Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дворец детского (юношеского) творчества «Юный губкинец»
города Губкина Белгородской области
НОМИНАЦИЯ: «ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ:
«ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПРАЗДНИЧНОЙ ОТКРЫТКИ»
(ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7-8 ЛЕТ)
Дудкина С.А.,
педагог дополнительного образования,
методист
г.Губкин, 2020г
Цель занятия: развитие творческих способностей при изготовлении открытки в технике «скрапбукинг».
Задачи:
Образовательные:
- формировать представление о кардмейкинге, как о современном виде прикладного творчества,
- познакомить обучающихся с техникой «скрапбукинг»,
- отработать навыки работы с технологической картой,
- сформировать навыки составления композиции;
Развивающие:
- развивать творческие способности детей,
- способствовать развитию мелкой моторики рук, внимания, фантазии, воображения, эстетического вкуса,
Воспитательные:
- способствовать воспитанию уважительного отношения к товарищам, развитие чувства коллективизма, желания принимать участие в коллективном творчестве,
- содействовать процессу воспитания трудолюбивой, терпеливой, усидчивой личности.
Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ.
Оборудование:компьютер, мультимедийный проектор, экран,презентация, доска, магниты, столы, стулья таблички на столах (красная и желтая команды), образцы изделий, изображение дерева, шаблоны яблок для детей красного и желтого цвета, корзинка, ромашка с вопросами.
Материалы и оборудование для учащихся: линейка, карандаш, ластик, ножницы, клей, зубочистки, акварельная бумага, скрапбумага, цветы из бумаги или фоамирана, лента атласная или тесьма, полубусины, пуговицы, вырубки листьев и цветов, ажурные салфетки.
План занятия:
Подготовительный этап.
Основной этап.
Итоговый этап.
Ход занятия:
1. Подготовительный этап
АМО начала занятия«Добро в ладошках» [1].
Цель: создание благоприятной эмоциональной обстановки в группе
Участники: Все учащиеся
Время проведения: 2 минуты
Проведение: Учащиеся соединяют ладоши (как в игре «Колечко-колечко»), «собрав» в них своё добро и «передают» его соседу
Оценка результата: хорошее настроение, готовность сотрудничать с педагогом и сверстниками
«Хочешь поздравить человека действительно от души – вложи в поздравление душу» (Заповедь кардмейкинга).
- Добрый день, ребята! Давайте сегодня поприветствуем друг друга, передав пожелания хорошего настроения и плодотворной работы через ладошки.
АМО формирования ожиданий «Дерево ожиданий»[1, с.4]
Цель: формулирование ожиданий, учащихся от занятия
Участники: Все учащиеся
Время проведения: 3 минуты
Проведение: В начале занятия участникам раздаются заранее заготовленные яблоки. На них участники пишут свои ожидания от занятия и по очереди помещают их на дерево, подготовленное педагогом. Ожиданий может быть несколько. По мере того, как пожелания будут исполняться, т.е. яблоки начнут «созревать», можно их снимать и «собирать» в корзину.
Оценка результата: наглядно показать самим участникам собственное продвижение вперед
- Ребята, перед вами лежат яблоки, напишите, пожалуйста, на них свои ожидания от занятия. Ожиданий может быть несколько. Прикрепите их на это замечательное дерево.
- Замечательно мы можем приступить к работе.
2. Основной этап.
- Ребята, сегодня мы продолжаем работу, которую мы начали на прошлых занятиях. Чем же мы занимались на прошлом занятии? (Мы изготавливали открытки) Скажите, как называется особый вид рукоделия по изготовлению открыток? (Кардмейкинг) А в какой стране он зародился? (В Древнем Китае) А кто помнит, в каких техниках можно изготавливать открытки? (Оригами, квиллинг, декупаж, бумагопластика, вышивка и др.) Совершенно верно.
Сегодня мы познакомимся с еще одной техникой изготовления открыток под названием «скрапбукинг».
Скрапбу́кинг, скрэпбу́кинг (англ. scrapbooking, от англ. scrapbook: scrap – вырезка, book – книга, букв. «книга из вырезок») – вид рукодельного искусства, заключающегося в изготовлении и оформлении семейных или личных фотоальбомов. (Демонстрация изделий в технике скрапбукинг).
При работе в этой технике часто используется многослойность, т.е. на основу открытки накладывается несколько прямоугольников скрапбумаги (слоев). Край бумаги можно обработать несколькими способами: при помощи фигурных ножниц, штемпельной подушечки или оторвать край бумаги (рваный край). Украшением изделий в скапбукинге может быть все, что угодно: бумажные или искусственные цветы, тесемочки и ленточки, вырубки и вырезки, поздравительные надписи, бусины и пуговицы, бисер и стразы, штампы и многое другое.
Сегодня мы будем работать в группах: группы красного и желтого столов. Занимайте свои места согласно цвету яблок, на которых вы писали свои ожидания.
