Конспект занятия по рисованию ватными палочками в первой младшей группе «Дождик».
Цели:
- знакомить детей с нетрадиционным способом рисования (ватными палочками);
- учить рисовать дождик, передавая его характер;
- развивать умение располагать изображение по всему листу;
- способствовать развитию мелкой моторики, внимания;
- воспитывать аккуратность;
- воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
Материалы и оборудование: кукла, половина листа А4 бумаги белого цвета с синей тучей, гуашь (синего) цвета; ватные палочки; запись шума дождя; влажные салфетки.
Предварительная работа:
На прогулке понаблюдать за облаками. В дождливую погоду понаблюдать за серыми тучами, каплями дождя, послушать как шумит дождь.
Ход занятия:
Дети садятся на стульчики полукругом, воспитатель перед ними.
В.: - Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша (показывает куклу)
-Здравствуй Маша! Поздоровайтесь с ней.
Маша: Здравствуйте, дети!
В.: Маша, а почему у тебя такая мокрая курточка и шапочка?
Маша: Я гуляла на улице. А там идет дождик.
В.: Ребята, наверное Маша что –то забыла с собой взять на прогулку? Как вы думаете, что она не взяла? (ответы детей) Правильно, она не взяла с собой зонтик! Когда на улице идет дождь, то нужно брать с собой зонт, чтобы не намокнуть.
Маша: А я не взяла зонтик! И теперь у меня мокрая одежда. (кукла плачет)
В.: Маша, ты не плачь! Мы сейчас подсушим твою одежду. Снимай ее. (воспитатель снимает одежду с куклы). А пока, ребята поиграют с тобой в игру «Дождик» (под звуки дождя)
Капля - раз, капля - два, (Стучим указательным пальчиком)
Капля медленней сперва. (По ладошки другой руки медленно)
Стали капли поспевать (Стучим указательным пальчиком)
Капля, каплю догонять (По ладошки другой руки быстрее)
В.: - А теперь давайте с вами нарисуем дождик. А Маша посидит на стуле и посмотрит за нами. (дети садятся за столы)
В.: Ребята, посмотрите, что у вас нарисовано на листе? (Тучка). А что из тучи идет? (Дождик). Посмотрите внимательно как мы будем рисовать дождик. Для этого у меня есть вот такая палочка. Макаем палочку в краску и ставим точечку, получилась капелька дождя.
В.: - А теперь попробуйте сами нарисовать. Аккуратно макаем палочку в краску и рисуем капельки.
Во время работы детей воспитатель, читает стихотворение:
Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, воду лей.
На цветочек, на листок.
Кап, кап, кап!
На дорожку, на лужок,
Кап, кап, кап!
(Воспитатель помогает детям, следит за тем, чтобы дети окунали ватную палочку неглубоко в краску).
В.: - Молодцы! Нарисовали дождик! А давайте покажем Маше, как нужно прятаться от дождя под зонтом. (воспитатель раскрывает зонт, проводится игра «Солнышко и дождик»)
В: Маша, тебе понравилось играть с ребятами?
Маша: Мне очень понравилось играть, но мне пора уходить.
В.: А вот и курточка твоя сухая. Надевай ее. (воспитатель одевает куклу). И возьми с собой зонт, чтобы не намокнуть еще раз. До свидания, Маша! Приходи к нам еще в гости (кукла прощается и уходит)
2
