«День лагеря»
1. Цели и задачи.
Цель: создание условий для полноценного отдыха детей.
Задачи:
познакомить детей с наиболее интересными традициями и обычаями лагеря и вожатского отряда;
развить творческий потенциал детей;
расширить кругозор;
дать детям возможность попробовать себя в вожатской работе;
повысить авторитет вожатого;
сплотить детей;
2. Оборудование.
Линейка: флаг лагеря, фонограмма гимна, маршрутные листы, воздушные шары, материал для костра.
Станции: карта с местами работы отряда, кроссворды по истории отряда, отрядные альбомы, флаг и символ лагеря, аудиокассета, карточки с педагогическими ситуациями, рисунки, сценические костюмы, грим, ткань, краски.
3. Ход мероприятия.
Линейка: после завтрака все отряды, включая отряд вожатых, собираются на линейку. Командиры отрядов сдают рапорт руководителю программы лагеря, от отряда вожатых рапорт сдаёт старший вожатый. На линейке говорится о цели сбора: с начала сезона вожатый каждого отряда говорит детям о том, что созвездие орла появляется на небосклоне только в летнее время. День появления – единственный день в году, когда все дети могут стать вожатыми. Для этого детям нужно собрать созвездие (звёзды для созвездия выдаются после удачного прохождения каждой станции), показать «вожатские» номера спеть песню и пройти обряд посвящения.
Проводится торжественное поднятие флага под фонограмму гимна лагеря. Отрядам выдаются маршрутные листы с указанием местонахождения звёзд. После окончания линейки отряды расходятся по станциям.
Станции: (проводятся вожатыми, количество станций равно количеству звёзд в созвездии Орла)
1. История (на станцию прибегает один отряд).
Рассказывается история лагеря. Дети знакомятся с обычаями и традициями лагеря, затем детям предлагаются кроссворды по прослушанному материалу.
2. Танцы.
На данной станции весь отряд выстраивается в шахматном порядке, и под фонограмму учатся танцевать традиционный лагеря танец.
3. Костюмерная.
Отряду предлагаются костюмы, парики, грим для создания образов каких-нибудь персонажей (определяет вожатый проводящий станцию). Оценивается схожесть с персонажами, энтузиазм детей и творческой представление.
4. Кричалки.
Детям показываются рисунки, с помощью которых они должны вспомнить кричалки. Затем отряду предлагается набор слов, используя которые нужно сочинить кричалки про вожатых и лагерь.
5. Песенная.
На станции с детьми разучивается песня лагеря, которая будет исполняться в «орлятском кругу» на вечернем костре.
6. Педагогические ситуации.
На станции дети выступают в роли вожатых, им даётся возможность самостоятельно найти выход из сложной ситуации.
Н: отряд делится на две группы, каждой даётся ситуация и две минуты на подготовку. Затем одна из команд обыгрывает свою ситуацию, другая - её анализирует, после команды меняются.
7. Музей.
Проводится в специально оформленном под музей помещении. Экспонаты: бойцовка, флаг, символ вожатского отряда или лагеря, отрядные альбомы и интересные вещи, принадлежащие вожатым.
9. Символ лагеря.
На заранее размеченные территории каждый отряд мелом рисует на асфальте символ лагеря таким , каким он его видет, затем делает общее фото .
Творческое мероприятие «Лагерный день »
Мероприятие проводится после полдника. Каждый отряд заранее подготавливает один номер и разучивает одну песню, все номера показываются со сцены. Также свои номера показывают вожатые.
Посвящение в «дети лагеря»
Проводится после ужина, каждый отряд собирается на линейку, сдают рапорта. Руководитель программы лагеря поздравляет всех с удачным прохождением испытаний и посвящением. В небо поднимаются шары воздушные. Во время линейки физруки подготавливают костер.
После линейки все отряды образовывают «орлятский круг» вокруг костра. Поются отрядные песни (обязательно гимн лагеря.) В заключение поется прощальная песня и проводится ритуал прощания с волной дружбы.