Первое задание. У каждой команды на столе есть конверты под номером 1. Там лежат этапы создания открытки. Вам необходимо в течение трех минут восстановить алгоритм изготовления открытки, используя данные этапы.
- Давайте посмотрим, что у вас получилось. (Зачитывание алгоритмов изготовления открытки)
Алгоритм изготовления открытки:
1. Нарисовать эскиз будущей открытки.
2. Изготовить основу.
3. Подобрать скрапбумагу.
4. Обработать края скрапбумаги.
5. Приклеить скрапбумагу к основе.
6. Создать композицию из декоративных элементов.
7. Приклеить композицию из декоративных элементов.
8. Задекорировать разворот открытки.
Молодцы, справились с заданием.
Второе задание. Вам сейчас необходимо назвать все материалы и инструменты, которые могут понадобиться при изготовлении открытки.
(Акварельная бумага, скрапбумага, тесьма, декоративный скотч, заготовки листиков и цветов, бечевка, атласные ленточки, пуговицы, клей, ножницы, линейка, карандаш, ластик, влажные салфетки)
Какие умницы, все назвали.
Третье задание (проверка техники безопасности). Возьмите конверт с цифрой 3, в нем лежат картинки. На картинках изображены необходимые нам в работе инструменты и материалы. Как с ними работать? Команда желтого стола. (Ответы) Команда красного стола. (Ответы)
Молодцы, справились и с этим заданием.
С теоретической частью вы замечательно справились. Но перед тем как приступить к практике, необходимо выполнить разминку. Внимание на экран. (Видео физминутка)
Замечательно! Теперь приступаем к изготовлению открытки. Команда желтого стола изготавливает открытки для мамы. Команда красного стола изготавливает открытки к Новому году. (Практическая работа)
3. Итоговый.
- Смотрите, какие красивые открытки у вас получились. Мы все с вами разные, непохожие друг на друга, и открытки получились разные. При изготовлении открыток вы использовали свою фантазию, проявили усидчивость и терпение, поэтому у вас все получилось.
АМО презентации результатов практической работы «На линии огня» [1, с.20]
Цель: тренинг умения аргументировать своё мнение
Участники: Все учащиеся
Время проведения: 5 минуты
Проведение: Одна группа отвечает за аргументы «за», другая за аргументы «против». Группы начинают дискуссию по вопросу изготовления своей темы открытки. Каждая группа пытается убедить друг друга в своей правоте.
Оценка результата: убедить противника в своей правоте
- Сейчас каждая команда будет высказывать свои «плюсы» по своей работе, по изготовлению открытки в своей теме, а затем «минусы». Таким образом мы сможем выяснить какая тема оказалась более удачной, какой команде было легче справиться с практической работой.
- Посмотрите у нас с вами все яблоки оказались в корзине, это значить, что все ваши ожидания от занятия оправдались, и я этому очень рада.
АМО «Ромашка»[1, с.20]
Цель: систематизация целей, ожиданий учащихся
Участники: все учащиеся
Время проведения: 3минуты
Проведение: дети отрывают лепестки ромашки, по кругу передают разноцветные листы, отвечают на главные вопросы, относящиеся к теме занятия, записанные на обратной стороне.
Оценка результата: положительный эмоциональный настрой, закрепление изученных понятий.
- Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (Ответы детей)
- Правильно «ромашка», только это необычная ромашка, а загадочная. Что у неё есть на лепестках? (Ответы детей). Верно, на каждом лепестке написан вопрос. Давайте попробуем на них ответить.
АМО «Комплименты»[1, с.21]
Цель: возможность дать друг другу позитивную обратную связь
Участники: все учащиеся
Время проведения: 3минуты
Проведение: Дети становятся в круг. Глядя в глаза соседу, говорят несколько слов, хвалят за то, как они работали на занятии, желают дальнейших успехов.
Оценка результата: положительный эмоциональный настрой
- Наше занятие подходит к концу и, я думаю, что каждый из вас внёс свой вклад в работу команды, для достижения общих целей. Давайте каждый из вас подумает и скажет соседу слева, что вам понравилось в его сегодняшней работе. На обдумывание у вас есть 1 минута.
- Сейчас посмотрите друг на друга, улыбнитесь и скажите все вместе: «Спасибо».
- Спасибо вам за сегодняшнее занятие! До свидания!
Список литературы
1. Активные методы обучения (сборник) [Электронный ресурс]. Режим доступа:https://globuss24.ru/doc/aktivnie-metodi-obucheniya-sbornik (дата обращения 17.09.2020)
2. Воронежский скрап клуб (блог)[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://scrapvrn.blogspot.com (дата обращения 17.09.2020)
3. Физминутка «Капитан краб». [Электронный ресурс]. Режим доступа:https://www.youtube.com/watch?v=XjQWP1OEyck(дата обращения 17.09.2020)
.png)
