Крокодил Гена идет в армию.

Конспект

открытого занятия

по логоритмике

в подготовительной логопедической группе.

Учитель – логопед: Л.Н. Белич

2020 -2021уч. год.

Тема:«Крокодил Гена идет в армию».

Задачи:

- уточнение артикуляции – положения губ, языка, зубов;

- развитие фонематического восприятия и фонематических представлений;

- расширение лексического запаса;

- развитие слухового внимания и зрительной памяти;

- совершенствование общей и мелкой моторики;

- выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью;

- развитие мелодико – интонационных и просодических компонентов, творческой фантазии и воображения;

- воспитание патриотических чувств к Родине.

Оборудование:игрушка - Крокодил Гена; письмо для Гены; иллюстрации – ружье, вертолет, танк, корабль, самолет, барабан; 4 флажка – желтый, зеленый, красный, синий; барабан.

Ход занятия.

Учитель – логопед.Однажды Крокодилу Гене пришло письмо с повесткой. «Предлагаем Вам явиться в военкомат в восемь часов утра с кружкой, ложкой и двухдневным запасом еды. Вы призываетесь в ряды действующей Российской армии. Поздравляю. Комиссар Винтовкин». (Эдуард Успенский).

В армии первым делом стали заниматься улучшением физической подготовки новобранцев.

Комплекс общеразвивающих упражнений (движения детей соответствуют тексту)

Учитель – логопед.

Встанем смирно, без движенья,

Начинаем упражненья:

Руки вверх подняли – раз!

Выше носа, выше глаз.

Упражнение второе –

Положенье рук иное.

Будем делать повороты,

Выполнять с большой охотой.

А третье у нас упражненье –

Руки к плечам – круговые движенья.

Вперед – вперед, назад – назад,

Это полезно для наших ребят.

А теперь их сгибаем без труда,

Чтобы сила богатырская была.

Затем приступим к туловищу мы –

Наклонов восемь сделать мы должны.

Сначала два раза вперед наклонись,

Затем два раза назад – не ленись!

Вправо и влево ты наклоняйся,

Делай красиво, не ошибайся.

На ноги свои обрати ты вниманье

Делай глубокие приседанья!

Теперь попрыгать очень нужно,

Пружиня вверх – скачите дружно!

На одной ноге постой – ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Ногу правую к груди,

Да смотри, не упади!

А теперь постой на правой,

Если ты солдатик бравый.

( Ж. Фирилева, Е. Сайкина).

Стал Гена сильным, спортивным. Пришла пора выбирать себе военную специальность.

Есть у нас танкисты,

Есть и моряки,

Есть артиллеристы –

Меткие стрелки.

Логопедическая гимнастика.

Упражнение«Стрельба» (для укрепления корня языка)

Четко произносить чередование звуков «к – г».

Упражнение« Вертолет» (для тренировки артикуляционного уклада звука «р»). Переплести пальцы рук корзиночкой, указательные пальцы соединить (хвост вертолета»), крутить большими пальцами, произнося длительно звук «р».

Быстро лопасти крути!

Вертолет, лети, лети!

(Л. Савина).

2.3. Упражнение «Пароход» (для выработки подъема спинки и корня языка, укрепления мышцы языка).

Длительно произносить звук «ы» («как гудит пароход»). Следить, чтобы кончик языка не приподнимался и находился в глубине рта, спинка хорошо выгибалась, звук «ы» не переходил в «и», губы и нижняя челюсть были неподвижны.

Пароход плывет по речке,

И пыхтит он, словно печка.

Упражнение «Танк» (для развития точности движений кончика языка). Многократно побарабанить напряженным кончиком языка по верхней десне с произнесением звука «т»: «т - т – т …».

Танк на войне боевая машина,

Сильная, смелая, несокрушимая.

(В. Цвынтарный)

2.5. Упражнение «Самолет» (для укрепления мышц зева и глотки).

Пропевание гласных звуков «а – э – и – о – у».

Самолет гудит,

Он сейчас взлетит

Шлем надел пилот,

Звать его Енот.

(В. Степанов).

Крокодил Гена решил попробовать свои силы в военном оркестре.

На парад идет отряд.

Барабанщик очень рад:

Барабанит, барабанит

Полтора часа подряд.

Песня «Барабан» М. Красева.

К сожалению, у Крокодила был плохой музыкальный слух.

Тогда Гена пошел служить в кавалерию.

