Росугбу Галина Борисовна
МБДОУ д/с №4 сп «Село Булава» Ульчского муниципального района Хабаровского края
Воспитатель
Тематический досуг «Прогулка в зимний лес» для детей старшего дошкольного возраста
Цель: закрепить знания детей о диких животных леса.
Задачи: формировать обобщающее понятие «дикие животные», активизировать словарь по теме, закрепить знания детей об особенностях внешнего вида животных леса, питания, название детенышей, где живут звери, развивать познавательный интерес детей, связную речь, внимание, воспитывать бережное отношение к природе.
Материалы: слайды (картинки) с изображением диких животных, их детенышей, где живут звери, 2 мяча, 2 корзины, картинки с изображением семьи диких животных.
Ход
Воспитатель - Ребята, сегодня мы отправимся на прогулку в зимний лес. А для этого надо встать и произнести заклинание: «Раз, два, три! Покружись! И в зимнем лесу ты окажись!» (дети встают, кружатся и произносят слова).
В.- Вот мы и в лесу. Как нужно вести себя здесь?
Дети - Отвечают.
В. - А теперь отгадайте загадки,кто здесь живет.(отгадки - слайды на экране появляются)
Всех зверей она хитрей, шубка рыжая на ней,
Пышный хвост - ее краса. Этот зверь лесной -...(Лиса)
У косого нет берлоги, не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги, а от голода - кора.(заяц)
Мед искал, в лесу бродил косолапый...(медведь)
Он по лесу долго рыщет, и в кустах зайчонка ищет.
Из кустов зубами щелк. Кто скажите это? (волк)
Очень сильный и высокий, по колено снег глубокий.
Не олень, но он рогатый, все зовут его сохатый. (лось) (С. Чертков)
Меньше тигра, но немножко больше крупной рыжей кошки.
На суку она обычно, притаившись, ждет добычу.
Не робей, но берегись, в том лесу, где бродит...(рысь)
Что за зверь семейства куньих так похож на медвежонка?
Весь лохматый, шерсть густая, буро - палевый окрас.
Лапы с длинными когтями, зубы острые, как бритвы,
В жизни вечная бродяга и отличный древолаз.
Кто свирепый и без страха, ну, конечно...( росомаха)
Кто по елкам скачет ловко и влезает на дубы,
Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (белка)
В. - Ребята, вы такие молодцы! Все загадки отгадали!
А какие это животные? (ответы детей)
Почему их так называют? (ответы детей)
А теперь скажите пожалуйста, где живут звери? ( ответы детей - появляется слайд «Кто где живет»)
В. - Теперь становитесь друг за другом и повторяйте за мной (Физминутка)
Я иду, иду, иду, за собой ребят веду,
А как только повернусь,
В зайца сразу превращусь.
Я скачу, скачу, скачу, за собой зайчат веду,
А как только повернусь,
В белку сразу превращусь.
Я орешки все грызу, за собой бельчат веду,
А как только повернусь,
В волка сразу превращусь.
Я иду, иду, иду, за собой волчат веду,
Буду громко завывать и зайчат в лесу пугать: « У-у-у-у».
Зайцы очень испугались, по кустам все разбежались.( дети сели на места)
В.- А теперь игра « Закончи предложение»
Заяц зимой белый, а летом - (серый).
У зайца хвост короткий, а уши - (длинные).
Белка зимой серая, а летом - (рыжая).
У человека лицо, а у медведя - (морда).
У человека руки, а у зайца - (лапы).
У человека ногти, а у волка - (когти).
У человека волосы, а у зверей - (шерсть).
Заяц робкий, а лиса - (хитрая).
Белка пушистая, а еж - (колючий).
- А сейчас игра «Найди свою семью» (дети берут картинки с изображением семьи диких животных, по сигналу воспитателя: «Раз,два, три! Свою семью ищи!» - дети встают рядом со своей семьей)
В. - Молодцы! Как много вы знаете о животных!
Теперь можно и поиграть ( проводится эстафета - игра «Шустрые белочки» - кто быстрей добежит до корзины, положит в нее мяч и вернется обратно).
- Здорово поиграли, отгадывали загадки, но пора нам в детский сад!
В.- Ребята, становимся все в круг, произносим заклинание: «Раз, два, три, покружись! И в саду ты окажись!
Ребята, понравилась вам прогулка в лес? Чем именно понравилась?
Что вам особенно запомнилось?
.png)
.png)
