природного материала.

Задачи:

- расширить представления коллег о нетрадиционных приемах работы в изготовлении поделок,с возможностью использования сухой листвы как материала для насыпной аппликации;

- Актуализировать умения коллег, работать с природным материалом в аппликации.

-вызвать желание работать с природным материалом.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, презентация с иллюстрациями работ из сухих листьев, листы бумаги формат А-4, сухие листья,мак, клей ПВА, кисть для клея, салфетки, клеенка.

1 часть. Презентация опыта педагога-мастера

В настоящие время широкую популярность приобрела аппликация изцветов, травы, листьев, так называемая флористика. Природа нам дает неповторимое многообразие красок и совершенство готовых форм. Какую богатую фантазию надо иметь, чтобы из листьев липы сделать яблоки или из осенних листьев осины грибы, из листьев тополя – деревья. Один из путей приобщения детей к природе - это аппликация из различного природного материала. Аппликация - одно из самых любимых занятий у детей дошкольников.Работа с природнымматериалом доступна детям, она увлекательна, интересна и общение с природой очень полезно, т.к. она развивает творчество, мышление, наблюдательность, трудолюбие, художественный вкус.Занятия с природным материалом способствуют воспитанию у детей любви к родной природе, бережного к ней отношения. Полезны они еще и потому, что сбор и заготовка природного материала происходит на воздухе. Из природного материала могут быть выполнены как аппликационные работы, так и объемные поделки.

Мы сегодня поговорим о природном материале - листьях.Очень увлекательное занятие наблюдать, как из обычных листьев, которые лежат у нас под ногами, получаются очень красивые картины, пейзажи, а иногда и забавные абстрактные узоры. Сбор и заготовка листьев идет с детьми на прогулках, в парке, по дороге домой и т.д. В работе с детьми я использую сухие измельченные листья. Собранные листья (деревьев, кустарников, трав, лепестки цветов и т.д.) сушатся и растираются до состояния крошки.Это очень увлекательное занятие для детей!При выполнении такой работы с детьми, развивается мелкая моторика и тактильные ощущения. Далее при оформлении работы, дети самостоятельно выбирают цвет, из которого будет выполнена работа, при этом развиваются творческие способности, воображение, творческое мышление, чувство эстетики, ритма и цвета, умение работать точно и аккуратно.Развивается речь и память, т.к. можно учить и закреплять названия растений, деревьев, кустарников, цветов.Воспитываем любовь к природе. Создавая красивые аппликации своими руками, видя результат своей работы, дети испытывают положительные эмоции, любуются. Детям очень нравится украшать группу своими работами, дарить их родным и близким.

2 часть. Практическая часть мастер-класса

Уважаемые коллеги, с каким природным материалом мы сегодня будем работать, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Растут, зеленеют, потом пожелтеют и покраснеют,

Упадут, полежат – почернеют (листья).

Вот такие работы-аппликации мы выполняем с детьми, из сухих измельченных листьев.

Коллеги, предлагаю вам, выполнить насыпную аппликацию «Роза», как один из вариантов, какую можно делать аппликацию из сухих (толченых до состояния крошки) листьев. При выполнении работы не обязательно придерживаться образца, можно и пофантазировать, ищите, творите по собственным замыслам.

Нам потребуется:1) лист бумаги (ксерокопия цветка «Роза»)-5шт, 2) клей-5шт,3)салфетки,4)кисть для клея-5шт., 5)сухие листья, 6)клеенка. Этапы выполнении работы:

1. По контуру рисунка необходимо нанести тонкий слой клея, затем посыпать маком или чаем (протертым до состояния мелкой крошки). Даем клею подсохнуть и лишнее нужно стряхнуть.

2.Далее выбираем цвет, какими будут у нас листья розы, из предложенных вариантов (несколько оттенков зеленого), сухих толченых листьев. Затем мы, внутрь каждого элемента (стебля и листьев) наносим тонким слоем клей, при этом используем кисточку, чтоб клей был нанесен равномерно. Берем необходимый нам цвет сухих листьев и посыпаем сверху на клей, даем клею подсохнуть, после чего необходимо лишнее убрать.

3. Такая же работа проводится и с элементом - лепестки розы. Мы выбираем цвет (есть разные оттенки красного), какими будут у нас лепестки розы. Далее, внутри каждого элемента (лепесток), наносим тонким слоем клей, при этом используем кисточку, чтоб клей был нанесен равномерно. Затем берем необходимый нам цвет сухих листьев и посыпаем сверху на нанесенный клей, даем клею подсохнуть, после чего необходимо лишнее убрать.

Вот такаяроза у нас получается

использовали данную технику?

.

4.Рефлексия.

В заключении нашей с вами работы, прошу вас высказать свое мнение:

1.понятна ли вам последовательность изготовления аппликации?

2.знакома ли вам данная технология работы с природным материалом?

3.Применяли ли вы ее в своей работе с детьми?

Список литературы:

1. Гусакова М.А. Аппликация: Учебное пособие для учащихся пед. училищ по специальности № 2002 «Дошкольное воспитание» и № 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях». – М.: Просвещение, 1997

2.Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина. / Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович: Акцидент, 1996.

3.Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. / Под ред. Р.Г. Казаковой. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – (серия «Вместе с детьми»).