Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Такая разная вода»
Аксаева О.В.
МБДОУ «Детский сад №85»
воспитатель
Вид: познавательно – исследовательская деятельность.
Тип: интегрированное.
Цель: Расширение представления о свойствах воды.
Задачи:
Образовательные:
1. Закреплять знания детей о свойствах воды: прозрачная, бесцветная, без запаха, окрашивается в разные цвета, льется.
2. Учить различать основные цвета спектра.
Развивающие:
1. Развитие слухового внимания.
2. Формировать умение рассуждать, отвечать на вопросы.
Воспитательные:
1. Воспитывать аккуратность.
2. Воспитывать бережное отношение к воде.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально – коммуникативное, Речевое, Художественно – эстетическое развитие.
Предварительная работа:
Чтение стихотворения А. Барто «Девочка - чумазая»
Проведение опытов с водой. Беседа о воде. Рассматривание иллюстрации о состоянии воды.
Словарная работа:
Прозрачная, бесцветная, превращается, без запаха.
Методические приемы:
Сюрпризный момент, исследовательский, словесный, наглядный, игровой.
Демонстрационный материал:
1 стол: 2 стакана с водой, 2 камешка, стакан с молоком, краски, кисточки - на каждого ребенка, салфетки.
2стол: на одноразовой тарелке лежит губка, чашка с водой, салфетки, фартуки - на каждого ребенка.
Игрушка Капелька, скатерти
Аудиозапись: Звуки воды, волшебная музыка, песенка «С неба капельки упали»
Ход занятия:
В.Ребята посмотрите к нам пришли гости, поздороваемся с ними «Здравствуйте». А вы слышите, что - то шумит?!
Аудиозапись «Звуки воды»
В. Ребята, слышите? Как вы думаете, что это за звуки?
Д. Вода.
В. Да, это журчит вода.
В.Как вы думаете, для чего нам нужна вода? А еще для чего и кому нужна вода?
Д. Пить, умываться, купаться, руки мыть, готовить еду, мыть посуду….
Д.ответы
В. Да, правильно, вода нужна чтобы пить, мыть руки.
В. Ребята мы с вами узнаем кому еще нужна вода!
В.А вы хотите узнать кому еще нужна вода? Вы хотите посмотреть? Присаживайтесь на стульчики. (презентация- фильм про воду)
Вывод В.. Видите, всем нужна вода, без воды не возможно жизни на земле! Без воды никто не может жить!
В. Ребята, а вы знаете, что вода волшебная! С ней можно играть, проводить различные фокусы, опыты. Хотите поиграть с водой?
Д. Да.
В. Тогда мы отправимся с вами в путешествие, к Волшебнице - Воде.
Я скажу волшебные слова: «Крибле,крабле,бумс! Вокруг себя обернись и в волшебной стране окажись»
(звучит волшебная музыка, переодеться в Волшебницу Воду)
В. Здравствуйте, ребята, рада вас видеть! Я, Волшебница-Вода, хотите стать моими капельками?
Для этого нужно надеть волшебные фартуки и зайти в волшебную комнату. Здесь вас ждут чудеса,
Одеть фартуки. Закатать рукава.
1 стол: (накрыт скатертью, на столе по 2 стакана на каждого ребенка с водой, стакан с молоком, камешки по 2 шт. – на каждого ребенка, салфетки)
В. Ребята, посмотрите, нас ждут чудеса, присаживаемся на стульчики и посмотрите, что у нас в этом стакане? (показать на воду)
Д. Вода.
В. Понюхаем, есть ли запах у воды?
Д. Нет, вода ничем не пахнет.
В. Вода не имеет запаха.
В. Теперь положим камешек в стакан с водой, что вы видите?
В. Мы видим камешек, потому что вода прозрачная, она бесцветная и без запаха.
В. А что это у нас во втором стакане? (показать стакан с молоком)
Д. Молоко.
В. А молоко прозрачное?
Д. нет
В. А какое молоко?
Д. Белое, не прозрачное (спросить у детей)
В.Молоко белое, не прозрачное, а вода прозрачная.
Вывод. В. Вот мы с вами убедились, что чистая водичка прозрачная, и без запаха.
