Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29
Проект
«Где живет капелька»
(младшая группа)
Подготовила и провела
воспитатель группы «Сказка»
Китова Т.Н.
г. Кстово, 2021 г
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тема: | «Где живет капелька». |
Вид проекта: | познавательно – исследовательский |
Сроки реализации: | Сре краткосрочный (1неделя) |
Участники: | дети группы «Сказка», родители воспитанников, воспитатель. |
Продукт проектной деятельности: | Создание макета «Аквариум». |
Цель проекта: | Создать условия для формирования у детей представления о природном объекте – воде. |
Задачи проекта: | Познакомить детей младшего дошкольного возраста с водой, ее значением в жизни живых существ и человека. (среда обитания; без воды растения засыхают и гибнут. Вода нужна человеку для сохранения чистоты тела и жилья, для приготовления пищи и т. д.). Познакомить детей со свойствами воды через исследовательскую деятельность. Дать представление о разнообразии агрегатных состояний воды в природе (снег, иней, град, дождь и т.д.). Обогащать словарный запас детей: вода, капля, брызги, роса, холодная, теплая, горячая, прозрачная, тонет, плавает, течет, плещется, капает, льется, булькает, журчит. Воспитывать бережное отношение к воде. |
Ожидаемые результаты: | У детей сформированы элементарные представления о воде, ее значении для человека и живых существ; в ходе экспериментальной деятельности в процессе практических опытов с водой дети узнали о свойствах воды (жидкая, прозрачная, тёплая – холодная, у воды нет запаха и вкуса); Обогатился словарный запас детей: вода, капля, брызги, роса, холодная, теплая, горячая, прозрачная, тонет, плавает, течет, плещется, капает, льется, булькает, журчит. |
Актуальность | Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами. Ты самое большое богатство на свете. Антуан де Сент – Экзюпери Вода главный компонент жизни. Она необходима для жизнедеятельности растений и животных. Дети любого возраста любят играть с водой. Стоит только увидеть лужу, как ребенок несется к ней со всех ног. Дети должны знать свойства воды и её назначения. От воды зависит климат планеты. Вода бывает разная: жидкая, твердая и газообразная; пресная и соленая. Воду использует ее для питья и пищи, для умывания, летом – для отдыха, зимой – для отопления. Для человека вода является более ценным природным богатством, она незаменима. Игры с водой один из самых приятных способов обучения и привития культурно-гигиенических навыков. |
Этапы реализации проекта.
1 этап – введение в проблемную ситуацию
Что мы знаем? | Что мы хотим узнать? | Как мы узнаем? |
Воду можно пить. Вода вкусная. Можно мыть руки, лицо. | Свойства воды Значение воды для человека, растений и животных Где живет капелька | Проведем опыты ❖Спросим у родителей ❖ Прочтем в книге. ❖ Найдем в Интернете |
2 этап – подготовительный
Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями;
Подобрать и изучить методическую литературу по теме проекта.
Пополнить развивающую среду:
➢ Подбор художественной литературы по теме;
➢ Подбор энциклопедий;
➢ Составление картотек загадок, стихов, поговорок;
➢ Составление картотеки опытов с водой;
➢ Подготовка оборудования для опытов с водой.
Подготовить информацию для родителей
3 этап – основной этап. Реализация проекта.
Образовательная область | Мероприятия и формы организации детской деятельности |
Социально – коммуникативное развитие | Д/и: «Искупаем куклу Катю». Д/и: «Помогаем маме стирать белье». Д/и: «Готовим обед». Игры-забавы: «Пускание мыльных пузырей», «Уточки плавают»; «Ловись, рыбка!» |
Художественно – эстетическое развитие | Раскрашивание раскрасок на тему: «Вода вокруг нас». Изготовление плаката: «Для чего нужна вода». Рисование на тему: «В гостях у капельки». Музыкальный танцевальный танец «Злую тучку наказали» |
Познавательное развитие | Презентация «Где живет капелька». Учебный мультфильм «Вода в природе» Дидактическая игра «Кому нужна вода?» Альбом «Волшебница вода» Экспериментальная деятельность: опыт «Вода прозрачная». опыт «Вода - жидкая, может литься». опыт «У воды нет вкуса и запаха» опыт «Играем с красками». |
Речевое развитие | Беседы и НОД. «Путешествие капельки», «Какую роль играет вода в жизни человека?», «Какую роль играет вода в жизни животных, рыб и птиц?», «Что мы знаем о воде». Рассматривание картин, иллюстраций. Чтение рассказов, сказок, стихов о воде (А. Барто «Девочкачумазая», А. Босев «Дождь», З.Александрова «Купание», К. Чуковский «Мойдодыр»), загадок и потешек («Дождик, дождик, пуще», «Водичка, водичка», В. Бианки «Купание медвежат». Словесная игра «Вода, какая…». |
Физическое развитие | Физкультминутка « Дождик , лейся»,» Пальчиковая гимнастика «Капли» Подвижные игры: «Солнышко, дождик». «Ходят капельки по кругу» «Капельки» |
Работа с родителями.
Консультация для родителей "Игры с водой дома!
4 этап – заключительный
Создание макета «Аквариум».
При условии реализации данного проекта можно предположить следующие результаты:
Дети приобрели и закрепили знания о воде, о ее свойствах и значении в жизни человека, животных и растений.
Дети с большим интересом исследовали воду, проявляли активность при проведении опытов, трудовых поручений и практической деятельности.
Во время проекта у детей активизировалась речь, развилась наблюдательность и внимание.
Стали бережнее относиться к воде (контролируют, что бы кран с водой был закрыт, вода не капала)
Список используемой литературы:
1.Программа «От рождения до школы» под редакцией Мю: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 336 С.
2.Шорыгина Т. А. «Беседы о воде в природе» Методические рекомендации. – М., ТЦ Сфера, 2013.
3.С. Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». Москва «Просвещение», 2005.
Интернет источники:
http://www.dou38.ru
https://www.maam.ru/
.png)