Ритмическая игра «На лошадке».

Учитель – логопед.

Конь ретивый, с длинной гривой

Скачет по полям тут и там.

«Натянув поводья», не отрывая носков ног от пола, сильно пружинить ногами, слегка постукивая пятками, сгибая и разгибая руки, двигая ими от себя к себе.

На молоденькой лошадке –

Двигаться прямым галопом.

Трюх – трюх – трюх!

А на старой да на кляче –

Медленно «ехать».

Бух!

Присесть.

Стать хорошим кавалеристом Гене не удалось – ему все время мешал хвост. Поскольку крокодил зеленого цвета и хорошо может спрятаться в траве или в кустах, отправили Гену служить на границу.

Динамическое упражнение «Пограничники».

Учитель – логопед.

Тру- ту – ту! Тру –ту –ту!

Имитировать игру на горне, поворачивая туловище вправо – влево.

По порядку стройся в ряд,

Ходьба на месте.

Пограничников отряд.

Левая, правая,

Топнуть сначала левой ногой, потом правой.

Бегая,

Бег на месте.

Плавая,

Имитация «браса »в наклоне прогнувшись.

Мы растем смелыми,

Встать на носки, руки вверх.

На солнце загорелыми.

Стойка, руки за голову.

Ноги наши быстрые,

Поднимание сомкнутых ног вперед.

Метки наши выстрелы,

Рывки руками.

Крепки наши мускулы

Сгибание рук к плечам.

И глаза не тусклые.

Кто шагает дружно в ногу?

Ходьба на месте.

Пограничникам дорогу!

(Ж. Фирилева, Е. Сайкина).

Особенно Гена любил ходить на границе в дозор.

Массаж ушей «На границе».

Дети проговаривают чистоговорку.

Хором.

Жу – жу –жу – я границу сторожу.

Ши – ши – ши – зашуршали камыши.

Провести пальцами по краям ушных раковин.

Жу – жу –жу – я в дозоре хожу.

Ши – ши – ши – спите сладко малыши.

Потянуть ушные раковины вниз, в стороны, вверх.

Учитель – логопед.

Но Гена мечтал стать летчиком.

Самолет я в небе чистом увидал.

Жалко, что ни разу в нем я не летал.

(В. Цвынтарный)

Чтобы летчиками стать,

Зоркий нужен детям взгляд.

Упражнения для глаз

Дружно сделаем сейчас.

Гимнастика для глаз.

Дети прослеживают движения маленького самолета на палочке: сверху – вниз, справа - налево и наоборот, с верхнего правого угла в нижний левый, с верхнего левого в нижний правый и наоборот.

После выполнения упражнений быстро поморгать и на несколько секунд закрыть глаза, давая им отдых.

Подвижная игра «Летчики, следите за погодой».

Пальчиковая игра «Бойцы – молодцы».

Пальцы эти – все бойцы,

Показать раскрытые ладони.

Удалые молодцы.

Два – больших и крепких малых

И солдат в боях удалых.

Два – гвардейца – храбреца,

Два – сметливых молодца, Два – героя безымянных,

Но в работе очень рьяных!

Два – мизинца – коротышки –

Очень сланые мальчишки!

(Е. Карельская).

Поскольку Крокодил Гена отлично плавал, он стал охранять нашу морскую границу на военном корабле.

В парус треугольный дует ветерок,

Капитан довольный пьет фруктовый сок.

( М. Дружинина)

10.Дыхательное упражнение «Ветер».

Произвести длительный выдох.

Капитан всегда ставил Гену передавать флажками сигналы другим кораблям, ведь Крокодил Гена был очень внимательным и дисциплинированным матросом.

11.Динамическое упражнение «Сигнальщики» О. Боромыковой.

Учитель – логопед.

Мы стоим, как на земле,

Ну а плывем на корабле

И сигналим каждый раз,

Когда дан такой приказ.

Направо – поворот,

Налево –поворот,

Налево – поворот,

А ну-ка, не зевай,

Сигналы подавай!

12. Игра на внимание «Сигнальщики».

Вот флажки – четыре цвета.

Нам игра знакома эта.

Вот я флажок желтый подниму –

Всех похлопать попрошу.

Флаг зеленый подниму –

Всех потопать попрошу.

Синий – будем мы молчать.

Красный – все «Ура!» кричать.

13. Песня «Мы – солдаты» Ю. Слонова.