Тема: « Осень»
Вид НОД: тематическое занятие
Тип НОД: комплексное занятие по усвоению новых знаний и умений.
Цель : закрепление знаний о времени года « Осень».
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков в выполнении действия по образцу взрослого, формировании навыков в пальчиковом изо.
Развитие психических процессов: зрительное и слуховое восприятие, мелкая и общая моторика.
Развитие личностных качеств : усидчивость , интерес к выполненной работе ,побуждение радости.
Обучающая – продолжение знакомства с цветами (красный, желтый, зеленый), понятиями «большой-маленький»
Воспитывающая- любовь к природе, аккуратность при выполнении работы.
Литературный ряд « Дует, дует ветерок»
Оборудование :осенние листья большие и маленькие, вырезанные из картона желтого, красного и зеленого цветов, пластилин желтого, красного и зеленого цветов, листы бумаги с нарисованным деревом, салфетки,дощечки.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель _воспитатель Кушева Светлана Николаевна _________________________________________________________________________________
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | - Ребята! Я предлагаю погулять по осеннему лесу. | Внимательно слушают. | Развитие психических процессов : слуховое восприятие |
Беседа | Посмотрите под нашими ножками лежат осенние листочки. Они разного цвета ( красные, желтые и зеленые) . И разного размера. Вот большой листок. А вот маленький листок. Покажите мне большой листок. Покажите маленький листок. Положите большой листок на стол. Положите маленький листок сверху на большой. А теперь положите маленький листок на стол и накройте его сверху большим листом. Спрятался маленький листок. Большой лист накрыл маленький так, что маленький лист не видно. Где маленький листок? Вот он, под большим листочком. - Вот сколько много у нас листочков разного цвета. Давайте соберем их и сложим в букет. | Рассматривают листочки . Повторяют за воспитателем цвета. Определяют размеры листочков; Выполняют задания; | Развитие психических процессов: зрительное и слуховое восприятие, мелкая и общая моторика. Развитие психических процессов: зрительное и слуховое восприятие, мелкая и общая моторика. |
Физминутка | Ручки подняли и плавно помашем, И летят листочки над лесной дорожкой. Падают листочки прямо нам под ножки. | Выполняют действия согласно словам; | Развитие психических процессов:зрительное и слуховое восприятие |
Практическая часть | - Посмотрите, как грустно деревьям без листиков. Давайте нарисуем листики пальчиками. Покажите пальчик. Макаем пальчик в краску и прикладываем пальчик к веточки дерева. | Выполняют работу , используя пальчиковое рисование. | Развитие умений и навыков в выполнении действия по образцу взрослого, формировании навыков в пальчиковом изо. |
Рефлексия | Получились красивые деревья. Вам понравилось рисовать пальчиками? А теперь пойдемте мыть ручки. | Делятся впечатлениями; | Воспитывающая- любовь к природе, аккуратность при выполнении работы. |
