Стекло и его свойства

Конспект занятия

Алмаева Руфия Тагировна

29 марта 2018

886

Содержимое публикации

ГБДОУ д\с №22 « Семицветик»

г. Байконур

Конспект НОД по познавательному развитию

« Стекло и его свойства»

Воспитатель: Алмаева Р.Т.

Задачи:

Образовательные: формировать умения и навыки выявлять свойства стекла (прочность, прозрачность, цвет, гладкость, шероховатость, бесцветность)

Развивающие: развивать любознательность, внимательность, логическое мышление, умение выражать свои мысли.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к бьющимся предметам (стеклянным )

Словарная работа

Материал:

Разные по толщине, цвету и по прозрачности стеклянные предметы: (стакан, игрушки, лампочка, ваза, бутылка, очки и бусы).

Ход.

1. Сюрпризный момент.

Приходит Пятачок с забинтованной рукой и осколком стекла.

Буратино: «Здравствуйте, ребята!»

Воспитатель: «Здравствуй, Пятачок. А что это случилось с тобой? Почему у тебя рука забинтована?»

Б. - Когда я шел к вам нашел какой-то предмет, блестящий. Взял его на руки и порезался.

В. - Ребята, как вы думаете, что за предмет нашел Пятачок?

Дети: «Стекло»

В. - Пятачок, а что у вас в сказочной стране, нет таких предметов?

А у нас его полно. Стекло знают все, и изделиями из стекла никого не удивишь.

Ребята, что у вас приходит на ум, когда вы слышите слово «стекло»?

(Ответы детей)

Б. - А стекло у вас растет в земле или на дереве?

В. - Ребята, а как вы думаете, откуда же появляется стекло?

(Ответы детей)

2. Словарная работа.

Стекло сделано руками человека, поэтому оно называется рукотворным материалом. Какие вы еще знаете рукотворные материалы?

Предметы, которые созданы природой, называются природными.

Какие природные материалы вы знаете?

3. Рассказ из истории стекла.

Я расскажу вам легенду о том, как появилось стекло.

Однажды, давным-давно, моряки причалили к неизвестному берегу.

Они вышли на сушу, развели на песке костер, а чтобы он не погас, его со всех сторон обложили комками соды. Ночь и усталость взяли свое, моряки заснули крепким сном. Каково же было их удивление, когда утром вокруг кострища они нашли блестящие камушки - капли, которые образовались из сплава песка и соды.

4. Определение качества и свойства стекла.

Ребята, потрогайте стекло. Какое оно?

(твердое, гладкое)

Давайте посмотрим через стекло, какое оно?

Можно ли через него что-то увидеть?

(прозрачное)

Может ли быть стекло другого цвета?

Давайте посмотрим через цветное стекло. Какое оно?

Можно ли стекло разбить?

Итак, какими качествами обладает стекло?

. Как используется стекло?

Очень трудно нашу жизнь представить без стекла. Какие предметы из стекла вы знаете? (очки, зеркало, лампочка, ваза, и.т.д.)

Что есть похожее на стекло?

(лед)

. Физкультминутка.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки, желтые цыплятки,

Съели желтого жука, дождевого червяка,

Выпили водицы, полное корытце.

Квохчет курочка: «Ко - ко»

Не ходите далеко.

Лапками гребите, зернышки ищите.

. Беседа.

Чем же питаются курочка с цыплятами?

(зернами, червяками)

А как вы думаете, могут ли они есть стекляшки?

(ответы детей)

Курочка с цыплятами едят стекла. Не крупные куски, а очень мелкие, как порошок. Это даже полезно им. На птицефабрике, им специально дают этот порошок из стекла. - Ребята, а вы куда деваете осколки, если у вас дома разбилась стеклянная посуда? (ответы детей)

Можно ли выкидывать стекла во двор, на улицу или на речку? Почему?

(ответы детей)

Правильно, Пятачок тоже порезался об стекло.

Буратино еще повезло, он не сильно порезался.

Если вы увидите осколок стекла на своем участке, что вы сделаете?

(ответы детей)

Ребята, как надо пользоваться стеклянными предметами?

Можно ли играть с мячом возле окна? Почему?

8 Триз.

Чем хороши предметы из стекла?

(ответы детей)

Чем они плохи?