Кузьмина Лидия Алексеевна
МАДОУ Детский сад №30 «Улыбка», г.Октябрьский Башкортостан
Воспитатель
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе на тему: «Дневник группы»
Цель: формирование уважительного, толерантного отношения к сверстникам своего и противоположного пола.
Задачи:
- формировать адекватную идентификацию себя со сверстниками своего и противоположного пола;
- актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности
- воспитывать чувство сопричастности к жизни группы.
Оборудование: цветные карандаши, дневник, настольно-печатная игра «Собери фигуру».
Воспитатель. Ребята, я хочу вам показать дневник группы (показывает детям обложку дневника). В нем содержится информация о детях группы. Прочитаешь его и сразу узнаешь: сколько в группе детей, сколько девочек и мальчиков, об их успехах, кто чем любит заниматься, у кого какая любимая книга, игрушка, телепередача, кто с кем дружит. Как вы думаете, нам нужен такой дневник?
Воспитанники. Да.
Воспитатель. Зачем?
Воспитанники. Мы будем знать, что кому нравится, кто чем любит заниматься.
Воспитатель. Я тоже думаю: нужен, так как интересы других следует уважать, не мешать заниматься тем, что им нравится. Я предлагаю всем вместе сделать дневник нашей группы, и начнем мы его выполнять прямо сейчас. Ребята, давайте посчитаем, сколько в группе детей? Сколько всего человек? Вот об этом мы напишем на первой странице нашего дневника.
Дети отвечают на вопросы и выполняют задания.
Посчитайте девочек и мальчиков. Кого больше? Как это проверить? Встаньте парами – мальчик с девочкой. Кому не досталось пары?
О том, сколько в нашей группе мальчиков и девочек, мы напишем на второй странице нашего дневника. А сейчас поиграем в игру, которая поможет вспомнить о том, чем внешне похожи мальчики и девочки.
Игра «Собери фигуру»
Дети собирают из частей фигурки – мальчиков и девочек. Картинка разрезана таким образом, чтобы на ней четко прослеживалась определенная часть тела.
Воспитатель. Чем мальчики и девочки похожи друг на друга внешне?
Воспитанники. У них есть ноги, руки, туловище, голова.
Воспитатель. Сколько у человека рук? А сколько ног?
Воспитанники. Две руки, две ноги.
Воспитатель. А сколько у человека ушей, глаз, щек, губ?
Дети отвечают.
А чего у нас много?
Воспитанники. Волос, зубов.
Воспитатель. Молодцы! А что у человека располагается на голове?
Воспитанники. Уши, нос, рот.
Воспитатель. Правильно, ребята, на голове расположены уши, нос, рот, при помощи которых мы слышим, осязаем, говорим. Пусть встанут те, у кого голубые (карие, зеленые) глаза. Посчитайте, сколько у нас в группе детей с голубыми (карими, зелеными глазами. Запишите это на третьей странице дневника.
Дети выполняют задание.
Пусть встанут дети, у кого длинные волосы. Кто обычно носит длинные волосы?
Воспитанники. Девочки.
Воспитатель. Правильно, ребята, длинные волосы носят девочки, они их заплетают в косы, украшают заколками, бантами. А у кого из девочек нашей группы самые длинные волосы?
Но, у девочек могут быть и короткие волосы. Встаньте те девочки, у кого короткие волосы. О том, сколько у нас в группе девочек с короткими волосами, мы запишем на этой странице. Ребята, а у наших мальчиков какие волосы?
Воспитанники. Короткие.
Воспитатель. Правильно, мальчики обычно стригут волосы, у них короткие стрижки. Но у них бывают и длинные волосы. А в нашей группе есть мальчики с длинными волосами?
Ребята, а кто из детей нашей группы самого высокого роста? А кто самый низкий?
А сейчас мы продолжим оформление следующих страниц дневника. Нарисуйте на листе бумаги: любимое домашнее животное; лучшего друга; любимый цвет; любимое блюдо.
Дети, расскажите, что вы больше всего любите?
Предлагаю поиграть в игру, которая еще раз напомнит о том, чем мы похожи.
Игра «Чем мы похожи»
Дети расходятся в разные места групповой комнаты. По очереди называют какие-нибудь реалии. Те дети, которые им соответствуют, подходят к назвавшему. Например: «Подойдите ко мне те, у кого любимое блюдо – пельмени», «Встаньте, те кто любит кататься на велосипеде», «Бегите ко мне, кто летом отдыхал на море» Таким образом, дети постоянно переходят из одной подгруппы в другую.
Воспитатель. Ребята, чем еще похожи мальчики и девочки, кроме внешнего сходства?
Воспитанники. Они любят играть, любят маму, папу, животных.
Воспитатель. Правильно, у мальчиков и девочек много общего: они любят играть, петь, танцевать, ухаживать за животными; любят свой дом, родителей. Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо потрудились. Работу, по созданию дневника группы, мы обязательно продолжим в следующий раз.
