МБДОУ «Михайловский детский сад №1»
«По страницам творчества П. И. Чайковского»
Музыкально - образовательный проект
Автор-разработчик проекта :
Музыкальный руководитель
1квалификационной категории
Ельникова О.Г.
2021 г.
Проект ориентирован на совместную деятельность участников образовательного процесса: педагоги, дети старшей группы, родители.
По форме – познавательно-творческий
По типу – социальный
По виду – музыкальный
По длительности – краткосрочный (январь-февраль 2021 г.)
Участники проекта: дети старшей группы, музыкальный руководитель, воспитатель старшей группы, родители.
Актуальность проблемы:
Музыкальное воспитание, музыкальная деятельность — одна из центральных составляющих эстетического воспитания — играет особую роль во всестороннем развитии дошкольника, в приобщении их к общечеловеческим ценностям.
Классическая музыка, оказывая сильное эмоциональное воздействие на детей, способствует их нравственному и интеллектуальному развитию.
В старшей группе по программе на музыкальных занятиях мы с ребятами слушаем несколько произведений из «Детского альбома» П. И. Чайковского. А дети из этой группы очень музыкальные и эмоционально откликаются на классическую музыку. Они заинтересовались, а какие еще пьесы есть в этом альбоме.
Слушая шедевры классической музыки, ребенок учится определять ее настроение, эмоциональную окраску, развивает свою музыкальную и общую культуру. Через классическую музыку, можно дать детям нравственные понятия: доброта, отзывчивость, любовь к Родине, матери, сопереживание; формировать доброжелательное отношение к животным; воспитывать чувство прекрасного, уметь видеть красоту природы и оберегать ее.
Цель: Развитие у детей музыкальных и творческих способностей, умения передавать настроение музыки в движении, в цвете, в сюжетном рисовании.
Задачи:
Развивающие
Развивать умение слушать, анализировать, понимать содержание музыкальных произведений.
Развивать танцевальное творчество, музыкально-ритмические навыки выразительность движений, игру на детских музыкальных инструментах.
Развивать художественно-эстетическое восприятие, эмоциональный отклик на проявление красоты в произведениях искусства и собственных творческих работах.
Формировать позитивное, радостное общение с музыкой.
Образовательные
Познакомить детей с жизнью и творчеством композитора П.И. Чайковского, с созданием «Детского альбома», с произведениями, вошедшими в альбом.
Закреплять первоначальные сведения о жанрах музыкального произведения.
Создать благоприятную эмоциональную атмосферу.
Воспитательные
Прививать любовь к творчеству композиторов и художников.
Воспитывать культуру слушания, общения.
Воспитывать взаимопонимание, доброту, отзывчивость.
Ожидаемый результат:
Участники проекта | Результаты проекта |
Дети | Глубокое и содержательное высказывание детей об эмоциональном и образном содержании музыки, активный словарь пополнится новыми словами. У детей разовьется воображение, фантазия, умение передавать настроение музыки в цвете, в сюжетном рисовании. Самостоятельно определяет замысел будущей работы, уверенно использует освоенные техники, создает образы, верно подбирает для их создания средства выразительности. Впечатления классической музыки в рисунках детей оставят яркий след в эмоциональной памяти детей, будут способствовать формированию начал музыкальной и общественной культуры. Проявление произвольного внимания, умение сосредотачивать, улавливать детали исполнения при слушании классической музыки. |
Педагоги | Возможность использования разработанного проекта как новой формы образовательной деятельности с детьми. Повышение профессиональной педагогической компетентности. Сближение и партнерство с родителями. |
Родители | Повышение чувства социальной и личностной ответственности родителей за полноценное развитие и воспитание своих детей. Возможность сотрудничества. Оптимальный стиль взаимоотношений между взрослыми и детьми. |
ДОУ | Обеспечение благоприятного эмоционального самочувствия детей в ДОУ. Расширение возможностей для совместного детско-родительского творчества. Рост педагогической компетентности родителей и педагогов, участвующих в проекте. |
План реализации проекта:
1 Этап - подготовительный
Определение целей, задач проекта.
Подбор и изучение методической литературы и информационных источников в сети Интернет.
Подбор музыкальных произведений, иллюстраций, фотографий для презентаций, видео.
Составление конспекта музыкальной гостиной для детей и родителей старшей группы по произведениям «Детского альбома» П.И.Чайковского.
Создание презентаций по творчеству П.И.Чайковского, по «Детскому альбому», «Музыкальные загадки».
2 Этап - основной
Мероприятия этого этапа осуществляются во время непосредственной и дополнительной образовательной деятельности: НОД, на встречах в «Музыкальной гостиной», в свободной и совместной деятельности с воспитателем.
3 этап - заключительный
Анализ проведенной работы, соотнесение результатов с поставленными целями, систематизация материалов, составление паспорта проекта.
Продукт проектной деятельности:
Выставка детских творческих работ «Пьесы в картинках».
Итоговое мероприятие с родителями - открытый показ «Музыкальная гостиная «Ожившие картинки» в рамках дня открытых дверей.
Альбом детских рисунков по произведениям П.И. Чайковского «Пьесы в картинках».
