Тема урока: изложение по рассказу О. Ремез
Цели:
-познавательные: закреплять навыки написания изложения, научиться верно находить основную мысль в тексте, правильно составлять план текста;
-развивающие: развитие речи обучающихся;
-воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку.
№ | Этап урока | Цель | Деятельность учителя | ФОУД | Деятельность ученика | |||
I | Организационный | Подготовка обучающихся к работе | Проверяет готовность обучающихся к уроку | Фронтальная | Подготовка к уроку | |||
II | Проверка домашнего задания | Проверить домашнее задание, добавить комментарии | Проверяет домашнее задание, выявляет трудности учеников | Фронтальная | Один ученик (по выбору учителя) озвучивает д/з (просклоняли местоимение «какой») | |||
III | Подготовка к изложению | Настроить обучающихся к работе над изложением | Обращение к тексту | Индивидуальная, фронтальная | Выразительное чтение текста одним учеником, остальные следят и запоминают текст | |||
IV | Работа с текстом | Выделить основную мысль текста | О чем данный рассказ? Озаглавьте текст. Что такое бюро? Понятно ли значение? Почему Димка ходил в школу, а наш герой нет? Мог ли наш герой спросить у Димки, идет он или нет? Возможно ли, что наш герой просто не хотел идти в школу? Чувствует ли он свою вину? Винит кого-то еще? Обратите внимание на выделенное предложение (Скажите, по какому телефону про погоду узнать можно). Какие правила нарушены? | Фронтальная | Отвечают на вопросы учителя, заполняя кластеры в тетрадях | |||
V | Составление плана | Составить план текста | Помощь ученикам, комментирование, ответы на вопросы. Работа с планом | Парная, фронтальная | Составление плана в парах Инесса Павловна Морозное утро Радио и бабушка Димка Буркин В бюро погоды занято Диалог с Димкой Нехорошо получилось | |||
VI | Заключительное чтение текста | Запомнить содержание текста | Выбирает ученика для прочтения рассказа | Фронтальная | Чтение текста | |||
VII | Изложение | Написать изложение | Контроль, напомнить о правилах написания изложения от 3-его лица (прямая речь заменяется на косвенную, дать имя герою, использование местоимений 3-его лица) | Индивидуальная | Пишут изложение от 3-его лица | |||