В. А как вы думаете можно воду сделать цветной?.....ответы детей
В.А как ее можно сделать цветной?
Д. можно покрасить воду краской,
В. Сейчас мы с вами и будем красить воду!
(вместе с детьми набираем краску и опускаем в воду) Ура! Какая водичка красивая!
В. Настя, какого цвета у тебя стала водичка?
Д. Красная.
В. Лера, какого цвета у тебя водичка? (зеленого)
А у тебя Сима? (желтого)
А у тебя Клава? (красного)
В Молодцы ребята , Вы настоящие волшебники!
В.А сейчас мы с вами немного поиграем!
Физкультминутка «Дождик»
Капля - раз, капля - два,
Очень медленно сперва, хлопки руками на каждое слово
А потом, потом, потом -
Все бегом, бегом, бегом. бег
Стали капли поспевать,
Капля каплю догонять. хлопки руками на каждое слово
Кап-кап, кап-кап. свободные движения пальчиками
Зонтики скорей раскроем,
От дождя себя укроем. соединить руки над головой
В.Ребята я хочу познакомить вас со своей подружкой, ее зовут Капелька (музыка)
Капелька Здравствуйте, ребята!
Капелька. Ребята вы настоящие волшебники .Я наблюдала за вами, как вы играете с водой, и мне очень захотелось заглянуть к вам в гости, поиграть с вами.
В. Ребята поиграем с капелькой?
Капелька. Ребята, а вы знаете, где живут капельки?
Д. Нет.
В.Я вам открою секрет, мы капельки собираемся в тучке. Хотите узнать, как капельки собираются в тучки?
Д. Да
Капелька. Ребята, тогда мы все дружно отправляемся в волшебную комнату. присаживайтесь
2 стол (на тарелках одноразовых лежат губки, чашки с водой, салфетки)
В. Посмотрите, на столе лежат тучки. Возьмите их в руки, и почувствуйте, какие они на ощупь? Тяжелые или легкие?
Д. легкие
В. А что у нас в чашках?
Д. Вода.
В. Ребята, а в воде живет много - много капелек?.
Ребята мы напоим водой наши тучки , опустите в воду свои тучки. Посмотрите, как тучка наполняется водой, как много капелек собралось в тучке!
Д.Дети пробуют – опускают в воду губки
В. Соня, какая у тебя стала тучка?
Д ответ(тяжелая)
В.тяжелая, потому что в ней много капелек.
Поднимите свои тучки, какие они стали? Соня какая тучка стала?
Д. Тяжелые.
Вывод:В. Тучка сначала набирает воду, а потом проливается дождиком. Эти капельки нужны
всем и животных и птицам и рыбкам и растениям и людям. Всем нужна вода ,
Капелька. Ой, а я люблю танцевать. Ребята потанцуете вместе со мной.?!
В.А сейчас мы «фартуки снимаем и с капелькой поиграем»
Физкультминутка « С неба капельки упали»
1. (дети бегают) С неба капельки летели,
В ручейки попасть хотели,
И захватывая дух,
Капельки упали - бух! (присели)
Припев (2 раза): Капельки - прыг-прыг, (прыгают)
Капельки - хлоп-хлоп, (хлопают)
Капельки - топ-топ-топ-топ-топ. (маршируют)
2. (бегут) С неба капельки упали,
Ручейками побежали.
Побежали ручейки
И прозрачны, и легки.
Капелька. Как весело с вами.
В. Нашей Капельке, пора возвращаться к себе, на волшебное тучку.
Капелька. Мне было очень интересно, но мне пора домой.
В. Скажем, до свидания, Капелька! Нам
В. Нам тоже ребята пора возвращаться в детский сад. Мы с вами скажем волшебные слова и окажемся в детском саду «Крибле,крабле,бумс! В детском саду окажись» (спрятать капельку)
Вот мы ребята и в детском саду!
В.Ребята вам понравилось путешествие?
Д. Прозрачная, чистая, бесцветная, без запаха.
В. Для чего и кому нужна вода?
Д. Пить, умываться, стирать, варить
В. Обобщение ответов. Вода нужна всем и животным, рыбам, птицам, людям.
3
