ООД «Путешествие с воздушными шарами» в средней группе.
Цель: Развитие у детей интереса к театрализованной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- формировать умение детей создавать выразительный образ доступными выразительными средствами (мимика, жесты, пластика движений)
-закреплять представление о геометрических фигурах
-совершенствовать диалогическую речь, закреплять умение участвовать в беседе, отвечать на вопросы педагога.
Развивающие:
- развивать интерес к музыкальной деятельности
- развивать мелкую моторику рук
Воспитательные:
- способствовать снижению психофизического напряжения
- вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями
Материалы и оборудование: Куклы – эмоции, воздушные шары, кинетический песок, плоскостные геометрические фигуры, ноутбук.
Ход :
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я к вам пришла в гости, потому что знаю, что вы очень любите сказки. Я тоже их очень люблю.
(Задает вопросы детям:
-Какие сказки вы знаете?
-Ребята, а где можно посмотреть сказки?
- Кто из вас был в театре?
-Кто показывает сказки в театре? (Артисты)
Я вам предлагаю стать артистами, а помогут нам волшебные шары .
Шар 1: «Покажи мимикой и жестами».
Воспитатель: воздушный шар привел нас к двум подружкам. Ребята, какие лица у подружек? (веселые, довольные, радостные). Они веселые и радостные, потому что они дружат, им вместе весело. Покажите, как вы радуетесь, улыбнитесь как они.
Однажды наши подружки поссорились, какие лица стали у подружек? (сердитые, недовольные, хмурые, плачущие). Покажите какие лица у подружек когда они поссорились. (бровки нахмурили, губки скривили).
Но потом они поняли, что ссориться это плохо и помирились. Какие у них лица?
Молодцы ребята! А мы отправляемся за следующим шариком.
Шар 2: «Волшебные превращения»
Воспитатель: И привел он нас в волшебный лес. Подул ветер (дуем), сильнее-сильнее дует ветер, деревья качаются (качаем руками), листва шелестит. Ой ребята я слышу к нам кто то идет.( звучит музыка зайца). Как вы думаете, кто это может быть? (на ноутбуке появляется картинка зайца). Правильно зайчик. ( дети изображают зайца).
Ой ребята я слышу к нам кто то крадется. (звучит музыка). Как вы думаете, кто это к нам пришел? (на ноутбуке появляется картинка лисицы)Да, это лисичка (дети под музыку изображают лисичку).
А это кто по лесу бродит?(звучит музыка). Правильно, да это же волк.
(дети изображают повадки волка).
А это кто идет не торопится?(звучит музыка). Как вы думаете, кто к нам пришел? (на ноутбуке появляется картинка медведя) Правильно, да это же медведь. (дети изображают медведя).
Воспитатель: Молодцы вы изобразили всех лесных животных.
Шар 3: «Сложи по образцу».
Воспитатель: А следующий шар нам предлагает разгадать загадку.
Звери жили в доме том,
Но медведь сломал их дом,
Он залезть в него не смог…
Это сказка ... (ТЕРЕМОК).
Молодцы, правильно! я приглашаю вас к столу, на них лежат конверты, в которых спрятались герои этой сказки. Я предлагаю вам найти и выложить их из геометрических фигур.
Молодцы, ребята какие у вас интересные герои сказок получились.
Шар 4: Физкультминутка «Прыг- скок, колобок»
Воспитатель: Следующий шар предлагает нам поиграть. А с кем, мы сейчас узнаем.
Он испёкся в русской печке,
Покатился за крылечко.
У него румяный бок.
Это вкусный...(Колобок)
Воспитатель: Правильно, ребята нас колобок приглашает потанцевать. (Проводится физкультминутка «Прыг- скок, колобок»)
Воспитатель: Ребята, наш колобок покатился по дорожке из песка и привел нас к волшебному песочку. Ребята, а какого цвета песочек?
Ребята возьмите тот песок, который вам нравится. (Проводится игра с кинетическим песком)
Шар 5:
Воспитатель: шарик предлагает поиграть в волшебную игру .
( включается музыка «Волшебный платок»)
Воспитатель: Вы все такие молодцы! Что вам понравилось больше всего?
Я считаю, что все молодцы и все достойны награды.
(Вручение детям медалей «Маленький артист»)
.png)