План реализации проекта
Срок | Мероприятия | Форма проведения | Ответственные | |
Апрель | «Жизнь и творчество композитора П.И. Чайковского» | Беседа и презентация «Великий русский композитор П.И.Чайковский». (Приложение 1) | Музыкальный руководитель | |
«В мире музыкальных звуков» | Исследовательская деятельность по определению и сравнению музыкальных звуков. | Музыкальный руководитель | ||
«Сказка «Детского альбома» П.И. Чайковского» | Просмотр мультфильма по пьесам «Детский альбом» - Союзмультфильм, 1976г. Режиссер - Инесса Ковалевская; Слушание музыкальных произведений. Беседы о характере музыкальных пьес. (Приложение 2) Просмотр видеозаписей выступлений учеников Судской школы искусств: -Зобнина П. «Сладкие грезы» (фортепиано); -Иванова А. «Игра в лошадки» (фортепиано); - Судаков И. «Шарманщик поет» (саксофон). | Музыкальный руководитель | ||
«Творческая страна музыки Чайковского» | Разучивание с детьми движений танца «Вальс», «Полька». Игра на детских музыкальных инструментах: -шумовые инструменты (пьеса «Русская песня»). -колокольчики, треугольники (пьеса «Болезнь куклы»). Танцевальная импровизация марша солдатиков, импровизация с новой куклой, игра в лошадки (прямой галоп). Этюд «Баба Яга». | Музыкальный руководитель | ||
«Слушай, слушай, различай» | Музыкально-дидактическая игра "Угадай мелодию" из "Детского альбома". | Музыкальный руководитель | ||
Апрель | «Поговорим о пьесах» | Беседы с детьми после восприятия детьми музыки (о быте, о детских играх того времени, о русских народных традициях, о перелётных птицах, о маме, в каких сказках встречаются солдатики, и какими они ещё бывают, вспомнить самые известные сказки с персонажем Бабы Яги…) | Музыкальный руководитель | |
2. «Детский альбом» в картинках и стихах» | Рассматривание и показ репродукций картин художников 18-20 веков, иллюстраций Веры Павловой из «Детского альбома». Чтение стихов Виктора Лунина, распределение по желанию детей для заучивания дома. | Музыкальный руководитель | ||
«Я рисую музыку» | Обсуждение с детьми замысла рисунка. Свободное рисование красками, карандашами, фломастерами по теме проекта. | Музыкальный руководитель | ||
Май | Итоговые мероприятия по теме проекта. | Выставка детских рисунков «Пьесы в картинках» в музыкальном зале по произведениям "Детского альбома" П.И.Чайковского. | Музыкальный руководитель | |
Итоговое мероприятие с родителями - открытый показ «Музыкальная гостиная «Ожившие картинки» в рамках дня открытых дверей. | Музыкальный руководитель | |
Альбом детских рисунков по произведениям П.И. Чайковского «Пьесы в картинках». | Музыкальный руководитель | |
Литература:
«Детский альбом» ГФ «Полиграресурсы» Москва, 1994
«Шедевры мировой классической музыки» ООО «Мир книги», 2003
Н. Калинина «П. И. Чайковский» Москва «Детская литература», 1988
С.А. Айзенштадт «Детский альбом» П.И.Чайковского – М.: ИД «Классика-21», 2006.
Интернет-ресурсы.
Приложение 1
Конспект занятия по музыкальному воспитанию
в подготовительной группе детсада
"Детям о П. И. Чайковском"
Программное содержание. Познакомить детей с биографией П. И. Чайковского. Дать представление о Чайковском как о композиторе, воспевающем свою Родину, русскую природу и русского человека.
Ход занятия:
Музыкальный руководитель: Петр Ильич Чайковский – великий русский композитор, родился в 1840 г. в небольшом городке Воткинске на Урале. В семье воспитывалось много детей, и Петя был младшим. Он рос очень добрым, боялся кого-нибудь обидеть или огорчить. Его няня считала, что у Пети очень щедрое сердце. С ним всегда было радостно и интересно, так как был неистощим на выдумки, забавные истории и веселые игры. Но у него была одна особенность: Петя любил уединяться и прислушиваться к звукам, которые раздавались вокруг него. Петя не знал, откуда они и как складывается из них мелодия, однако любил слушать музыку, и она заставляла его то радоваться, то плакать. Мелодии, звучавшие в нем, порой мешали ему, и он не знал, куда от них деться.
Описывается такой случай. В доме был организован праздник, звучала музыка, все танцевали. К концу вечера Петя ушел к себе в комнату раньше всех. Когда в нее вошла няня, он лежал в своей кроватке и плакал. Няня спросила, что с ним, и он ответил, указывая на голову: «Музыка звучит у меня здесь. Избавьте меня от нее, она не дает мне покоя!». Музыка, которая звучала внутри него, все больше и больше захватывала Петю, и он стал садиться за фортепиано и подбирать разные мелодии. Так он стал сочинять музыку. Чтобы стать композитором, Петр Ильич окончил в 1866 году Петербургскую консерваторию, где занимался по классу композиции.
Петр Ильич Чайковский написал четырнадцать опер, три балета и многочисленные симфонические произведения. Кроме музыки для взрослых, он написал много прекрасных музыкальных произведений дли детей и юношества. Композитор любил путешествовать, побывал в разных странах и свои впечатления передал в музыке. Он был не только композитором, но и дирижером оркестра, а также преподавал в Московской консерватории. За большой вклад композитора в развитие русского музыкального искусства Московской государственной консерватории присвоено его имя. Перед зданием консерватории поставлен памятник великому русскому композитору. Он изображен сидящим, а его рука застыла в воздухе с дирижерской палочкой. Вокруг памятника посажены русские березки, потому что в одном из произведений он использовал русскую народную песню «Во поле березонька стояла».
В Москве есть концертный зал, названный его именем. Один раз в четыре года в Москве проводится Международный конкурс имени Петра Ильича Чайковского. Все музыканты мира стремятся принять в нем участие. Россия гордится творчеством этого великого композитора. А сейчас мы послушаем его музыку (можно прослушать любое произведение из цикла «Времена года»).
.png)
